竹搖人影膩,青翠依依相念,學(xué)海十二載換來(lái)難得的清閑,林沐鳶和冉寧漫無(wú)目的的數著(zhù)梯級。
“這樣世外桃源一樣的日子真好?!?p> 高考成績(jì)出爐就在這兩天了,即便是游玩散心也消磨不去內心的焦慮,數串了臺階數的冉寧忽然開(kāi)口:“北大我是考不上,但只要我成績(jì)能上一個(gè)不錯學(xué)校的考古系,將來(lái)畢業(yè)我就回四川老家,那邊有很多歷史遺跡值得去保護?!?p> “嗯,前段時(shí)間新聞報道的古蜀文化我還寫(xiě)進(jìn)了高考作文,確實(shí)值得深入挖掘?!?p> 閨蜜一直把樊錦詩(shī)作為偶像,林沐鳶是知道的,也很是贊成。青春朝氣蓬勃的色彩,注定她們都不會(huì )為了所謂的生計而埋沒(méi)理想。
林影綽約,閨蜜兩個(gè)順著(zhù)石階又走了好大一段路,直到二人都有些累了,這才坐在不遠的石頭上休息。
“對了,這個(gè)給你,剛剛我姥姥給我的,咱們一人一個(gè)?!绷帚屮S習慣性的按北方的叫法喚自己的姥姥,說(shuō)話(huà)的同時(shí),從兜里掏出來(lái)一個(gè)紅金色的手鐲,遞給冉寧。
接過(guò)閨蜜遞來(lái)的禮物,鐲子拿在手上,顯然沒(méi)有想象中那樣沉重,反倒輕飄飄的,像是塑料:“這是?”
“漆器,福建的特產(chǎn)?!碧岬竭@個(gè)物件兒,其實(shí)林沐鳶自己也不熟悉,初拿到手上時(shí),也有同樣的疑惑,“我媽媽說(shuō)是天然的,對人體無(wú)害?!?p> “哦!”黑紅色的碰撞在典雅中充滿(mǎn)了抽象與現代,彩漆暈金的工藝又給手鐲賦予了幾分華麗,一眼看過(guò)去,定然是無(wú)比驚艷。
朋友之間都是相互的,冉寧并沒(méi)有太大負擔的收下了來(lái)自閨蜜的禮物,微垂著(zhù)眼睫,若有所思:“好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)……”
林沐鳶聳了聳肩,高中的時(shí)候學(xué)校游學(xué)去了江南,見(jiàn)過(guò)精致的繡品、吳儂軟語(yǔ)的評彈,卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漆器。
在BJ各大博物館里的匆匆一瞥,也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)漆器的身影……
“到時(shí)候上大學(xué),你打算做什么?”手鐲環(huán)上手腕,冉寧忽的問(wèn)起,“我想趁著(zhù)假期去各地的歷史遺跡轉轉,你是不是要去找一些影視劇組實(shí)習?”
林沐鳶笑著(zhù)搖搖頭——去劇組實(shí)習哪有說(shuō)著(zhù)那么容易?如果可以,她還是希望撿起自己這些年一直想學(xué)的那些業(yè)余愛(ài)好。
思索片刻,林沐鳶搓著(zhù)手腕上的漆器鐲子,看向冉寧:“如果可以,其實(shí)我想練練字,彈彈琴,現在網(wǎng)上各種視頻也好跟著(zhù)學(xué)?!?p> “難怪現在網(wǎng)上都說(shuō)咱們這些青年擺爛,原來(lái)是咱們太早的無(wú)欲無(wú)求了……”聽(tīng)了閨蜜的話(huà),冉寧不由得打趣。
清脆的笑聲并不吵人,閨蜜兩個(gè)人都是內斂的性子,不至于笑得前仰后合,卻依舊驚起林間鳥(niǎo)雀,嘰嘰喳喳的吐槽二人。
“我記得你初中就想學(xué)古琴?”
冉寧顯然不是在等閨蜜的回應,自顧自又說(shuō)了下去:“所以我們哪里是擺爛,只是我們現在接觸到的多了,自然能有不同的想法,不同于大眾刻板印象下剛成年的小孩子?!?p> 網(wǎng)絡(luò )讓如今的青年早早看透了所謂“社會(huì )上的坎坷”,可他們卻依舊選擇赤誠的擁抱社會(huì )與未來(lái),終將像這片竹林一樣,風(fēng)吹不折,雨砸不斷。
沒(méi)有回應閨蜜的話(huà),林沐鳶站起身來(lái),繼續往竹林深處走。
“初中那會(huì )兒我也是在影視劇上看到的古琴,可買(mǎi)來(lái)才知道,古琴的聲音和影視劇里的配音根本不一樣?!痹?jīng)的故事林沐鳶和閨蜜一起經(jīng)歷,如今談起,卻還是念念。

慈蓮笙
①彩漆暈金工藝為福建特殊漆器工藝,參考“FJ省柘福美術(shù)館” ?、诟=撎テ崞魇菄壹壏俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn) ?、鄞笃峁に嚻凡煌诨瘜W(xué)漆,取材天然。 圖①:竹子是江西明月山拍攝,有機會(huì )替換成福建的……