小試牛刀

　　咨詢(xún)結束，Andras用中文對安善若表達感謝，他來(lái)到中國不到一年的時(shí)間，雖然中文能力還達不到國際漢語(yǔ)能力標準的等級水平，但一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)還是用的不錯的。

　　安善若給李斯打通電話(huà)：“李斯，你上來(lái)一趟，給Andras安排接下來(lái)一個(gè)療程的具體咨詢(xún)時(shí)間?！边@個(gè)是需要工作室和來(lái)訪(fǎng)者仔細把每一次敲定好的。

　　李斯：“安主任，我一早就來(lái)光榮院和張副院長(cháng)聯(lián)系下周舉行的慰問(wèn)活動(dòng)，本來(lái)預計您咨詢(xún)結束前趕回去的，但張院長(cháng)中途有事讓我等了一段時(shí)間，我看時(shí)間來(lái)不及就提前聯(lián)系了夏尋，一會(huì )兒她上去和來(lái)訪(fǎng)者接洽?！?p>　　李斯雖然年輕，但做事情一向穩妥又細致。剛放下電話(huà)，隨欣就敲門(mén)進(jìn)來(lái)了。

　　隨欣和Andras、輔導員一起商定每一次具體的咨詢(xún)時(shí)間，并指導Andras如何每天填情緒記錄表，這時(shí)輔導員手機響了，他點(diǎn)頭示意出去接一下。

　　屋里只剩下安善若、隨欣和Andras，Andras看輔導員出去了就往后一靠準備等著(zhù)，隨欣等了一會(huì )兒看輔導員還沒(méi)有回來(lái)，就拍了拍Andras，用英語(yǔ)說(shuō)道：“Let's keep talking.”(咱們繼續說(shuō))

　　 Andras坐起來(lái)看了隨欣一眼，遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)隨欣就直接用英文給他講情緒記錄表填寫(xiě)的方法和注意事項，然后又把來(lái)訪(fǎng)者須知告知了他，著(zhù)重聲明了咨詢(xún)的權利義務(wù)和相關(guān)規定。

　　安善若從隨欣開(kāi)口講第一句英文時(shí)，并沒(méi)有在意，一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流工作室的很多年輕人都可以應付，他自己也可以。但他沒(méi)有想到的是，后面隨欣能把如此專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)術(shù)語(yǔ)和比較書(shū)面語(yǔ)的權利義務(wù)，能流利無(wú)障礙地與來(lái)訪(fǎng)者溝通。

　　他不禁抬頭注視著(zhù)身穿職業(yè)裝的她，專(zhuān)注、干練、得體，與平日總是能讓人開(kāi)懷一笑的夏尋很不一樣，安善若沒(méi)有察覺(jué)到自己嘴角一直帶著(zhù)微笑。

　　交待快結束時(shí)輔導員才推門(mén)進(jìn)來(lái)，看到兩人溝通的很順暢，也覺(jué)得驚喜。臨走時(shí)Andras站起來(lái)看向隨欣，微微點(diǎn)頭：“You speak English like a native.”(你的英語(yǔ)很地道)

　　隨欣笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，送他們二人出門(mén)，回來(lái)后對安善若說(shuō)：“安老師，李斯交代我，看您接下來(lái)還有什么吩咐？”

　　安善若含笑搖頭：“這會(huì )兒沒(méi)事兒了，快午飯時(shí)間了，你去休息會(huì )兒吧?！苯又?zhù)贊賞地說(shuō)：“小夏，你的英文不錯啊?！?p>　　隨欣不好意思地摸摸頭發(fā)：“我學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)嘛，英語(yǔ)好還真不好意思被夸?！?p>　　安善若又被逗笑了：“嗯也是，英語(yǔ)好是應該的，但很多心理學(xué)專(zhuān)業(yè)詞匯你都涉足到了，這總該值得夸夸吧?！?p>　　隨欣暗自得意，那當然，書(shū)桌上那幾本厚厚的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯可不是白白突擊學(xué)的。