記憶的閘門(mén)1
兩個(gè)人來(lái)到附近的一個(gè)小茶館，這是個(gè)幽靜之所，更適合接下來(lái)有些沉重的談話(huà)。
路萬(wàn)財此刻突然猶豫起來(lái)：“抱歉老同學(xué)，我知道接下來(lái)我們要談?wù)摰?，可能是你不愿觸碰的傷疤……”
隨欣靜靜地看著(zhù)他，沉默片刻：“老路，我試試?！彼胍苍S這是一個(gè)契機，那個(gè)記憶深處的小隨欣說(shuō)不定也正在等待著(zhù)她的救贖。成年的隨欣現在有足夠的勇氣聯(lián)接少年的自己了吧，是的，她應該試試了。
記憶的閘口一旦開(kāi)啟，很多往事便會(huì )浮現出來(lái)，我們避無(wú)可避。那些曾經(jīng)的人和事，那些經(jīng)歷過(guò)的情景和境地，便會(huì )如潮水般洶涌而至。烙在腦海深處的印記，原來(lái)從不曾磨滅……
十三歲的隨欣比十歲的小隨欣高了許多，腿更細長(cháng)了，和幾年前那個(gè)孩子頭兒眼中流露出來(lái)的東西已經(jīng)截然不同。多了幾分沉穩、內斂，甚至是木訥，少了小時(shí)候的活潑、古靈精怪，少了……最重要的……是的，眼睛里少了最重要的一種東西——光。
一頭健康的頭發(fā)規矩的綁在腦后，臉上的表情不再那么豐富，總是淡淡的。
在轉學(xué)來(lái)到這個(gè)學(xué)校第一天，被伸出的一只腳絆倒后，她就更加沉默了。她像要把自己縮成一個(gè)剪影似的，總是靜靜地待在教室的一角。從不舉手回答問(wèn)題，從不參加課間的話(huà)題討論。
可越是這樣寡言邊緣化的人，越是容易引起霸凌者的興趣。很快，高陽(yáng)陽(yáng)一行人在欺負完上一個(gè)女生之后，再也得不到新鮮感的時(shí)候，就將注意力鎖定在了隨欣身上。
以為這也是一個(gè)隨她們揉搓捏扁的窩囊廢，可幾次交鋒之后，漸漸覺(jué)得不是那么回事兒。
這個(gè)透明人一般存在的隨欣，在被她們欺負時(shí)，卻爆發(fā)出了驚人的反抗力。這讓她們騎虎難下，停止吧，怕丟了面子；繼續吧，反抗時(shí)露出如動(dòng)物一般兇狠眼神的隨欣，讓她們還真是有點(diǎn)子怵。
就在這時(shí)，班里發(fā)生了一件事，徹底扭轉了這個(gè)局面。
每個(gè)班都有一個(gè)班草級別的男生，通常是成績(jì)好，人又帥，老師喜歡，同學(xué)追捧。
隨欣轉入的班級，當然也沒(méi)有免俗的有這樣一個(gè)人——韓喬。
韓喬，在學(xué)生時(shí)期，能把毫無(wú)美感的校服穿出清新脫俗的樣子來(lái)，實(shí)屬不易。五官輪廓不錯，是那個(gè)年紀沒(méi)有打扮之下的純正顏值，青春期臉上沒(méi)有起痘痘，是個(gè)白白凈凈的大男孩，一副元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。
初中生的校服都是一個(gè)制式的，能區分開(kāi)來(lái)校草還是雜草的，一個(gè)是五官長(cháng)相、頭發(fā)的清爽程度，另一個(gè)就是腳上踩的運動(dòng)鞋了。
韓喬腳上經(jīng)常穿著(zhù)的是各種時(shí)髦好看的國潮鞋，那時(shí)在小城這種品牌的鞋子比較少，商場(chǎng)賣(mài)的樣式也不是最新款。據說(shuō)都是他在省會(huì )機關(guān)上班的爸爸買(mǎi)回來(lái)的。
高陽(yáng)陽(yáng)喜歡韓喬，不是暗戀，是明目張膽的接近和喜歡。她從心里覺(jué)得只有自己才配和韓喬做朋友。
而初中的孩子們還對這些沒(méi)什么概念，產(chǎn)生好感的源頭肯定不會(huì )是家境、條件、背景什么的。韓喬一直對高陽(yáng)陽(yáng)保持著(zhù)基本的禮貌，而對江柔卻十分不同。
韓喬之所以對江柔產(chǎn)生好感，可能是因為她夠漂亮，也可能是因為她夠特別，身上有著(zhù)別人沒(méi)有的特質(zhì)。
初中時(shí)期的江柔已是出落的亭亭玉立，果然好看的人幾乎沒(méi)有什么過(guò)渡期，從小美到大。骨子里的那份執拗、倔強、叛逆和疏離，又讓她整個(gè)人散發(fā)著(zhù)與眾不同的氣息，這種格格不入偏又把她襯得別致，與周遭簡(jiǎn)單乏味的小女生確實(shí)不同。
話(huà)說(shuō)年少孩子們之間的喜歡也好，討厭也好，其實(shí)沒(méi)什么必需的成立理由，懵懂而模糊罷了。
這微妙的“三角關(guān)系”，倒也算平衡?？呻S著(zhù)一個(gè)嶄新人物的轉入，繼而形成了一個(gè)具有不穩定性的四邊形。
隨欣轉來(lái)之后，刻意的低調，不起眼的她沒(méi)有引起任何人的注意。直到期中考試成績(jì)公布之后，隨欣考了班級第二名，硬生生把“千年老二”韓喬給擠出了榜眼的位置。
在那個(gè)年紀，學(xué)生們還是很在意成績(jì)的，班里學(xué)習好的學(xué)生，多少還是會(huì )讓人另眼相看的。尤其是在被同學(xué)們起過(guò)哄之后的韓喬，第一次裝作不經(jīng)意地回頭看了看，那個(gè)頭低得似乎看不到全臉輪廓的女生。
自此之后，他便有意無(wú)意地關(guān)注著(zhù)隨欣的動(dòng)向，他會(huì )在收到最后一排作業(yè)時(shí)停在那里，隨意翻開(kāi)最上面隨欣剛交上的本子，掃了一眼就看出了，最后一道大題更有技巧性的解題思路。然后又淡定地合上本子，轉身離開(kāi)。
次數多了，就像形成習慣似的，他在每每走到最后一排，看到隨欣更簡(jiǎn)潔的算法時(shí)，偶爾會(huì )忍不住看向她，有時(shí)還會(huì )開(kāi)口問(wèn)上兩句。
在隨欣避無(wú)可避，經(jīng)過(guò)一番心里建設之后，終于開(kāi)始回答他。
而韓喬在得到回應之后，內心忍不住地舒展開(kāi)來(lái)，有時(shí)就索性坐在隨欣前座，跟她探討起來(lái)。久而久之，兩人形成了默契，頭一天晚上作業(yè)有難題時(shí)，兩人會(huì )盡量把能想到的解題方法盡可能多的列出來(lái)，第二天早自習之后再探討一番。
就在隨欣沉浸在解題中的忘我狀態(tài)時(shí)，高陽(yáng)陽(yáng)是真的坐不住了。
在高陽(yáng)陽(yáng)眼中那個(gè)準備發(fā)展成為下一個(gè)取樂(lè )目標的隨欣，不但先前沒(méi)把她弄服，居然還在考試之后，脫穎而出。最可恨的是，不知她用了什么詭計，把韓喬還勾搭上了。
本來(lái)韓喬就對自己冷冷淡淡的，現在更是沒(méi)時(shí)間搭理自己。有幾次她趁著(zhù)兩個(gè)人講題，湊過(guò)去找著(zhù)韓喬說(shuō)話(huà)，卻惹得他不耐煩地蹙起眉頭。
隨欣敏銳地看出來(lái)高陽(yáng)陽(yáng)這個(gè)蠢貨，原來(lái)喜歡韓喬。于是隱隱地向韓喬示好，不再抵觸他過(guò)來(lái)探討難題，有時(shí)甚至還會(huì )在他過(guò)來(lái)收作業(yè)時(shí)，主動(dòng)向他提出來(lái)某個(gè)題目。
很簡(jiǎn)單，她希望高陽(yáng)陽(yáng)她們幾個(gè)能投鼠忌器，別再欺負自己。雖然她并不怕她們，但是她實(shí)在不想被耗去太多無(wú)謂的精力。
日子一天天過(guò)去，總算是度過(guò)了一段平靜的時(shí)間。
韓喬從一開(kāi)始的只是和隨欣討論題目，到后來(lái)慢慢的，會(huì )和她聊幾句學(xué)習之外的話(huà)題。其實(shí)每次韓喬一過(guò)來(lái)，隨欣就感覺(jué)頭皮發(fā)麻，班里有多少個(gè)女生側目她很清楚。
好在除了高陽(yáng)陽(yáng)她們幾個(gè)，別人還不敢明目張膽地跟她怎么樣。
韓喬雖然覺(jué)得跟隨欣一起做題很有意思，但他對江柔仍舊是熱情不減，因為在他心里那是不一樣的。
江柔偶爾轉頭冷冷地看著(zhù)教室最后一排的隨欣，這時(shí)高陽(yáng)陽(yáng)走過(guò)來(lái)陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“江柔，韓喬什么意思啊，怎么天天找那個(gè)轉校生討論題?！?p> 江柔聞聲側過(guò)頭去，嘴角滲出一個(gè)譏諷的笑容：“他倒是想跟你討論，可你也得聽(tīng)得懂呀！”
“你！”一句話(huà)讓高陽(yáng)陽(yáng)頓時(shí)變了臉色，“我可是替你抱不平，你別不識好歹……”
還沒(méi)等她說(shuō)完，江柔一個(gè)冷冽的眼神飛了過(guò)去，她霎時(shí)噤了聲。
高陽(yáng)陽(yáng)不想跟江柔起沖突，確切地說(shuō)，是班里沒(méi)人想和她起沖突。江柔說(shuō)話(huà)犀利刻薄，別人休想在口舌上占她半分便宜，又狠決又不給人留情面。
“替我抱不平？我謝謝你！”江柔白了她一眼，尖刻地說(shuō)，“我看你還是省省吧，要是你自己看她不順眼，就繼續搞她，你不是挺會(huì )折騰人的嘛。別打我的主意，因為呀，我沒(méi)興趣?！?p> 高陽(yáng)陽(yáng)被她噎的半晌說(shuō)不出話(huà)來(lái)，憤憤地盯了她一會(huì )兒，氣哼哼地轉身離開(kāi)了。