第6章 區別對待
和郗聊了很久的慕硯大致了解了自己職業(yè)和能力的情況。
總得來(lái)說(shuō)就是，他的能力在本質(zhì)強于他所處世界上的任何一種能力。
他所覺(jué)醒的能力同時(shí)也對所有魔獸妖獸和鬼怪具有極為恐怖的壓制力。
但具體的能力還需要他自己進(jìn)行探索。
等慕硯搞清楚狀況時(shí)已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)，沒(méi)一會(huì )慕硯就沉沉睡去了。
第二天一早，慕硯艱難地從床上爬起，進(jìn)行簡(jiǎn)單的洗漱后就去往了學(xué)校。
“今天也麻煩你了，我的好同桌?！?p> 一來(lái)到教室的慕硯對著(zhù)早早到教室的沈婕寧說(shuō)了這么一句，便趴在桌子上沉沉睡去了。
任憑沈婕寧怎么叫他，他也沒(méi)有反應。
沒(méi)有辦法的沈婕寧只好帶著(zhù)自己的?？ㄈ湍匠庂I(mǎi)東西。
旁邊正在整理書(shū)包的劉志不爽地看著(zhù)這一幕，但也沒(méi)法說(shuō)些什么。
吃著(zhù)面包喝著(zhù)牛奶的慕硯笑嘻嘻的看著(zhù)旁邊氣呼呼的沈婕寧。
“笑什么笑，再笑以后不給你買(mǎi)了?！?p> “這么說(shuō)，我不笑你就會(huì )一直幫我買(mǎi)嘍？”
被鉆了空子的沈婕寧不再理會(huì )慕硯，扭過(guò)頭去自顧自地看起了小說(shuō)。
知道沈婕寧面子薄的慕硯也沒(méi)有繼續逗她，將剩下的的包裝袋隨手塞進(jìn)柜筒里后就又趴到了桌子上。
沈婕寧看著(zhù)又開(kāi)始睡覺(jué)的慕硯，臉上染上了一抹紅暈。
“不知道為什么，今天的慕硯好像比以前還帥，氣質(zhì)也好了不少?！?p> 發(fā)現自己犯了花癡的沈婕寧臉色更紅了。
用雙手拍打臉頰強行使自己冷靜了下來(lái)，沈婕寧感到一陣疑惑。
自己怎么一到慕硯這就容易害羞呢？
錯過(guò)這一幕慕硯依舊沒(méi)心沒(méi)肺的睡著(zhù)回籠覺(jué)。
不一會(huì )兒，一位穿著(zhù)覺(jué)醒者協(xié)會(huì )制式長(cháng)袍的人走進(jìn)了班里。
他站在講臺上整理了一下衣服，抬起一只手示意大家安靜。
等到班里安靜下來(lái)后，他說(shuō)出了自己的來(lái)意:
“我叫程毅，是魔都覺(jué)醒者協(xié)會(huì )的一員，同時(shí)也是本校的覺(jué)醒者顧問(wèn)兼覺(jué)醒授課總指導?！?p> “我來(lái)是為了通知大家一下，學(xué)校從明天開(kāi)始會(huì )進(jìn)行正式的覺(jué)醒授課?！?p> “最基本的知識想必各位的班主任已經(jīng)講過(guò)了，我就不過(guò)多贅述?！?p> 班里的人聽(tīng)到此消息也是瞬間沸騰了，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的。
“蕪湖！”
“終于開(kāi)始了！”
“練完我一定跟你比劃比劃?！?p> ......
這時(shí)，程毅又開(kāi)口了:
“鑒于你們班的底子不錯，協(xié)會(huì )和學(xué)校都準備了更好的資源給你們?！?p> “我念到名字的今天下午放學(xué)到總務(wù)室旁邊的倉庫領(lǐng)取修煉的資源?！?p> “艾袁，陳志，陳曉東，關(guān)梓......”
“最后一個(gè)，沈婕寧?！?p> 念完名字的程毅也不管臺下的同學(xué)有沒(méi)有異議就大步離開(kāi)了教室。
聽(tīng)到最后念到了自己的沈婕寧長(cháng)舒了一口氣，但同時(shí)又有些著(zhù)急。
因為她發(fā)現全班只有慕硯沒(méi)有被叫到名字，但他自己卻毫不在乎的樣子。
“喂，名單上沒(méi)有你，你怎么不說(shuō)??？”
因為比較激動(dòng)，沈婕寧的聲音有點(diǎn)大。
正好被路過(guò)的李委聽(tīng)見(jiàn)，他便陰陽(yáng)怪氣的開(kāi)口了:
“沒(méi)有覺(jué)醒能力的人哪里有資格拿我們能拿的資源?！?p> “說(shuō)不定過(guò)幾天他就被退學(xué)了，怎么可能有他的份?！?p> 沈婕寧一聽(tīng)到這話(huà)，當即便站了起來(lái)準備跟李委理論一番，但卻被慕硯一把按回了椅子上。
“不用理他，陳志的狗腿子罷了?！?p> 慕硯說(shuō)這話(huà)的時(shí)候連頭都沒(méi)抬，就只是把手放在沈婕寧的頭上不動(dòng)彈。
“你！”
李委有點(diǎn)意外，平時(shí)的慕硯可不會(huì )還嘴，但今天他不僅還嘴了，還狠狠地噎了一下自己。
正準備繼續嘲諷慕硯的李委看見(jiàn)班主任進(jìn)來(lái)了，只好坐回自己的位置。
沈婕寧本來(lái)是想著(zhù)以慕硯的性格肯定不會(huì )還嘴，自己要為他說(shuō)點(diǎn)什么，但慕硯的表現卻讓她驚喜不已。
“可以把手拿開(kāi)了嗎？”
驚喜歸驚喜，但這不代表慕硯可以為所欲為，見(jiàn)慕硯沒(méi)有把手拿開(kāi)的打算，沈婕寧瞪著(zhù)眼睛讓慕硯拿開(kāi)他的手。
雖然她并不討厭這種行為，但班上還有很多同學(xué)，班主任也站在講臺上。
得到便宜的慕硯也不貪，見(jiàn)好就收的將放在沈婕寧頭上的手拿開(kāi)了。
“所以說(shuō)到底怎么辦，你沒(méi)有那些資源欸?！?p> 見(jiàn)慕硯不著(zhù)急，沈婕寧倒是越來(lái)越著(zhù)急了。
“我倒是覺(jué)得無(wú)所謂，畢竟李委他們說(shuō)的話(huà)也有點(diǎn)兒道理，我就是一個(gè)沒(méi)有覺(jué)醒任何能力的人?！?p> “學(xué)校不給我發(fā)放資源也是理所當然?！?p> 嘴上這么說(shuō)，但慕硯還是想要那些資源的，但自己特殊的能力不能暴露，只能先用這樣的說(shuō)辭蒙混過(guò)關(guān)。
“怎么能這樣？說(shuō)不定你只是需要一個(gè)契機就可以覺(jué)醒你的能力，這樣也太不公平了?！?p> 看著(zhù)沈婕寧還在為自己打抱不平，慕硯也是一陣感動(dòng)。
討論半天討論不出結果的兩人只好暫時(shí)作罷。
放學(xué)后正準備回家的慕硯被沈婕寧叫住了，想讓他陪自己一起去拿學(xué)校下發(fā)的資源。
慕硯想著(zhù)自己暫時(shí)不用打工，就答應了下來(lái)。
從總務(wù)室走出來(lái)的沈婕寧塞了一個(gè)盒子給慕硯，慕硯順手接了下來(lái)。
“這什么東西？”
“學(xué)校發(fā)的修煉資源，你拿著(zhù)一份，學(xué)校給了我兩份?！?p> 慕硯不相信沈婕寧的話(huà)，想將這盒子還回去，但沈婕寧附在他耳邊說(shuō)出了原因:
“導師說(shuō)我第一次鑒定就是D級巔峰的等級，我每次拿的資源都會(huì )比別人多出不少?！?p> 聽(tīng)完這話(huà)慕硯倒是有點(diǎn)相信這小妮子的話(huà)了，因為絕大部分的人在第一次鑒定中都是只有能力顯示而沒(méi)有等級顯示。
等級顯示需要D級中期以上才行，而D級中期可是大部分人修煉一年以上才能達到的境界。
沈婕寧卻在第一次鑒定中達到了D級巔峰的等級，天賦高得離譜。
看到沈婕寧堅定的眼神，慕硯知道這盒子是還不回去了，索性直接收下，有總比沒(méi)有好。
“里面空出來(lái)的位置是一顆水系的元素珠，你拿著(zhù)應該沒(méi)用我就拿回來(lái)了?！?p> 怕慕硯回家發(fā)現少了東西的沈婕寧特意叮囑了一下。
“知道了，非常感謝婕寧giegie?！?p> 面對慕硯的感謝，沈婕寧瞪了他一眼就離開(kāi)了。
回到家后，慕硯打開(kāi)了沈婕寧給的盒子，里面裝著(zhù)五顆晶瑩剔透的珠子。
郗在這時(shí)候出現了:
“這些珠子現在對你很有幫助，雖然在你的耳墜里有很多能幫助你修煉的精氣，但那些精氣都太精純了，現在的你無(wú)法吸收?！?p> “沒(méi)有這些珠子的話(huà)，你的修煉只能比一般人快上一點(diǎn)，用了它們能快上不止一倍?！?p> 聽(tīng)到郗的解釋?zhuān)匠庴@喜不已，他沒(méi)想到這學(xué)校發(fā)的資源竟然這么好。
“并不是這珠子有多好，而是你的吸收能力因為職業(yè)關(guān)系大大增強?！?p> “每個(gè)人的吸收能力都不同，同一顆珠子的能力對每個(gè)人的提升效果也就不同?！?p> “正常人使用這種珠子的效果并不會(huì )太好，只有少數人可以完全吸收它的能量?！?p> 郗的話(huà)通俗易懂，慕硯也明白了其中的道理:自己的天賦牛。
“這東西怎么使用？”
慕硯迫不及待地想要提升自己的實(shí)力，隨即便詢(xún)問(wèn)郗這些珠子如何使用。
“捏在手里坐好即可，我會(huì )引導您使用它?！?p> 將珠子捏在手里的慕硯端端正正地坐在了沙發(fā)上等待著(zhù)郗的引導。