“砰！”把鬧鐘打掉后，想到今天要去學(xué)校報道的夜明了緩緩的從床上起來(lái)。
晃了晃有些沉重的腦袋，夜明了走進(jìn)了浴室，一時(shí)間有些恍惚。
今天……沒(méi)能鍛煉啊。
看來(lái)是真的感冒了……
昨天再公園內遇到那個(gè)女孩后，想著(zhù)雨下不大可能一會(huì )就停的夜明了二話(huà)不說(shuō)，就把手中的雨傘在女孩驚詫的目光中，塞給了她，然后一刻不停的離開(kāi)了。
誰(shuí)知道回家的路上雨不但沒(méi)停下，反而愈下愈大?；氐郊抑鬁喩矶紳裢噶?。
夜明了感覺(jué)身體很不舒服。不知道是因為鼻塞還是感冒本身的影響，腦子里一直感到陣陣發(fā)疼。
盡管他吃了市售感冒藥，但癥狀并沒(méi)有完全壓下來(lái)，因而搞成這副狼狽的樣子。
那個(gè)女孩應該沒(méi)有問(wèn)題吧……
夜明了這么想著(zhù)。
洗完澡后把臉一刮一擦，走出了浴室。
今天來(lái)不及做早飯了……便當也來(lái)不及做了，只能在食堂解決了……
想到這里，夜明了心中無(wú)奈的嘆了口氣，如果可以他真的很想吃自己親手做的中華料理。
把胸前繡著(zhù)八王子高中?；盏奈魇叫７┥?，夜明了久違的照了照鏡子。
鏡中的少年，留著(zhù)一頭“稍長(cháng)”的黑發(fā)，脖子略顯修長(cháng)，臉龐不尖，但下巴到耳邊的弧度卻有棱有角，算是個(gè)有點(diǎn)小帥的學(xué)生，穿上西式校服后，更顯青春的朝氣，但鏡中的這個(gè)男孩，他眼神透出的是一種無(wú)所謂的態(tài)度，硬要說(shuō)的話(huà)，那就是對未來(lái)沒(méi)什么期望，得過(guò)且過(guò)的態(tài)度出現在一名快18歲的高中生上。
抓了一個(gè)跟上班族的手提包一樣的東西，確認新學(xué)校的書(shū)都有帶好，從醫藥箱內抽出一個(gè)口罩戴好，開(kāi)始了他“重生”后的高中生活。
略顯擁擠的人群涌入車(chē)站，穿著(zhù)西裝的上班族，還穿著(zhù)制服的學(xué)生們，紅白色的電車(chē)從遠處駛來(lái)。
“鈴鈴鈴?！彪娷?chē)的提示音響起，夜明了隨人群擠上了電車(chē)，一上車(chē)就能看到不錯的景色。
此時(shí)是春季，賞櫻的最好季節。
窗外落下粉紅色的櫻花，淡粉色總是能讓人感覺(jué)到溫暖與愜意。
電車(chē)上能看到三三兩兩和夜明了穿著(zhù)一樣校服的學(xué)生。
在靠窗位子坐下，看著(zhù)窗外的落櫻，夜明了的思緒，漸漸的隨著(zhù)窗外的鳥(niǎo)兒，飛翔不知何處。
“阿秋?！币姑髁巳嗔巳啾亲?，將口罩提了提，看了看外面陌生的城區，和煦的陽(yáng)光灑下，幾片白云刷在天空，讓人感到舒暢。
“呼～”幾縷新鮮的空氣鉆講了車(chē)內，到站了，夜明了邁開(kāi)腳步走向東京的神川高中。
八王子高校五個(gè)大個(gè)字，在不遠處散發(fā)著(zhù)光輝。
“希望學(xué)校真的能像這五個(gè)大字一樣吧……”看了看附近往學(xué)校走去的學(xué)生，夜明了邁動(dòng)腳步向校內走去。
這時(shí)的校園里已經(jīng)有了吹奏的聲音，潔白的墻壁，讓高大的教學(xué)樓添上了幾分貴族氣派，校內的道場(chǎng)，籃球，足球，棒球的場(chǎng)地體現出這所學(xué)校的優(yōu)越與底蘊。
根據鑰匙上的號碼牌找到自己的鞋柜，取出實(shí)現準備好的室內鞋換上。
接下來(lái)，要去教職員辦公室找木原凪老師嗎。
夜明了走走轉轉，跟隨著(zhù)校內的指示牌，終于找到了教職員辦公室。
他站在門(mén)前，整理一下著(zhù)裝褶皺，隨后叩了叩門(mén)。
“噔噔”
“失禮了?！?p> 夜明了將門(mén)拉開(kāi)說(shuō)到。
“請問(wèn)哪一位是木原凪，木原老師？”
“在這?！?p> 夜明了望去，之間一位穿著(zhù)黑色風(fēng)衣，披散著(zhù)黑色長(cháng)發(fā)的女老師站起來(lái)擺了擺手，然后朝他走過(guò)來(lái)。
“你就是今天轉校來(lái)的夜明了同學(xué)，是吧？”
“是的，初次見(jiàn)面，我是夜明了，接下來(lái)請老師多多指教?！闭f(shuō)著(zhù)，夜明了微微鞠了一躬，角度剛剛好不會(huì )很夸張。
“唔姆?！蹦驹瓌M看著(zhù)夜明了，微微點(diǎn)頭，目光掃視打量著(zhù)。長(cháng)發(fā)，戴上口罩看著(zhù)像女生一樣，聽(tīng)聲音是男生，就是不知道具體長(cháng)相。
“帶著(zhù)口罩是感冒了嗎？”
“是的，昨天不小心淋了些雨?！?p> “那肯真是不幸，需要藥的話(huà)可以來(lái)我這拿，快上課了，先跟我來(lái)吧，我帶你去班里?！?p> 說(shuō)著(zhù)木原凪拿上準備好的教材，帶領(lǐng)夜明了朝他所在的班級走去。
路上，兩人稍微聊了一下。不過(guò)都是木原凪作為老師在問(wèn)一下生活上學(xué)習上的問(wèn)題。
但是夜明了從與木原凪的聊天中，也在打量著(zhù)自己這位班主任。形象上一身黑色風(fēng)衣黑西褲白內襯，黑色的長(cháng)發(fā)及腰披散在身后，很是干凈利落。性格上，大概也是那種很颯的女性。
不一會(huì )，兩人就到達一扇門(mén)前。
夜明了抬頭，看向門(mén)牌。
2-A，二年A班，這里就是他之后的班級了。
“你先在這里等我一會(huì )，我先進(jìn)去，等叫你了你再進(jìn)來(lái)?！?p> 上課鈴聲響起，木原凪對夜明了說(shuō)了一句，便打開(kāi)了教師的門(mén)。
……
教室內每個(gè)學(xué)生都容光煥發(fā)，坐在教室的座位上與自己的小團體聊著(zhù)各自周末是怎樣度過(guò)的、這個(gè)學(xué)期要不要談戀愛(ài)、是否要好好學(xué)習以備結業(yè)考核之類(lèi)的話(huà)題……
“聽(tīng)說(shuō)了嗎，新來(lái)的轉校生?！?p> “聽(tīng)說(shuō)了，就是那個(gè)入學(xué)考試全優(yōu)的轉校生吧?！?p> “是啊，不知道是男生還是女生，最好是女生?！?p> “聽(tīng)說(shuō)是黑長(cháng)直怕，而且是女生也輪不到你啊，萬(wàn)一不在咱們班呢?！?p> “那沒(méi)關(guān)系，我倒是還不想轉校生在咱們班呢，如果轉校生來(lái)到咱們班……那后面，就很難受了啊……”
“這么一說(shuō)，也是啊……”
一陣高跟鞋與地面碰撞發(fā)出的聲音飄進(jìn)教室中還在忘乎所以暢聊著(zhù)的學(xué)生們的耳朵里。
教室前門(mén)被暴力的打開(kāi)，同時(shí)走進(jìn)來(lái)了一個(gè)身著(zhù)黑色風(fēng)衣，波濤洶涌的長(cháng)發(fā)美人。
雖然是一個(gè)美人，但是此時(shí)下面男同學(xué)的心里卻沒(méi)有絲毫開(kāi)心的情緒，反倒是涼了一片。
這是學(xué)校里出了名的暴力教師，是個(gè)格斗技巧超高的女人。
目光環(huán)視一周，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，白色大褂的教師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好了小崽子們，都給我回到位置上做好?！?p> 不多時(shí)，每個(gè)人都回到了屬于自己的座位。
“上課前有件事要先跟大家說(shuō)一下，咱們班新來(lái)了一名轉校生，大家歡迎一下?！?p> 門(mén)外的夜明了聽(tīng)到這，走進(jìn)了教室。
啊，是女生啊，帶著(zhù)口罩感冒了嗎？好可惜啊，看不到長(cháng)相。
下面的男生這么想著(zhù)。
“夜-明了，18歲，接下來(lái)請大家多指教?！币姑髁嗽诤诎迳蠈?xiě)下自己的名字，然后轉身對著(zhù)同學(xué)微微欠身。
聲音有些粗啊，是因為感冒的緣故嗎，好可惜啊。
??？
??？
??？
等等，這是，男生？
?。。?！
“嘔吼。字不錯嘛?！?p> 木原凪注意到了夜明了的字，那是一種筆畫(huà)相對瘦硬而又不失其肉的字體，心里對夜明了的評價(jià)又高了些。
“夜……同學(xué)，這么叫可以吧？你有練過(guò)書(shū)法嗎？”
一名女生提問(wèn)到。
這是日本高中特有的環(huán)節，每當有轉校生來(lái)到，老師都會(huì )給出一部分時(shí)間讓同學(xué)們提問(wèn)，目的是為了讓轉校生能夠更快的融入班級。當然，也可以選擇不回答。
“是的，有學(xué)過(guò)一段時(shí)間?！?p> 夜明了這樣說(shuō)到。其實(shí)原來(lái)的他并沒(méi)有學(xué)過(guò)任何書(shū)法，這種字體是現在的他自然而然的就會(huì )的。
因為記憶的融合，自己原來(lái)的習慣也被改變成記憶中的習慣，字體自然也是。而這字體，是中華的瘦金體，據說(shuō)是中華的一位皇帝創(chuàng )造的。
運筆靈動(dòng)快捷，筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，其大字尤可見(jiàn)風(fēng)姿綽約處，是一種風(fēng)格相當獨特的字體。
“夜同學(xué)為什么戴著(zhù)口罩？感冒了嗎？，能摘下來(lái)看一下嗎？”
問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的還是個(gè)女生。
“是感冒了，很抱歉，暫時(shí)我還不能摘下口罩?！?p> 就這樣，下面問(wèn)這，夜明了答著(zhù)。約莫大概五分鐘后，木原凪停止了提問(wèn)，讓夜明了到最后的空位坐下。
然后，就開(kāi)始了他的第一節課程。
……