第三十五章 人機互動(dòng)程序測試員

　　周末結束了，李宏又回到了學(xué)校，在傳達室看到了鄭萱寄來(lái)的信。

　　雖然有企鵝可以發(fā)消息了，但她還是喜歡寫(xiě)信給他。

　　小心地打開(kāi)信封，抽出那自帶芳香的粉色信紙。信中鄭萱說(shuō)自己買(mǎi)了個(gè)手機，但是還沒(méi)到魔都，手機就被偷了，很是傷心。

　　另外她要考第一門(mén)課程了，很是緊張，學(xué)習也更加認真了，但是她總說(shuō)自己的資質(zhì)不好，雖然她很想學(xué)好，但是就是不通透，感覺(jué)自己和書(shū)本隔著(zhù)一層膜，迷迷糊糊的，看不清楚。

　　“陳姐快畢業(yè)了，最近都在找工作，她很漂亮，希望能當上電臺主持人。雖然她很忙了，但是她還是很熱心幫助我們學(xué)習，真的很感謝她?！?p>　　“我從家里帶來(lái)蝦干送給她，她很喜歡，第二天卻又回送了我們一箱飲料。我們都很幸運，能遇到她這樣的人?！?p>　　李宏給她回信：

　　“我們身邊都有這樣的人，她們的熱心總是感染著(zhù)我們，在遇到困難時(shí)，常有人伸手相助，我想我們也會(huì )像她們一樣，成為她們那樣的人。她真是很好的人，我如果有機會(huì )能遇見(jiàn)她，我很想對她道謝?！?p>　　“學(xué)習的事，只要努力就好，都是有進(jìn)步的，只是你沒(méi)發(fā)覺(jué)而已。有時(shí)候我會(huì )發(fā)覺(jué)，以前學(xué)習的時(shí)候，不是很懂，可是過(guò)一段時(shí)間回想起來(lái)，就自然懂了，有時(shí)候，就是需要水磨功夫?！?p>　　“自考更多需要的是毅力，你可以把這段學(xué)習的時(shí)光，當成一段生活經(jīng)歷，好好享受就好，至少我是這么認為的。

　　“考試不要太緊張，考不好下次再考就好了，我想你爸媽送你來(lái)學(xué)習，主要目的就是讓你經(jīng)歷生活，而不全是為了考試的?！?p>　　“我記得你的生日快到了，先提前祝你生日快樂(lè )！”

　　李宏給鄭萱回寄完信，又碰到了文老師，李宏總感覺(jué)他是特意在這里等著(zhù)他的。

　　文老師：“我們的研究出了個(gè)小問(wèn)題，看看你能不能解決？”

　　“什么問(wèn)題？”

　　“是關(guān)于圖形自動(dòng)識別的，在鏡頭對著(zhù)天空時(shí)，藍光總是很強，降低了識別率?！?p>　　“加膜?！?，李宏不假思索地回答道。

　　“……”，文老師無(wú)語(yǔ)中。

　　“你的微系統我們研究了，有很大用處，你會(huì )更新迭代嗎？”

　　“嗯，是的，我準備以后用在手機上?！崩詈挈c(diǎn)頭道。

　　“我們也在給它魔改，這樣發(fā)展線(xiàn)上可能會(huì )分開(kāi)，不是好事?！?p>　　李宏思索了一會(huì )兒，搖頭道：

　　“我建議保持內核一致，更新迭代，以后可以用殼程序。當然需求不同，兩條線(xiàn)上走就怕有一條線(xiàn)會(huì )停滯，而且這是大概率的?！?p>　　“嗯，要保持系統性很難，也沒(méi)有多余的資源，先暫時(shí)這樣吧?！?p>　　文老師得到了滿(mǎn)意的答復，最后對李宏說(shuō)：“把你們宿舍的鄧龍叫來(lái)?！?p>　　“他怎么了？”李宏好奇。

　　“這小子上課都在睡覺(jué)，怕是天天通宵吧？”

　　“那倒沒(méi)有?！?，李宏怎么能出賣(mài)同學(xué)呢。

　　“他兼職了個(gè)工作，叫做人機互動(dòng)程序測試員?！?p>　　“……”

　　李宏回到宿舍，問(wèn)鄧龍：“鄧龍，你最理想的工作是什么？”

　　“廚子！”

　　這么清麗脫俗的回答，李宏絕對沒(méi)想到。

　　算了，人機互動(dòng)程序測試員這個(gè)工作不適合他。

　　“指導老師叫你有事，你去吧?！?p>　　后來(lái)鄧龍耷拉著(zhù)腦袋回來(lái)了，他說(shuō)以后再這樣，考試再通不過(guò)，學(xué)校不讓他畢業(yè)。

　　徐厚說(shuō)道：“可以補考的，有的學(xué)生離校一年了，還有回來(lái)補考的?！?p>　　“去去！”

　　曾葉打斷了他，“都不想好，認真學(xué)習下，一次性過(guò)了多省心?！?p>　　楊凡也說(shuō)一句：“考試又不難，都是很基礎的題?！?p>　　大家都勸鄧龍收收心，他也認清了現狀，此后一段時(shí)間，就沒(méi)有出去通宵了。

　　大學(xué)就是這樣，有的人認真學(xué)習，有的人卻主要在玩游戲。