第十八章 糟糕的有球訓練

　　整個(gè)上午的訓練，都是圍繞著(zhù)身體素質(zhì)進(jìn)行的，這也讓李維成為了表現最閃亮的那個(gè)人。

　　盡管在柔韌性、靈活性、速度、力量等等方面李維并沒(méi)有什么優(yōu)勢，甚至在這群小球員中只能算是中下游的，但是在一場(chǎng)難度加倍的瘋狂長(cháng)跑之后，還能完全保持正常水準的李維，就當仁不讓的成為了這些訓練中的佼佼者。

　　畢竟，那些小球員們幾乎已經(jīng)累得連反應速度都變慢了啊。

　　“大衛，李的體能確實(shí)很出色啊，”上午的訓練結束以后，埃迪·格雷和助手聊起了小球員的表現，“這個(gè)體能，踢英超也是沒(méi)有問(wèn)題的?！?p>　　“可是埃迪，他的技術(shù)實(shí)在是太差了，”大衛捂著(zhù)頭，“說(shuō)實(shí)話(huà)，我真希望是阿朗擁有他的體能?！?p>　　“可你們不是也說(shuō)他的天賦不錯嘛，或許還可以有補救的空間，”埃迪·格雷聳了聳肩，“在他們這個(gè)年齡段，我覺(jué)得敢打敢拼，不放棄能堅持，才是更重要的?！?p>　　“這么說(shuō)，你覺(jué)得他很快可以代表U18出場(chǎng)嗎？”

　　對于這個(gè)問(wèn)題，埃迪·格雷倒沒(méi)有給出肯定的答復：“得了吧，你也看到他試訓的表現了。想要出場(chǎng)？還有很長(cháng)一段路呢?！?p>　　大衛笑了笑：“事實(shí)上我覺(jué)得李還真有點(diǎn)像你踢球的時(shí)候，你們體能都很好?！彼⒉恢览霞s翰的事情，單純地以為埃迪·格雷對于李維是有偏愛(ài)的，或許因為他們的特點(diǎn)有點(diǎn)像？埃迪在他身上看到了年輕的自己？

　　“我的技術(shù)可沒(méi)有這么爛?！卑５襄N了大衛一拳，對這個(gè)說(shuō)法相當不滿(mǎn)意。

　　到了下午，訓練的內容就完全是以有球訓練為主了。

　　經(jīng)過(guò)中午的一頓飽餐和短暫的午休，那些被上午的體能訓練折騰的死去活來(lái)的小家伙們，都多少恢復了些生氣，重新變得活碰亂跳起來(lái)。

　　這其中，列農和米爾納已經(jīng)摩拳擦掌想要在有球訓練里找回場(chǎng)子了，看向李維的眼神分外不善。

　　卡森在上午和李維的交流中，已經(jīng)知道了他和列農之間的過(guò)節，他有心想要幫助李維，但門(mén)將們的有球訓練是單獨進(jìn)行的，除了射門(mén)訓練時(shí)會(huì )被拉來(lái)守門(mén)以外，其他訓練基本是與大部隊獨立開(kāi)來(lái)的。所以卡森也只能給李維投來(lái)一個(gè)愛(ài)莫能助的眼神。

　　不過(guò)李維并不在意。

　　兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。有什么招，我接著(zhù)便是！

　　U18的有球訓練，是從一個(gè)搶圈小游戲開(kāi)始的。幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，互相之間傳接球，圈子中間則有一個(gè)球員負責搶球，一旦被搶球者斷球，那么傳球人或者接球人就會(huì )跟搶球者調換角色。也因為搶球人會(huì )被調動(dòng)的四處亂跑，這個(gè)游戲就有了一個(gè)更貼切的別名——遛猴兒。

　　李維對這個(gè)游戲并不陌生，前世即使只是在野球場(chǎng)上，這也是普及度最高的足球小游戲，所以他難得的信心十足。

　　但當這個(gè)訓練真正開(kāi)始的時(shí)候，他才知道自己到底有多天真。

　　踢過(guò)球的朋友想必對這個(gè)游戲都多少有一點(diǎn)概念，不妨回想一下，當初在進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，是怎么站位的？如果總共有十個(gè)人左右的話(huà)，圍成的圈是不是差不多有快接近半個(gè)禁區大??？

　　而在利茲聯(lián)的U18梯隊，這個(gè)訓練同樣是十個(gè)人一組，但他們圍成的圈，只有半個(gè)中圈那么大！

　　這意味著(zhù)，搶球者哪怕是在完全正對的兩個(gè)人——也就是距離最遠的兩個(gè)人之間切換，也才不過(guò)9米的距離，對于跑得快的人來(lái)說(shuō)，連兩秒鐘都不要！甚至如果再扣除掉球滾動(dòng)的時(shí)間，留給接球人的反應時(shí)間有可能只剩一秒！

　　當然，如果搶球者的反射弧超級長(cháng)，那就另當別論了。不過(guò)，那樣的人，也就基本告別職業(yè)足球了。

　　所以，這是一個(gè)對搶球者極其友好，而對傳接球的人極其苛刻的訓練。當然，這是因為搶球者只有一兩個(gè)，而訓練肯定是針對多數人。

　　事實(shí)上，即便是今天這種條件，也還是大衛刻意降低了難度的，因為考慮到有新人加入，而平時(shí)完全狀態(tài)的訓練，甚至可能是在半個(gè)中圈里有兩個(gè)人在搶球！

　　而好巧不巧的，李維和列農分到了一組。

　　開(kāi)始的時(shí)候，李維沒(méi)有抽中搶球者，他對自己的技術(shù)有自知之明，沒(méi)有賣(mài)弄技巧，盡可能地一腳出球，這讓他險之又險地完成了三四次傳遞。

　　但從皮球傳到列農腳下的一刻，事情就不一樣了。

　　列農一個(gè)拉球轉身，輕松躲開(kāi)了搶球隊員的上搶?zhuān)S后他看了看對面的李維，露出一抹狡黠的微笑：

　　“嘿，這回有你好看的，中國小子！”

　　列農后退了一步，留出了一點(diǎn)發(fā)力的距離，然后右腳穩穩地蹬地，用左腳的外腳背狠狠的抽中皮球的的中下部，皮球以一種詭異的弧線(xiàn)極速向李維飛來(lái)。

　　在這個(gè)游戲中，如果由于傳球人的傳球偏離太遠，接球人接不到或者直接放棄接球，導致?lián)屒蜿爢T拿到球，那么被懲罰的會(huì )是傳球人。列農深知這一點(diǎn)，所以他踢出的球，盡管球速極快，弧線(xiàn)極詭，但卻是準確無(wú)誤地奔向李維。

　　低平球可以直接用腳卸球，高球可以用胸部甚至頭部停球，但在腰部這個(gè)位置的皮球，就相當難受了。而列農踢出的這球，不光刁鉆的選取了半高球的位置，而且還伴有強烈的自旋。

　　勉強想要用大腿內側卸球的李維，不出意外的失敗了。事實(shí)上，由于球速太快，他的大腿還沒(méi)來(lái)得及抬到足夠的高度，皮球就已經(jīng)砸在了他的膝蓋上。于是，搶球的隊員順利拿到了球，李維變成了新的搶球者。

　　那么，他能夠迅速的把球搶回來(lái)嗎？列農給出的回答是“No”。

　　雖然李維曾經(jīng)在野球場(chǎng)上用牛皮糖似的防守將列農逼得相當狼狽，但那是比賽中，李維的身前身后還有很多幫手。而現在，搶球人和持球人之間，則是一對一。

　　在這樣的條件下，技術(shù)出色的列農即使不敢保證百分百過(guò)掉李維，可在對方的逼搶下不丟球，他是絕對有信心的。就比如這一次，李維已經(jīng)貼著(zhù)他的身足有一分多鐘了，列農用他精湛的腳下技術(shù)輕松躲開(kāi)了李維一次次的伸腿。甚至有一次，列農成功的用腳后跟把球從李維的兩腿之間磕了出去。

　　“還記得我說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？李，你的防守爛透了！”

　　列農在又一次用腳后跟戲耍了李維之后，將球傳了出去，然后轉過(guò)頭來(lái)對著(zhù)李維露出了一口白牙。

　　李維沒(méi)有理睬他，列農的挑釁他并不放在眼里，他在乎的，只是能不能盡快斷下球。只是很可惜，每一次在列農那里的嘗試都失敗了，他只能從其他人腳下斷球。

　　于是，這一組的訓練，就在李維接球被斷，李維被列農戲耍幾分鐘，李維終于從其他人腳下斷球，李維再次接球被斷，李維再次被列農戲耍幾分鐘......的劇情中進(jìn)行了好幾次循環(huán)。

　　場(chǎng)邊的大衛顯然也看出問(wèn)題了。

　　“埃迪，你有沒(méi)有覺(jué)得，李和阿朗有點(diǎn)不對勁？”

　　“大衛，你的反應有點(diǎn)慢啊，這兩個(gè)小家伙明顯有過(guò)節啊?！鼻嘤栔鞴芟壬@然對他助手的觀(guān)察力有點(diǎn)不滿(mǎn)。

　　“那是不是先把他們倆分開(kāi)？還是我找他們單獨談?wù)?？?p>　　“你怎么會(huì )這樣想，大衛？”埃迪·格雷好像很驚奇似的看了大衛一眼，“你不覺(jué)得現在的訓練效果更好嗎？”

　　“哪里好了？我只看到李被耍的團團轉?！贝笮l有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。

　　“呵，那你接著(zhù)看吧，”埃迪·格雷沒(méi)有解釋什么，反而轉過(guò)頭對著(zhù)另一組大喊，“詹姆斯！你跟邁克爾換一下，你去李那組！”

　　站在原地的大衛還是一臉迷糊，埃迪這是想干什么？想看他們打起來(lái)嗎？

　　事實(shí)上，李維那組的其他人也已經(jīng)對列農有點(diǎn)微詞了，因為這樣的訓練，好像只是在訓練李維和列農兩個(gè)人。

　　不過(guò)列農在這撥小球員中還是頗有威望的，再加上新加入的米爾納旗幟鮮明的站在列農一邊，所以倒也沒(méi)有人直接提出異議。

　　是的，正如埃迪·格雷所期望的那樣，米爾納和列農已經(jīng)聯(lián)起手來(lái)在一同溜猴兒了。而李維，正是這個(gè)可憐的猴兒。

　　此時(shí)的李維，已經(jīng)快要撐不住了。

　　開(kāi)始只有列農一個(gè)人的時(shí)候，即使他不能從對方腳下斷球，可每一次的逼搶在他看來(lái)都是有意義的，能壓縮對手的傳球空間，迫使對手轉不了身，如果是在比賽中，這樣的防守是足以起到效果的。

　　可米爾納的加入改變了這一切，當場(chǎng)上有兩個(gè)技術(shù)極其出色還存心想要戲弄你的人時(shí)，你的處境無(wú)疑會(huì )變得非常艱難?，F在的李維對這一點(diǎn)感受相當深刻。

　　當他想要上搶的時(shí)候，米爾納就會(huì )立即將球傳給列農，迫使他剛一啟動(dòng)就要變向；當他想要堵截列農傳球路線(xiàn)的時(shí)候，列農卻又偏偏原地賣(mài)弄起技術(shù)來(lái)，逼迫他不得不上搶?zhuān)欢麆傄粏?dòng)，列農又把米爾納剛做過(guò)的事重復了一遍。

　　就這樣循環(huán)往復，這兩個(gè)人好像完全洞悉了李維的節奏，總是在他剛剛要做出一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候強行打斷他，逼得他不得不做出改變，這種感覺(jué)就好像你正在聽(tīng)周杰倫唱歌，前奏剛結束，你正期待著(zhù)他唱出第一個(gè)字，結果他突然迸出來(lái)一句“喵喵喵”？難受的讓人想吐血。

　　李維覺(jué)得，就這么短短十幾分鐘的時(shí)間，他耗費的體力，已經(jīng)比整個(gè)上午的體能訓練都要大了。

　　想象一下你在一分鐘里把折返跑的那個(gè)折返動(dòng)作反復做上幾十遍會(huì )是什么感覺(jué)？而李維在過(guò)去的十幾分鐘里，每一分鐘都是這樣過(guò)來(lái)的......哪怕他的體能再怎么非人，也已經(jīng)感到了精疲力盡。

　　“大衛，怎么樣？”場(chǎng)邊的埃迪·格雷突然拍了拍身邊的大衛。

　　“什么怎么樣？”大衛完全不知道他的主管先生在說(shuō)啥。

　　“你知道為什么保羅走了以后我沒(méi)有推薦你接任青年隊主教練嗎？”埃迪用一種恨鐵不成鋼的眼神看著(zhù)他，“你就沒(méi)發(fā)現李那組有什么變化嗎？”

　　“似乎阿朗和詹姆斯的傳接球沒(méi)有那么流暢了？”

　　“是李的防守更聰明了??！開(kāi)始的時(shí)候他只知道一味的上搶?zhuān)F在已經(jīng)開(kāi)始有意識的在預判傳球路線(xiàn)了，上搶時(shí)機的把握也準了很多?！卑５稀じ窭卓雌饋?lái)對大衛的答案不是很滿(mǎn)意，“你知道么大衛，對一個(gè)小球員來(lái)說(shuō)最重要的是什么？”

　　“你說(shuō)過(guò)的，是敢打敢拼，堅持，不放棄?！?p>　　“那些都很重要，但最重要的，”埃迪用手指了指自己的腦袋，“是要學(xué)會(huì )用這里?！?p>　　“你可以沒(méi)有天賦，你可以起步很晚，但你必須學(xué)會(huì )用你的腦子，否則你怎么能進(jìn)步呢？”

　　“李的起步已經(jīng)很晚了，我原來(lái)覺(jué)得有朝一日他能在埃蘭路坐上板凳就已經(jīng)是極限了，”說(shuō)到這里，埃迪·格雷不知道想到了什么，眼神格外明亮了起來(lái)，“但今天李的表現讓我看到了另一種可能?！?p>　　“什么可能？”大衛幾乎是下意識的問(wèn)到。

　　但這次埃迪·格雷沒(méi)有回答他的問(wèn)題，他轉過(guò)身面對著(zhù)訓練場(chǎng)，心底浮現出了一個(gè)念頭：

　　“約翰，但愿，你說(shuō)的沒(méi)錯?！?p>　　“你說(shuō)，再有幾分鐘，李是不是就能第一次斷球了呢？”靜默了幾分鐘的埃迪·格雷突然出聲。

　　“我覺(jué)得再有幾分鐘李就要崩潰了?！贝笮l小聲嘀咕道。

　　埃迪不知道是不是沒(méi)有聽(tīng)到助手的嘀咕，他擺了擺手，吩咐著(zhù)：“好了大衛，開(kāi)始下一項訓練吧?！?p>　　大衛吹響的哨聲仿佛解放了這些小球員，一個(gè)個(gè)橫七豎八的躺在了訓練場(chǎng)上。但李維還站著(zhù)，盡管他已經(jīng)彎下了腰，雙手摁著(zhù)膝蓋才勉強撐起上半身，嘴里還在大口大口的喘著(zhù)粗氣，可他，還在站著(zhù)。

　　他不甘心，這種時(shí)候他不會(huì )去想對手是兩個(gè)英超級別的球星，也不會(huì )去想埃迪·格雷給他的考驗明顯超出了他的能力，他只是不想輸。

　　因為他痛恨失敗的感覺(jué)，他要變得更強，要強到足以戰勝每一個(gè)對手！

　　會(huì )有那么一天的，我堅信！

　　李維緩緩地直起了身子，眼中射出駭人的光。

　　終于徹底擊潰了李維一次的列農，此時(shí)卻并沒(méi)有過(guò)來(lái)奚落他。實(shí)際上，完成了目標的列農，反倒有些不知所措了：

　　接下來(lái)，我該怎么做？該走過(guò)去嘲笑他：“中國人，你太弱了！”嗎？可是我本來(lái)就比他強啊，嘲笑一個(gè)弱者，有意思嗎？

　　不，哪怕只是嘲笑他，也很掉價(jià)啊。

　　列農突然陷入了迷茫。

　　但很快，埃迪·格雷的聲音打斷了列農的人生思考：

　　“都***在干什么，給我站起來(lái)，準備下一項訓練！”

　　一個(gè)下午的有球訓練，成為了李維的夢(mèng)魘。

　　如果是涉及到對抗和競爭的訓練，最后都演變成了列農、米爾納對李維的單方面吊打，就像搶圈一樣；而不涉及對抗的訓練，比如繞桿，定位球，他的成績(jì)也都毫無(wú)疑問(wèn)的處在“壓軸”的位置上。

　　這個(gè)下午，幾乎可以說(shuō)是他重生以來(lái)最大的滑鐵盧了。

　　即使是對李維相當看好的埃迪·格雷，在看過(guò)他整個(gè)下午的表現后，也是連連搖頭。他是想過(guò)，對李維的訓練要從頭開(kāi)始，會(huì )非常的艱巨，但，好像現實(shí)比他想象的還要困難??！