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戀愛(ài)圓周率

第二十四章 罰寫(xiě)可以促進(jìn)感情

戀愛(ài)圓周率 小蝸魚(yú) 2471 2022-10-18 15:00:00

  面紅耳赤一個(gè)多小時(shí),鄭文君終于結束了第一次學(xué)習之旅。

  臭氧傳授的很是負責,就是有些用力過(guò)猛,連脖領(lǐng)子上的紐扣都講崩開(kāi)了。

  只可惜鄭文君卻沒(méi)記住多少東西,因為只要她一低頭看書(shū),就能察覺(jué)到臭氧清涼的肚子,天知道她這節課經(jīng)歷了什么樣的心路歷程。

  陳碩酣暢淋漓講解完知識點(diǎn),情緒依舊高漲不已,竟然課后提問(wèn)起來(lái)。

  “這節課我總結了很多力,比如重力、摩擦力、浮力等等,那么在這些力學(xué)里,你印象最深的是哪個(gè)?”

  “眼力...”鄭文君下意識回答。

  陳碩沒(méi)聽(tīng)清楚:“嗯?你說(shuō)什么力?”

  鄭文君自知口誤,滿(mǎn)臉通紅的慌亂解釋?zhuān)骸安徊徊?..我說(shuō)的是浮力,是浮力?!?p>  原來(lái)這個(gè)女人喜歡水!要不怎么能喜歡浮力呢,陳碩把鄭文君的喜好暗自記下,贊嘆著(zhù)說(shuō)。

  “浮力確實(shí)是讓人纏綿悱惻的力學(xué)!”

  話(huà)鋒一轉,陳碩嚴肅的提問(wèn)起來(lái):“好,那我問(wèn)問(wèn)你,影響浮力大小的因素有哪些?”

  鄭文君沒(méi)想到臭氧會(huì )課后提問(wèn),立馬慌張起來(lái)。

  “跟物體的...”

  鄭文君知道這個(gè)問(wèn)題是著(zhù)名的阿基米德原理,剛剛陳碩還提示過(guò)她重要性。

  可由于肚臍眼的干擾,以及臭氧突然提問(wèn)帶來(lái)的壓力,答案在嘴邊鄭文君卻就是想不起來(lái)。

  陳碩瞬間拉下臉:“這個(gè)知識點(diǎn)我上課的時(shí)候,特意強調了兩遍?!?p>  鄭文君臉紅的不得了,上一次受老師訓斥還是高中。

  “我聽(tīng)到了...只是有點(diǎn)想不起來(lái)...”

  陳碩最討厭學(xué)生狡辯頂嘴,直男老師的脾氣瞬間涌了上來(lái)。

  聽(tīng)到了卻想不起來(lái),真是一個(gè)好說(shuō)辭。

  看到不遠處有一個(gè)認識的自習學(xué)生,陳碩冷聲的招呼:“林小寒,影響浮力大小的因素有哪些?”

  “我的媽呀,陳陳...陳老師!”

  林小寒嚇了一跳,沒(méi)想到自己會(huì )遇到陳碩這個(gè)怪咖老師,趕緊站起身,暈頭轉向的回答。

  “根根...根據阿基米德原理,浮力的大小跟液體的種類(lèi)和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)...”

  陳碩滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,表?yè)P道:“說(shuō)的好,你的知識點(diǎn)記的很牢,證明你上課確是認真聽(tīng)講了,你坐下吧?!?p>  “謝謝,陳老師...”

  林小寒受寵若驚,他數學(xué)得滿(mǎn)分的時(shí)候,陳老師都沒(méi)有表?yè)P過(guò)他,今天這是怎么了。

  林小寒嗅到了一絲異樣的氣息,拿上書(shū)本準備立刻開(kāi)溜。

  鄭文君臉紅到脖子根,心頭羞惱不已。

  她實(shí)在沒(méi)想到陳碩竟然讓學(xué)生回答,借此羞辱她,忍不住辯駁。

  “臭氧,你不用指桑罵槐,我...我上課的時(shí)候認真聽(tīng)了?!?p>  陳碩嘴角挑起不屑的笑容,對于學(xué)生的抗議他最有辦法了。

  “好,聽(tīng)下一題:探索阻力對物體運動(dòng)的影響實(shí)驗都需要哪些實(shí)驗器材?”

  鄭文君滿(mǎn)臉的難看,說(shuō)實(shí)話(huà),這個(gè)問(wèn)題陳碩確實(shí)也講了,但因為對冰雕設計并無(wú)大用,所以她并沒(méi)有在意。

  陳碩知道鄭文君答不上來(lái),再次大聲的提問(wèn):“林小寒,你來(lái)回答?!?p>  馬上就要溜出自習室大門(mén)的林小寒渾身一震,原地打了一個(gè)寒戰,扭過(guò)頭苦笑的回答。

  “需要斜面,水平木板,毛巾,玻璃板,小車(chē)?!?p>  陳碩皺了皺眉,不悅道:“米尺讓你落家了?沒(méi)有米尺測量你怎么計算?”

  “對對對,還有米尺,還有米尺?!绷中『@個(gè)高材生連連點(diǎn)頭應承,心中卻暗自發(fā)誓,再也不到自習室學(xué)習了。

  陳碩是賞罰分明的人,有表?yè)P就要有懲罰。

  “你回家謄寫(xiě)兩份實(shí)驗過(guò)程,明天交給我?!?p>  就知道是這樣,林小寒垂頭喪氣的答應:“知道了,陳老師...”

  鄭文君覺(jué)得陳碩的做法有些過(guò)分了,就是一個(gè)實(shí)驗而已,林小寒只是一時(shí)緊張忘了而已,沒(méi)必要罰抄寫(xiě),再說(shuō)就是抄寫(xiě)也提升不了成績(jì)。

  “臭氧你過(guò)分了,你這是體罰學(xué)生?!?p>  “好記性不如爛筆頭,我也是為了他好?!?p>  “可你的方法不對,你應該引導學(xué)生?!?p>  林小寒回答問(wèn)題的時(shí)候早就引起了眾人的注意,此時(shí)見(jiàn)陳碩和鄭文君又爭執起來(lái),又開(kāi)始議論紛紛。

  校醫老師閆悅輕聲道:“哎,你們說(shuō)她倆到底是什么關(guān)系啊,這位美女難道是陳碩的女朋友?”

  心理老師鄒佳麗搖了搖頭:“我看不是,根據心理分析,男人在喜歡的異性面前,一定會(huì )顯示出大氣包容的一面??赡銈兛纯搓惔T,衣不遮體還一臉怒氣,一點(diǎn)男人味都沒(méi)有?!?p>  地理老師張小玲特別同意鄒佳麗的看法,拍手道:“鄒老師你分析的太對了,陳碩就跟沼澤地一樣,渾身充滿(mǎn)了腐爛的味道,根本不會(huì )有女人看上他?!?p>  鄭文君沒(méi)想到又成了眾人的焦點(diǎn),一時(shí)有些尷尬。

  可陳碩早就習慣了別人的指指點(diǎn)點(diǎn),依舊理直氣壯的發(fā)表著(zhù)意見(jiàn):“我認為,罰寫(xiě)是了解學(xué)生情感最有效的方式,同時(shí)還可以促進(jìn)師生感情?!?p>  鄭文君暗自撇嘴,這還用了解嗎,學(xué)生的情感一定是不開(kāi)心抵觸的,因為沒(méi)有人愿意被罰寫(xiě)抄書(shū)。

  至于促進(jìn)師生感情,就更可笑了,不交惡就不錯了。

  但想到上次的爭吵給陳碩帶來(lái)非常不好的影響,如今當著(zhù)這么老師學(xué)生的面,鄭文君不想重蹈覆轍。

  狠狠瞪了臭氧一眼,鄭文君不再反駁,氣哼哼的坐在椅子上。

  鄭文君舉動(dòng)無(wú)疑證明她服軟認輸了,陳碩倍感滿(mǎn)意,看來(lái)以理服人的道理到哪都行得通。

  但想到今天上課的成果,陳碩又皺起眉頭,鄭文君到底是不認真聽(tīng)講,還是記憶真的不好,怎么告訴她的知識點(diǎn)一個(gè)都記不住呢?

  陳碩想了一下,繼續提問(wèn)道:“最后一個(gè)問(wèn)題,我希望你認真回憶后再解答,請問(wèn):影響摩擦力的因素有哪些?”

  鄭文君氣的牙根都癢癢,甚至產(chǎn)生了一絲逆反心理。

  都什么時(shí)候了,這個(gè)混蛋還在考核她知識點(diǎn),還有完沒(méi)完了。

  幸好摩擦力這個(gè)問(wèn)題她正好知道,要不還真被臭氧考住了。

  “影響摩擦力的因素有兩個(gè),分別是接觸面的粗糙程度和壓力大??!”鄭文君語(yǔ)氣堅定的回答。

  陳碩聽(tīng)到女人的回答卻皺起眉頭,一副失望的表情。

  鄭文君好笑的質(zhì)問(wèn):“我回答的沒(méi)錯吧,陳老師!”

  陳碩點(diǎn)了點(diǎn)頭:“沒(méi)錯是沒(méi)錯,可我今天沒(méi)提到摩擦力這個(gè)知識點(diǎn)啊...”

  “呃...”

  鄭文君羞惱的耳朵都紅了,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  這個(gè)臭氧實(shí)在是太壞了,竟然給她下套,真是氣死人了。

  陳碩心里也不好受,虧他還一腔熱血的傳授知識,可人家根本就沒(méi)仔細聽(tīng)。

  難道說(shuō)老余硫磺皂的味道碰巧滿(mǎn)足鄭文君的喜好,自己借用來(lái)的男人味牽動(dòng)了鄭文君的心,讓鄭文君芳心意亂提不起注意力?

  可是不能啊,即使鄭文君特別喜歡硫磺味,可是氣味濃度達不到讓鄭文君忘乎所以啊。

  陳碩有點(diǎn)摸不清頭腦,雖然女人的癡迷讓他很高興,可是也不能耽誤學(xué)習。

  思索一下,陳碩想到一個(gè)兩全其美的辦法。

  “你把沒(méi)答上來(lái)的兩個(gè)問(wèn)題回家抄寫(xiě)十遍,明天交給我?!?p>  鄭文君美眸睜的老大:“臭氧,你竟然敢罰寫(xiě)我?”

  “不,我是想讓你增加印象?!?p>  陳碩擺手解釋完,心里卻又加上了一句。

  “更重要的是促進(jìn)感情...”

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