第二十六章 誰(shuí)的兒子

　　聽(tīng)聞啟翔說(shuō)的一臉嫌棄，喬安安頓時(shí)不樂(lè )意了，“要不是你說(shuō)有女生，我能不睡懶覺(jué)就被派過(guò)來(lái)嗎？”

　　聞啟翔自知理虧，閉上嘴沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

　　封丞沒(méi)管他們，而是向黎靜攤手要復習提綱，“我們這算是互助小組，聞啟翔你是英語(yǔ)方面薄弱，喬安安是數理化薄弱，黎靜是什么都弱……”

　　“喂！”黎靜出聲抗議，但對上封丞那雙眸子，聲音卻又補不自覺(jué)低下去，“也不用說(shuō)的這么白吧?！?p>　　喬安安拍拍她肩膀，“沒(méi)事，就算封丞不說(shuō)，我們也知道你弱?！?p>　　黎靜：……

　　見(jiàn)她頹喪的垂著(zhù)腦袋，封丞眼底劃過(guò)一絲笑意。

　　隨后，他就將計劃和盤(pán)托出，“簡(jiǎn)而言之，就是互幫互助、合作共贏(yíng)?！?p>　　黎靜看了看聞啟翔，又看看喬安安，見(jiàn)沒(méi)人說(shuō)話(huà)，她抓了抓頭發(fā)，說(shuō)：“聽(tīng)起來(lái)，我好像還挺關(guān)鍵的哈？”

　　回過(guò)神來(lái)的聞啟翔，撇撇嘴：“是挺關(guān)鍵的，關(guān)鍵到啥也不會(huì )?！?p>　　話(huà)剛說(shuō)完，就立馬遭受到“家長(cháng)”的問(wèn)候。

　　那聲響聽(tīng)得黎靜都覺(jué)得腦仁疼，沒(méi)多浪費時(shí)間，三人位置都換到了角落，這就開(kāi)始學(xué)習了。

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　　兩天突襲時(shí)間一晃而過(guò)，此時(shí)的她覺(jué)得自己渾身都充滿(mǎn)了知識的力量。

　　周三一早，紀炳華開(kāi)車(chē)送黎靜到校門(mén)口，透過(guò)車(chē)窗，他向黎靜比了個(gè)加油的姿勢，鼓勵道：“考試加油?！?p>　　黎靜點(diǎn)頭揮手道別，深吸一口氣就走進(jìn)校門(mén)。

　　剛進(jìn)教室，黎靜就發(fā)現大家都坐在位置上悶頭背書(shū)。

　　這放在往常，只要早讀鈴聲沒(méi)響起，大家就絕不會(huì )安穩坐在自己位置上拿書(shū)出來(lái)讀。

　　現在這樣，顯然是想“能背多少是多少，萬(wàn)一剛背的它就考到了呢？”

　　黎靜收回視線(xiàn)，將書(shū)包放下來(lái)往外掏書(shū)，能多背點(diǎn)是一點(diǎn)。

　　下課鈴剛響起，夏老師就抱著(zhù)試卷站上講臺，讓左右兩邊同學(xué)互相對調座位準備考試，這是防止有同學(xué)在桌上貼小抄作弊。

　　黎靜抓起筆袋坐在封丞的座位上，掃了一圈桌面，上面干干凈凈的沒(méi)有一處涂鴉。

　　猛地想起什么，黎靜扭頭看向封丞。

　　卻見(jiàn)對方此時(shí)已經(jīng)看到桌面內容，并且還轉頭看她，并指著(zhù)桌面，無(wú)聲地問(wèn)：這是什么？

　　黎靜現在心底只想捂臉裝透明。

　　但她面上不慌，忙搖頭假裝沒(méi)聽(tīng)懂，然后像是低頭準備考試用具。

　　余光瞥見(jiàn)封丞沒(méi)再看過(guò)來(lái)，黎靜忙右手撐著(zhù)額頭，怎么就忘了把那上面的東西給擦了呢。

　　正當她懊悔時(shí)，頭頂上方的紙張嘩嘩作響，黎靜忙不迭接過(guò)前桌遞過(guò)來(lái)的試卷，對半折起。

　　算了，先不想了，考試要緊。

　　看到第一題時(shí)，黎靜胃里一陣緊縮，她提著(zhù)心，神色認真地寫(xiě)下班級姓名，開(kāi)始答題。

　　這題她會(huì )，那公式是什么來(lái)著(zhù)？

　　嗯，這題好像見(jiàn)過(guò)，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　這題不會(huì )，跳過(guò)。

　　這題也不怎么會(huì )，空著(zhù)。

　　……

　　下課鈴響起，夏老師揚聲道：“都停筆別寫(xiě)了，最后一名同學(xué)往前收試卷。好啦，別寫(xiě)啦……”

　　黎靜最后一道題沒(méi)寫(xiě)完，但時(shí)間不夠了。

　　她擰著(zhù)眉起身，甩了甩右手去收試卷，收試卷過(guò)程中她看到別人填的答案，和她的不太一樣。

　　但就是第十題，她這一排就有三四種答案。

　　見(jiàn)黎靜送完試卷下來(lái)，聞啟翔滿(mǎn)懷關(guān)心的問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣？”

　　“唔，不知道，但我都填滿(mǎn)了?！崩桁o有些拿不準。就算前面不對，后面的大題她這次可是連解都寫(xiě)了，夏老師應該會(huì )給她點(diǎn)同情分吧？

　　一聽(tīng)她說(shuō)都填滿(mǎn)了，聞啟翔瞬間自閉。

　　這數學(xué)又不像語(yǔ)文，你犄角旮旯都寫(xiě)滿(mǎn)了能有點(diǎn)同情分，可這數學(xué)要的是數字精準，光填滿(mǎn)哪行啊。

　　“現在問(wèn)也沒(méi)用，還是等過(guò)兩天出結果吧?！狈庳淖蓝抢锾统鲆黄克?，咕咚咕咚喝下。

　　接下來(lái)的考試，黎靜還是秉持著(zhù)‘會(huì )就寫(xiě)，不會(huì )先空著(zhù)一會(huì )兒填滿(mǎn)’的原則，終于等到放學(xué)了。

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　　黎靜背著(zhù)書(shū)包爬到五樓時(shí)，卻見(jiàn)門(mén)口有個(gè)蛋糕的包裝袋，她心底好奇。

　　今天既不是她生日，也不是老紀生日，那這能是從哪兒來(lái)的？

　　揣著(zhù)疑惑掏出鑰匙插進(jìn)鑰匙孔，映入眼簾的是遍布整個(gè)客廳的色彩斑斕的各色氣球和生日祝福語(yǔ)。

　　耳朵搜尋著(zhù)說(shuō)話(huà)聲，黎靜鞋都沒(méi)來(lái)得及換，就探頭去看是誰(shuí)來(lái)了。

　　坐在客廳里的是楊秋嫻和一名陌生男生，那男生看上去比她大點(diǎn)。

　　聞著(zhù)廚房里突然油爆出的蒜香氣，里面的人是老紀。

　　黎靜縮回腦袋，抿著(zhù)嘴換好拖鞋帶上門(mén)，目不斜視地徑直走進(jìn)房間關(guān)上門(mén)。

　　將書(shū)包扔到地上，黎靜一屁股坐在床邊，想著(zhù)這都怎么回事。

　　她是不反對老紀找對象，甚至也愿意和他們一起出去吃飯，盡管上回感受并不是很美好。

　　現在這樣登門(mén)拜訪(fǎng)，老紀提都沒(méi)跟她提過(guò)。

　　一句都沒(méi)有。

　　她連個(gè)心理準備都沒(méi)有。

　　起碼，老紀想要更進(jìn)一步，完全可以提前避開(kāi)她，她又不是不同意。

　　但老紀連最基本的通知都沒(méi)有通知她。

　　直接這么讓她撞見(jiàn)，完全不顧及她的感受。

　　事實(shí)上，根本就沒(méi)把她當過(guò)家人吧。

　　這件事讓黎靜深深感受到自己就像個(gè)多余的拖油瓶。

　　渴望被接納，卻真的不被接納。

　　“扣扣——”

　　“我聽(tīng)你楊阿姨說(shuō)你回來(lái)了，怎么不出來(lái)呢？快出來(lái)，吃飯了?！奔o炳華敲著(zhù)門(mén)喊她吃飯。

　　黎靜喉嚨哽咽的盯著(zhù)門(mén)把手，聽(tīng)著(zhù)他的腳步聲離開(kāi)，她心底陰暗甚至的想：她偏不吃，最好是能餓死！那明天頭條新聞就是，后母上門(mén)逼死原配女兒！

　　“快點(diǎn)啊，就等你一個(gè)了?！奔o炳華在客廳喊道。

　　陰暗的想法就像是剛鼓起的泡泡被人歘一下戳破了。

　　黎靜抬起手臂狠擦了一把眼淚，眼神兇狠地盯著(zhù)地板，起身去洗手間洗臉，對著(zhù)鏡子擠出一絲假笑，“真丑?！?p>　　懶得去經(jīng)營(yíng)面上的表情，黎靜就這么拉長(cháng)臉走向餐桌徑直坐下。

　　紀炳華將最后一道大菜蒜泥小龍蝦端出來(lái)，介紹道：“苗苗，這是你楊阿姨的兒子，叫鄭瀚，今年高三，還有一個(gè)月就要高考了?！?p>　　黎靜低頭刨飯，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　誰(shuí)的兒子，那都不是你兒子！

　　她恨恨地想完，抬手夾起一只小龍蝦就咬。

　　“苗苗，怎么不叫人？”