第11章 今天的場(chǎng)地很平坦
平靜的度過(guò)了兩周，慕硯發(fā)現學(xué)校的課似乎越來(lái)越少了，有時(shí)候下午四點(diǎn)就放學(xué)了。
慕硯覺(jué)得學(xué)校應該是想給學(xué)生更多的修煉時(shí)間，但這樣對于修煉資源少的學(xué)生確實(shí)有點(diǎn)兒不友好了。
但僅限于其他人，慕硯并不在其中，如果其他人是獨自荒野求生，那慕硯就是帶著(zhù)貝爺和德?tīng)斎ヒ巴饴糜巍?p> 今天慕硯來(lái)到學(xué)校后，發(fā)現班上的同學(xué)都挺興奮的。
不明所以的慕硯扭頭問(wèn)沈婕寧發(fā)生了什么事。
“今天一個(gè)個(gè)都怎么了？”
“你忘了？”
沈婕寧的一句反問(wèn)讓慕硯更懵了。
“今天有階段檢測啊，檢測結果直接影響往后的資源分配?！?p> “我怎么不知道，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊?！?p> 沈婕寧也是無(wú)語(yǔ)了，這位大爺平時(shí)是不睡覺(jué)了，但眼睛睜開(kāi)不代表耳朵也運行了，純是全聾課堂了。
“這不太好辦啊，不知道檢測的內容是什么，再測個(gè)屬性什么的，那我不直接炸了嗎？”
心中有些不安的慕硯又向沈婕寧發(fā)問(wèn)了。
“有說(shuō)具體檢測什么內容嗎？”
沈婕寧沒(méi)有回答慕硯，在抽屜里找了一本筆記本遞給了慕硯。
“第三頁(yè)，自己看吧?！?p> 看著(zhù)手中的筆記本，慕硯也是感慨：
“好學(xué)生就是不一樣哈?！?p> 打開(kāi)筆記本的第三頁(yè)，上面明確寫(xiě)著(zhù)這次階段檢測的檢測范圍。
慕硯掃了一遍，包括最基本的身體素質(zhì)檢測、天職者知識檢測以及實(shí)戰檢測。
其中實(shí)戰檢測為班內的一對一實(shí)戰。
看見(jiàn)沒(méi)有屬性檢測，慕硯松了一口氣，覺(jué)得自己可以稍微爭取一下。
畢竟自己現在沒(méi)有任何資源的獲取渠道，能依靠這個(gè)檢測獲得一些資源，也不算太冒險。
“使用D級初期的實(shí)力吧，班里大部分人應該都在這個(gè)階段，挺保險的?！?p> 將筆記本還給沈婕寧后，慕硯又看起了小說(shuō)。
劉志此時(shí)正好從旁邊路過(guò)，看見(jiàn)慕硯在看小說(shuō)，忍不住又陰陽(yáng)了起來(lái)。
“沒(méi)有覺(jué)醒的人就是輕松啊，這種時(shí)候了還能看小說(shuō)，你是不是根本不用參加檢測??？”
慕硯頭都沒(méi)抬，全當狗叫聽(tīng)了，旁邊的沈婕寧見(jiàn)慕硯沒(méi)有任何反應，甚至覺(jué)得慕硯的耳朵還處于關(guān)機狀態(tài)。
劉志見(jiàn)自己的話(huà)沒(méi)有絲毫作用，臉上一陣青一陣紅，沒(méi)再說(shuō)下去，仰著(zhù)頭離開(kāi)了。
學(xué)校的設備不足以所有班級一起檢測，所以對所有班級進(jìn)行了分流。
有些班級上午檢測，有些班級下午檢測，慕硯的班級在下午進(jìn)行檢測。
上午的課慕硯輕松地水完了，沈婕寧覺(jué)得慕硯上高中比上大學(xué)還輕松，有時(shí)候她倒是挺羨慕慕硯的。
吃完午飯后，慕硯趴在桌子上準備小憩一會(huì )兒，但在準備睡著(zhù)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了一些事情，讓他有點(diǎn)兒想笑。
劉志：“我知道下午實(shí)戰檢測的時(shí)候你和慕硯一組，到時(shí)候你幫我好好收拾一下慕硯?！?p> 李委：“那當然可以了，我看他不爽很久了?！?p> 劉志：“他連覺(jué)醒都沒(méi)覺(jué)醒，你現在雖然才D級初期，但收拾他綽綽有余了?！?p> 李委：“那當然，下午你就看好吧?！?p> 目前班上肯定沒(méi)有D級巔峰的，所以他們的對話(huà)只有他們旁邊的一些人能聽(tīng)見(jiàn)。
離得遠的慕硯按理說(shuō)肯定是聽(tīng)不見(jiàn)的，但他們不知道慕硯現在的水平是D級巔峰。
慕硯在仔細聽(tīng)的情況下，還是能夠聽(tīng)清他們在講什么的。
覺(jué)得這兩人挺好笑的同時(shí)，慕硯也有些兒生氣了。
本是同班同學(xué)，鬧到這種地步，全是劉志和李委挑釁和瞧不起在先。
現在又想讓自己在全班同學(xué)面前出丑，實(shí)在是有些兒說(shuō)不過(guò)去了。
“這倒也算給我一次教訓李委的機會(huì )了，還是合乎規定的?！?p> 慕硯正好也打算在下午敲打一下李委了，不能再讓他們小人得志下去了，不然真能鬧翻天了。
慕硯醒來(lái)之后，下午第一節課已經(jīng)過(guò)去了，正好輪到慕硯的班級進(jìn)行檢測。
這次的檢測由程毅帶著(zhù)他們去，班主任在旁邊管理紀律。
程毅將他們帶到學(xué)校專(zhuān)門(mén)的檢測教室，第一項是天職者知識的檢測。
這個(gè)測試過(guò)得很快，都是一些基本常識，相當于走個(gè)程序。
身體素質(zhì)的檢測則復雜不少了，有力量、速度、耐力，甚至視力的檢測。
測試的機器有很多，所以檢測的速度還是很快的。
輪到慕硯時(shí)，慕硯發(fā)揮出D級初期的水平，但測試力量時(shí)有點(diǎn)兒沒(méi)收住力，測出了接近D級中期的水平。
這倒是讓一旁的程毅有點(diǎn)兒驚訝，名單上顯示慕硯是無(wú)職者。
但現在慕硯表現出來(lái)的能力更像是力量覺(jué)醒的天職者，而且天賦還不低。
程毅并沒(méi)有找慕硯談話(huà)，只是暗暗記住了慕硯的樣貌。
由于測試的環(huán)境是封閉的，所以劉志和李委并不知道慕硯的測試成績(jì)。
這也正合慕硯的意，他就怕那兩個(gè)小人知道自己覺(jué)醒之后不敢跟自己打了。
不到一個(gè)小時(shí)，整個(gè)班級的前兩項檢查就已經(jīng)完成了。
程毅將所有人集中在一個(gè)類(lèi)似擂臺的前面，講解實(shí)戰檢測的規則。
“第一，實(shí)戰的對練名單是完全隨機的，可能分配會(huì )有不對等，這無(wú)法避免?！?p> “第二，實(shí)戰檢測點(diǎn)到為止，禁止任何緣由，任何形式的惡意傷害，一經(jīng)發(fā)現，從重處理?！?p> “第三，實(shí)戰對練限時(shí)五分鐘，一次進(jìn)行三組人的對練?！?p> “第四，實(shí)戰檢測的成績(jì)由系統生成，絕對公平公正?！?p> 等學(xué)生們消化完規則，程毅就開(kāi)始組織學(xué)生上擂臺了。
第一波的人基本都是菜鳥(niǎo)互啄，沒(méi)有什么亮點(diǎn)。
慕硯和李委第二波上場(chǎng)，這一組雖然實(shí)力不怎么強，但引起了全班人的關(guān)注。
因為在他們看來(lái)慕硯還是一個(gè)無(wú)職者，而且李委和慕硯向來(lái)不對付。
等到程毅叫到兩人的名字，李委帶點(diǎn)挑釁的看向慕硯，慕硯當沒(méi)看見(jiàn)一樣自顧自地走上了擂臺。
沈婕寧有些擔憂(yōu)慕硯，雖然慕硯說(shuō)自己到了D級初期，但一直沒(méi)有得到驗證，不知道是不是真的。
現在要和D級初期的李委對打，不知道能不能扛下來(lái)。
等三組人分別在三個(gè)擂臺上站好時(shí)，程毅宣布了實(shí)戰檢測開(kāi)始。
臺上，除了慕硯和李委這一組，其他兩組都是有些畏手畏腳，畢竟是朝夕相處的同學(xué)，還是有點(diǎn)不好意思下手的。
但李委和他們不同，在程毅宣布開(kāi)始時(shí)，李委就開(kāi)始快速靠近慕硯。
李委的動(dòng)作看起來(lái)不算專(zhuān)業(yè)，但卻挺快的，慕硯則擺出格斗姿勢，慢慢地防范著(zhù)李委。
突然，李委向慕硯揮出一拳，快如閃電，但被慕硯閃開(kāi)了。
見(jiàn)慕硯沒(méi)有反擊，李委又揮出第二拳，第三拳，第四拳……
但一連幾拳下來(lái)都沒(méi)能命中慕硯，都被其閃過(guò)了。
慕硯看李委進(jìn)攻欲望這么強，但始終打不到自己，還特意擺出奮力閃躲的樣子，動(dòng)作也開(kāi)始變慢。
旁人看起來(lái)真的就像天職者打無(wú)職者一樣，覺(jué)得慕硯很快就會(huì )敗下陣來(lái)。
李委一套拳下來(lái)，雖然沒(méi)有造成任何傷害，但他看見(jiàn)慕硯臉色發(fā)紅，微微咬牙，還是開(kāi)始得意起來(lái)了。
“投降吧，投降我就不打你了，看看你那樣子?！?p> 見(jiàn)李委一臉欠樣的侮辱自己，慕硯快速調節身體機能，將紅潤的面色恢復如常，站在原地對李委開(kāi)口了：
“今天的場(chǎng)地很平坦?！?p> 李委一臉奇怪，覺(jué)得慕硯在拖延時(shí)間，跟他說(shuō)投降的事，他說(shuō)上場(chǎng)地了。
沒(méi)等李委反應過(guò)來(lái)，慕硯的下一句話(huà)讓李委肺都快炸了。
只見(jiàn)慕硯擺出李委剛才欠抽的表情對著(zhù)他說(shuō)：
“沒(méi)有石粒啊?！?p>