第四十二章 新生賽開(kāi)始
說(shuō)起來(lái)玄天功的運行路線(xiàn)復雜，就是魂師自己想要學(xué)明白都得費上一番功夫，更別提還得讓智商算不上高的武魂意識學(xué)會(huì )這些運行路線(xiàn)了。
所以說(shuō)，正常的魂師就算是完成了唐門(mén)版武魂二次覺(jué)醒，想要真正修習玄天功也得再過(guò)上一兩個(gè)月的功夫。
當然，要是有頭比較鐵的魂師，就愿意自己來(lái)控制功法的運行，那隴攸沒(méi)話(huà)說(shuō)。只能感慨，這世界上還真有買(mǎi)櫝還珠之人。
要知道武魂意識跟魂師本人的意識，根本不是一個(gè)意識。
魂師本人的意識不可能時(shí)時(shí)刻刻保持在冥想狀態(tài)維持魂力煉化、運轉，但是單純的武魂意識卻可以在學(xué)會(huì )了魂力運行路徑之后，一直持續運轉下去。畢竟煉化魂力的過(guò)程，對于武魂來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是強化自身的過(guò)程。
武魂意識的覺(jué)醒，給武魂本身帶來(lái)二次覺(jué)醒的機會(huì )是一方面好處，但是更大的好處卻是武魂意識完全可以充當魂師的全天候、全自動(dòng)修煉器。
有這種好處在，就算是再難一些，隴攸相信魂師也會(huì )教會(huì )其自身武魂覺(jué)醒出來(lái)的意識，學(xué)會(huì )功法運行路徑的。
不過(guò)說(shuō)到這里有一點(diǎn)不得不提，玄天功修行者之所以在武魂意識覺(jué)醒之后，還得在費上一兩個(gè)月的工夫，那完全是因為玄天功的運行路線(xiàn)太過(guò)復雜。
這要是原先隴家功法那種簡(jiǎn)單的運行路線(xiàn)，也就花費個(gè)三五日的功夫就行了。
好了，重新說(shuō)回隴攸躺在床上，交代小衍幫著(zhù)自己運轉玄天功的事情。前面剛說(shuō)了玄天功不好學(xué)，現在隴攸就能讓小衍來(lái)代替自己運行功法，那不是前后矛盾嗎？
其實(shí)不是。
玄天功是怎么推演出來(lái)的？推演出來(lái)的內容是記錄在哪里的？那些內容里面是不是就包括了玄天功運行路線(xiàn)??？
所有的東西都在見(jiàn)證之書(shū)上。那見(jiàn)證之書(shū)是什么??？隴攸的武魂。小衍是誰(shuí)？隴攸的武魂意識。不用繼續解釋了吧。
隴攸開(kāi)始修行唐門(mén)絕學(xué)，貝貝一邊眼饞，一邊努力；唐雅一邊指導隴攸，一邊也在努力?？傊?，開(kāi)學(xué)之后這小半個(gè)月的忙碌暫時(shí)算是度過(guò)了，三月之期還有兩個(gè)半月，一切都會(huì )到了正軌。
白天上完課，唐雅和貝貝會(huì )立刻回到宿舍，而隴攸則會(huì )去魂導系，或是聆聽(tīng)帆羽的教導，或是繼續打磨鍛造技術(shù)。
隴攸可沒(méi)忘了自己還有一個(gè)機甲夢(mèng)，還想搞出戰斗輔助智能。
三個(gè)月的新生期一晃而過(guò)，在這三個(gè)月中，學(xué)員們學(xué)習了更加精細化的魂獸及魂師理論知識，進(jìn)行了高強度的體能訓練，也進(jìn)行了幾次實(shí)戰斗魂。
雖然班主任韓愈老師并不是非常嚴厲，但是三個(gè)月的時(shí)間過(guò)去，進(jìn)入到史萊克學(xué)院學(xué)習的學(xué)員，或多或少都有了一些進(jìn)步。
不過(guò)這種幅度的進(jìn)步，在隴攸看來(lái)不過(guò)是爾爾。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，隴攸認為這幫能夠考入史萊克學(xué)院的學(xué)員，在這三個(gè)月里面絕對沒(méi)有全力以赴。
或許是因為班主任老師的監管并不嚴厲的原因，班級里的這些“天之驕子”們，逐漸就松懈了下來(lái)，根本就沒(méi)有意識到史萊克學(xué)院的殘酷。
隴攸每天下課時(shí)候，不是在忙著(zhù)魂導系的事情，就是在忙著(zhù)復習功課。但是很多新生除了上課時(shí)間，其他時(shí)間不是在校園中閑逛，就是結伴去史萊克城游玩。
眼看著(zhù)新生考核的時(shí)間就要到了，班級里的氣氛卻比剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候更加松散。到了這個(gè)時(shí)候，隴攸也反應過(guò)來(lái)了，這位韓愈老師的風(fēng)評確實(shí)看上去不是一位怪物老師，但就本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，這位韓愈老師其實(shí)也是一位怪物老師。
相比于周漪那種將怪脾氣和嚴格表現在表面上的老師，這位韓愈老師“松散”的管理，對于新生來(lái)說(shuō)反而更加的殘酷。
這位老師就像是真正的大學(xué)校園老師，學(xué)不學(xué)完全靠學(xué)生自覺(jué)，當學(xué)生因為缺少管制而逐漸放松下來(lái)的時(shí)候，就是他被徹底淘汰的時(shí)候。
韓愈的這種管理方式，看上去從他手中淘汰掉的人數比周漪少很多，但實(shí)際上，那是一點(diǎn)也少?？梢哉f(shuō)，這位也是個(gè)完全不在乎自己教學(xué)風(fēng)評的主。
不過(guò)隴攸對于自己這位班主任的管理方式倒是沒(méi)有什么怨言，相比于碰上周漪，隴攸更愿意碰上韓愈。
這么說(shuō)吧，周漪的做法是不管學(xué)生個(gè)人是不是有自制力，她都會(huì )用嚴苛的訓練將學(xué)生變得有自制力，就跟隴攸上輩子的軍營(yíng)似的。
而韓愈的做法則是大浪淘沙，一個(gè)浪頭過(guò)去，能留下的才是真的有培養價(jià)值的人?；陰?，歸根結底還是要靠自己。
隴攸沒(méi)當過(guò)兵，他個(gè)人感覺(jué)自己不是很受得了這種嚴苛的訓練方式。當然，真要是碰上了，隴攸覺(jué)得自己也不是不能咬牙堅持下來(lái)。
可是被逼著(zhù)學(xué)的人，過(guò)后可能會(huì )感激，但是在事情當時(shí)，那絕對是咬牙切齒。
好吧，這些都是題外話(huà)。真正的重點(diǎn)是，新生賽要開(kāi)始了。
下午上課，韓愈一反常態(tài)的沒(méi)有講解新的內容，而是直接讓班上的學(xué)生開(kāi)始自行組成三人小隊，然后好報名新生賽。要求很簡(jiǎn)單，不能強迫，不能三人全部屬于同一系別（強攻系、敏攻系、控制系等系別）。
對于隴攸來(lái)說(shuō)，這件事情很簡(jiǎn)單，老師這邊話(huà)剛說(shuō)完，他那邊就拉著(zhù)貝貝和唐雅直接上去報名了。
這邊隴攸的動(dòng)作夠快，那邊班上的其他同學(xué)可是有點(diǎn)傻眼。班上進(jìn)行過(guò)幾次實(shí)戰斗魂，隴攸和貝貝身上那顯眼的三個(gè)魂環(huán)根本藏不住。
眼下一聽(tīng)要新生賽，不少新生本來(lái)打算抱大腿呢！結果兩位魂尊竟然聯(lián)手了，這還讓不讓其他新生隊伍玩了。
這一刻班上不少女生的眼神都狠狠地聚焦在唐雅身上，要是這些女生的武魂是眼睛，隴攸估計唐雅的生命安全恐怕會(huì )出現點(diǎn)問(wèn)題。
班主任韓愈似乎也沒(méi)想到自己班上的兩個(gè)魂尊會(huì )直接聯(lián)手，但是這位班主任在簡(jiǎn)單打量了一番三人之后，并沒(méi)有多說(shuō)什么，直接填完了報名表。