面試考場(chǎng)在一個(gè)三米高的灰白色立方體里，走進(jìn)去空間無(wú)比開(kāi)闊，干凈、極簡(jiǎn)的風(fēng)格映入眼簾。由于虛擬成像技術(shù)，四面墻體上端沒(méi)有邊界——從墻體的灰白漸變成天光的亮白，綿延的白光無(wú)限向上延伸。
考場(chǎng)的視覺(jué)效果看起來(lái)沒(méi)了天花板的限制，好像一座通天白塔，壓抑感減少，卻多了肅穆和神圣。
長(cháng)方形的桌子是白色亮面金屬的，上面擺著(zhù)幾個(gè)電子屏和咖啡杯。一切布置都是那么簡(jiǎn)單，仿佛是刻意為了排除人的雜念。
而在場(chǎng)的六位坐著(zhù)的考官讓蘇延青緊張的情緒不減反增，呼吸都有些難以平穩。
這里是高地最頂尖的造夢(mèng)院?！y湖學(xué)院，雖然蘇延青已經(jīng)拿到了好多其他造夢(mèng)學(xué)院和訓練營(yíng)的錄取通知了，但是這里她還是想來(lái)試試，即使希望不大，也可以讓這些專(zhuān)業(yè)人士評價(jià)一下自己這兩年來(lái)籌備的作品集。
她從在這里就讀的人那兒聽(tīng)說(shuō)，銀湖學(xué)院教授一對一指導的時(shí)間是另一個(gè)知名造夢(mèng)學(xué)院的好幾倍，而且造夢(mèng)虛擬情境設備極為先進(jìn)。
銀湖學(xué)院錄取率很低，與其他學(xué)院寬進(jìn)嚴出的模式相反，嚴進(jìn)寬出的制度意味著(zhù)留下來(lái)的人都是尖子，而這些已經(jīng)留下的人中不會(huì )再有淘汰機制。然而據說(shuō)培訓過(guò)程艱難，離開(kāi)的人都是自動(dòng)退出的。
蘇延青一直以來(lái)的夢(mèng)想就是做一名造夢(mèng)師，在造欲星球的造夢(mèng)領(lǐng)域可以有她的一席之地，而那時(shí)因為她的存在星球能夠改變一些什么。
若能進(jìn)入銀湖學(xué)院，能學(xué)到一流的造夢(mèng)技能運用到造夢(mèng)實(shí)際操作當中，在這里畢業(yè)所獲取的造夢(mèng)師執照含金量極高。
有兩位考官喝著(zhù)咖啡的動(dòng)作讓蘇延青有些冒汗，雖然經(jīng)過(guò)機器敏感層級測試的篩選后，只有百分之五的高敏感體學(xué)員因為超群的感知力進(jìn)入到面試環(huán)節，但這些教授們應該也會(huì )因為輪番的面試而疲勞吧。
蘇延青很擔心自己不夠出彩，無(wú)法打動(dòng)考官。她握著(zhù)作品集的手都微微發(fā)麻。
一個(gè)發(fā)色淺灰帶著(zhù)透明粗框眼鏡，嗓音澀啞的考官拾起桌上的電子屏發(fā)聲了：
“開(kāi)始吧！”
蘇延青展示了自己各個(gè)設計領(lǐng)域的作品，產(chǎn)品、服裝、珠寶、平面、人物概念、廣告等等。她從背著(zhù)的畫(huà)桶里拿出卷起來(lái)的油畫(huà)畫(huà)布，鋪展在桌面上，還拿出了自己的幾本速寫(xiě)本供考官們傳遞。
通過(guò)了初步機器篩選的敏感層級測試給了她很大的信心，說(shuō)明她擁有優(yōu)秀的擊敗了大多數人的感知力和聯(lián)想力。
然而她深知自己的作品離造夢(mèng)還很遙遠，但是都是高敏感體創(chuàng )造力的呈現。
造夢(mèng)師是構建者，通過(guò)虛擬現實(shí)模擬裝置建立能滿(mǎn)足人的欲望的情境，增強使用者感受體驗。在屬于自己的欲望情境中，體驗者可以被激發(fā)感知，體會(huì )到日常難以獲得的幸福感，滿(mǎn)足人精神層面的需要。
機器雖然可以測試感知力等指標，卻無(wú)法評斷創(chuàng )造力的高低，也無(wú)法對思想進(jìn)行評估。
在這處殿堂級的考場(chǎng)里，白色是底色，思維碰撞而產(chǎn)生的色彩才是重點(diǎn)。
灰發(fā)教授端詳著(zhù)蘇延青象征了“傳承”的一個(gè)珠寶作品設計圖，聽(tīng)完了蘇延青關(guān)于美和傳承的社會(huì )意義的觀(guān)點(diǎn)輸出問(wèn)道：
“那你覺(jué)得不美的東西也值得被傳承、被延續嗎？”
他一直在主導話(huà)題，應該是考官中的帶頭人。
蘇延青將左手指甲摳進(jìn)掌心，深吸一口氣答道：
“每個(gè)人對美的事物的定義不同，美也有太多紛繁的樣子，就像造欲星球的人們有千千萬(wàn)萬(wàn)種欲念，我們卻仍然還在探索啊?！?p> “作為造夢(mèng)師就要感受各種各樣的人所理解的美，為其創(chuàng )造美的最大化形式。只要還有人欣賞某種‘不美’，它就還有生命力，還值得被延續。這種‘不美’甚至可以自成一派，形成某種文化也說(shuō)不定?！?p> 穿著(zhù)一席寬松黑色棉質(zhì)長(cháng)裙的考官在電子屏上記錄著(zhù)什么。當她注意到傳閱到她手中的速寫(xiě)本時(shí)問(wèn)道：
“你的速寫(xiě)本里有許多臨摹作品和速寫(xiě)，你覺(jué)得展示這些的意義是什么？”
蘇延青有些惶恐，她突然意識到，和她共同競爭的這些人中的繪畫(huà)技法有的已經(jīng)爐火純青了。
造夢(mèng)星球的科技已然先進(jìn)到可以將知識通過(guò)腦機連接瞬時(shí)輸入，而技法的學(xué)習可以通過(guò)AI習得的各種數據和算法大量壓縮繪畫(huà)技法培訓的時(shí)間，用最快的速度調動(dòng)大腦和肌肉進(jìn)行反復訓練，形成大腦和肌肉記憶。
因此，想習得的標準技法，想專(zhuān)精的某種風(fēng)格都可以在短時(shí)間內培養出來(lái)。
蘇延青沒(méi)有選擇這種壓縮式的技法培訓，是害怕那樣她的畫(huà)就制式化了。她害怕她的創(chuàng )作失去“自己”，失去“純真”，寧可自己摸索著(zhù)學(xué)，慢慢地練。
為了籌備作品集她去了橋夏畫(huà)室那樣一個(gè)“畫(huà)風(fēng)”自由散漫的畫(huà)室學(xué)習了半年，那里老老少少各種年齡段學(xué)員都有。夏老師會(huì )給每個(gè)人單獨提供一些針對性基礎的教學(xué)，然后在大家作品完成時(shí)幫著(zhù)潤色。
蘇延青回憶起在橋夏畫(huà)室的時(shí)光，每個(gè)人畫(huà)著(zhù)自己想畫(huà)的東西，沒(méi)有速成，但是有自我摸索兒、積累的成就感。
“我想給你們展示我在技法上從笨拙到熟練的過(guò)程?！?p> “雖然臨摹的作品不是創(chuàng )造力的體現，但我選擇臨摹或者速寫(xiě)的東西都是我覺(jué)得美好的值得記錄的東西，在畫(huà)的過(guò)程中我很享受，從觀(guān)察到記錄的過(guò)程我都在學(xué)習?！?p> 蘇延青的眼神落在翻開(kāi)的速寫(xiě)本上她在橋夏畫(huà)室所記錄的夏老師認真畫(huà)畫(huà)的身影。陽(yáng)光斜斜地照在她溫柔的側臉，照得她青絲晶瑩，眼神明亮。
畫(huà)這幅畫(huà)的意義在哪兒？
對蘇延青而言，簡(jiǎn)單的說(shuō)法是記錄美。夏老師是多么美好的存在呀！
而更用心去感受的話(huà)，一個(gè)女性藝術(shù)家正在創(chuàng )作的時(shí)刻是值得定格的，那個(gè)瞬間凝聚了溫柔、堅毅和認真。
艾瑪·莫里索為姐姐貝爾特莫里索創(chuàng )作的繪畫(huà)中的肖像在蘇延青的腦中一閃而過(guò)，連帶著(zhù)牽動(dòng)了她的嘴角。
“你的面試環(huán)節就到這里，之后會(huì )收到我們學(xué)院的通知?！?p> 走出灰白色的立方體，背后的門(mén)瞬間合上，隔絕了一切屋內的低語(yǔ)。
能上待定名單就很不錯了，蘇延青想。她腳步拖沓地走著(zhù)，手里抓著(zhù)的作品集仿佛越來(lái)越沉重。
蘇延青心想，所以是不是還不夠呢？要在什么都會(huì )的基礎上再尋找自己的風(fēng)格，還是說(shuō)單純、質(zhì)樸地自己發(fā)展就好？也許對她來(lái)說(shuō)的純真對專(zhuān)業(yè)造夢(mèng)師們來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)陋？
她坐在了走廊靠墻的絨布長(cháng)椅上，剛坐下去的一瞬間椅子仿佛活了過(guò)來(lái)，貼合她身體的曲線(xiàn)和坐姿把她的身體承托起來(lái)。
不愧是銀湖學(xué)院啊，椅子設計也這么講究么？蘇延青內心感嘆。
雖然坐著(zhù)很舒服，但她心里煩亂，好像充斥著(zhù)一團糾纏的毛線(xiàn)。手里的幾張畫(huà)布怎么也卷不成能放回畫(huà)桶的尺寸，蘇延青覺(jué)得委屈萬(wàn)分。
“需要幫忙嗎？”
蘇延青先是看到一雙流線(xiàn)感十足的球鞋，再抬頭看到的是一個(gè)穿著(zhù)銀色沖鋒衣和藍色菱格短褲的，頭發(fā)有些凌亂的男孩。
男孩沒(méi)等蘇延青回答，順手接過(guò)蜷曲著(zhù)的幾張畫(huà)布，坐到蘇延青的身側。
他張開(kāi)其中一張畫(huà)著(zhù)靜物花瓶的畫(huà)布看了兩秒，然后把畫(huà)布放到腿上開(kāi)始認真地卷起來(lái)。
蘇延青看著(zhù)男孩的側影出神。他的頭發(fā)隨意凌亂卻有種不羈的好看，皮膚白里透著(zhù)淡淡的粉，看起來(lái)氣色很好，嘴角斜上方有顆不明顯的小痣。
蘇延青心想，這顆痣的主人應該是個(gè)好吃鬼。
短暫的沉默被打破，蘇延青不好意思地感謝道：
“謝謝你啊。沒(méi)想到在這里還可以看到東方人?！泵嬖嚨臑蹉筱笕巳豪锖苌儆袞|方面孔。
“不客氣?？吹綎|方面孔覺(jué)得很親切。你情緒不高的樣子，是因為面試嗎？”男孩手上動(dòng)作沒(méi)停，偏過(guò)臉來(lái)問(wèn)道。
蘇延青回答：“是啊，能上待定列表我就很滿(mǎn)意了。不過(guò)我就是來(lái)體驗下的?！?p> “別不自信啊，我看你的靜物就畫(huà)的很好，很有自己的風(fēng)格?！?p> “謝謝啊，我也不知道我是什么風(fēng)格?！碧K延青不好意思地說(shuō)。
“你的靜物看起來(lái)是有生命的，好像知道自己在被欣賞?！彼旬?huà)布卷起來(lái)放回了畫(huà)桶里，側過(guò)身面向蘇延青。
“我叫安鞍，很高興認識你?！?p> 眼前的男孩氣質(zhì)清秀干凈，笑起來(lái)大小眼有點(diǎn)明顯，他伸手做出握手的邀請。
“我叫蘇延青，很高興認識你?！?p> 女孩握了握他伸出的手，她感覺(jué)到面前名叫安鞍的男生的手干燥而溫暖。
……
玻璃冰涼的觸感傳到掌心。蘇延青的右手貼著(zhù)車(chē)窗，指尖漏出一圓正紅的落日。
“好美啊我的天！你快看！”
蘇延青招呼身邊的男孩看車(chē)窗外的夕陽(yáng)漸落的美景。
他們搭載的是離開(kāi)銀湖學(xué)院的銀湖列車(chē)。列車(chē)駛離銀湖學(xué)院，好像將有關(guān)面試的一切包袱拋下了，車(chē)廂里充斥著(zhù)輕松的氛圍。
安鞍眼里映著(zhù)傍晚的斑斕，有天邊色彩迷離的晚霞還有女孩神色欣喜的笑容。
“咱去列車(chē)尾吧，走?！?p> 男孩沖著(zhù)后方歪了下頭，不由分說(shuō)地拽著(zhù)蘇延青的手腕拉她起身向后走。
蘇延青感受到手腕上傳來(lái)的溫熱，愣了一下，沒(méi)有掙脫，跟隨著(zhù)安鞍的腳步向后方走去，心想這小子真是超級熱情自來(lái)熟。
銀湖列車(chē)是行駛在湖上的列車(chē)，車(chē)窗所經(jīng)的每一幀風(fēng)景都有如莫奈的油畫(huà)，捕捉著(zhù)光影變換。
安鞍和蘇延青來(lái)到車(chē)尾的露臺，廣闊的銀湖映入眼底，仿佛萬(wàn)頃琉璃。夕陽(yáng)西下，銀湖的每一道波瀾都是絢爛的。
只是片刻，落日已經(jīng)躲藏起了身影，只有三兩人仍在露臺欣賞風(fēng)景。
蘇延青貪婪地看著(zhù)眼前的一切，低眉是白色的水花在激蕩，抬眼是染成粉、藍、紫色的絲緞般的天空。沁人微風(fēng)拂過(guò)耳畔，溫度、濕度還有嘈雜都剛剛好，真是心曠神怡。
“面試已經(jīng)結束了，現在的我們只能等待結果啦?！?p> 蘇延青長(cháng)舒一口氣，笑容明朗地看著(zhù)安鞍道：
“會(huì )不會(huì )被錄取都不重要了。我現在好想對著(zhù)天對著(zhù)水放聲大叫，雖然這有點(diǎn)社死。哎，還是算了?！碧K延青看到周?chē)闵⒌娜瞬桓曳拍憽?p> “啊~~~~！”
安鞍的少年音結結實(shí)實(shí)地蓋過(guò)了周遭的所有聲響，在蘇延青耳畔突然響起，嚇了她一激靈。
他剛嚎完，就開(kāi)始慫恿蘇延青。
“該你了，蘇同學(xué)！”
蘇延青然后瞄了幾眼露臺上其他陌生人，他們好像并沒(méi)有受到安鞍影響。蘇延青覺(jué)得胸中升騰起一陣勇氣，她深呼吸，隨即大聲喊：
“我要成為全造欲星球最厲害的造夢(mèng)師！我希望蘇延青和安鞍都能上銀湖學(xué)院！”
“你不是說(shuō)錄不錄取都不重要么？”安鞍手肘搭在露臺的圍欄上，嘴角浮著(zhù)笑，偏過(guò)頭看著(zhù)蘇延青。
“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢。如果我們都被錄取了，就能一起訓練啦！東方人士團結一心，互相照應。對了，你為啥想做造夢(mèng)師？”
“很酷呀，不光能給自己造夢(mèng)，還能給別人造夢(mèng)，多有成就感?！卑舶翱偸菐е?zhù)笑的臉上突然浮現一絲鄭重。
“但其實(shí)最主要的原因是我哥哥是鈍感體，我想有一天親自給他造夢(mèng)?！蹦泻⑼蜻h方，眼神里是前所未有的認真。
蘇延青眼睛突然亮了起來(lái)，有些激動(dòng)地說(shuō)：
“我......我的想法可能聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)中二，但我真這么想。我夢(mèng)想能對造夢(mèng)星球做出點(diǎn)改變?！?p> “我看了很多有影響力的造夢(mèng)師的講座，覺(jué)得他們的構建真的很有意義。他們所造的夢(mèng)境能很大程度激發(fā)低敏感體人的感知，這就是造夢(mèng)師工作的偉大之處吧?！?p> “我覺(jué)得人生就是要去體驗、去經(jīng)歷、去感受，我也好希望鈍感人能感受到這世間那么多美好?！?p> “你哥哥很幸運有你，你也一定可以做到的！”
安鞍深深地看著(zhù)眼前的女孩，靜靜聽(tīng)著(zhù)她的訴說(shuō)還有鼓勵。他高敏感的神經(jīng)此刻嗡動(dòng)著(zhù)蘇延青口中關(guān)于夢(mèng)想和未來(lái)而產(chǎn)生的共鳴。
“你的夢(mèng)想聽(tīng)起來(lái)更偉大一些，我的夢(mèng)想是你的夢(mèng)想下面小小的分支。但我們仍然是同類(lèi)。我有預感我們會(huì )在銀湖再見(jiàn)?！?p> 蘇延青還沒(méi)來(lái)得及回應，突然聽(tīng)到一陣鼓點(diǎn)密集的電子音樂(lè )從身后的車(chē)廂內部傳出。
緊張詭異的音樂(lè )與放松愜意的列車(chē)旅途顯得格格不入。
蘇延青和安鞍疑惑地對看一眼，旋即轉身離開(kāi)露臺。音樂(lè )仿佛有著(zhù)一股引力，吸引著(zhù)人們的腳步?；氐杰?chē)廂內部，音浪使得蘇延青覺(jué)得走在車(chē)廂地板上的每一步都有些許震顫。
約摸一分鐘后音樂(lè )驟停，咬字短促有力的AI女聲在車(chē)廂內環(huán)繞式地響起。
……