第十三章 相伴 02
常南晴慢悠悠地說(shuō)著(zhù)。
要不是他們都離開(kāi)教室，常南晴也不會(huì )想起來(lái)的。
體能課是幼崽期的必學(xué)課程，因為要奠定好未來(lái)的基礎，所以就必須要有強壯的體魄。
當然，光有強壯的體魄還是不行的，要有戰斗的能力。
進(jìn)入星際時(shí)代之后，各大種族的追求都發(fā)生了變化，以強者為尊，使得力量變?yōu)樾请H最為顯著(zhù)的因素。帝國這邊重視體能的發(fā)展，使得幼崽們從天賦覺(jué)醒之后就要不斷地強化自身，以此來(lái)得到社會(huì )地位。
越是天賦杰出的幼崽其未來(lái)就越燦爛。
這個(gè)世界是殘酷的，也是公平的。
只要你有天賦和實(shí)力，你就可以在這片帝國闖出一片天地。
可以說(shuō)，這是為強者打造的搖籃。
“體能課？是一對一對打的嗎？”顧蘊滄眼眸里是茫然的情緒，“我不知道這些?！?p> 她心想上學(xué)還是有好處的，因為這些東西是要靠自己慢慢去積累的。
傳承記憶給予的東西是為了讓她能在毫無(wú)依靠的帝國里生存下去。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是能活下去就行了。
至于別的，傳承記憶沒(méi)有顧慮到。
不是龍族的先輩們沒(méi)有走到普通人之中，而是龍族幼崽的力量天生就強大。對人類(lèi)而言是無(wú)比危險的森林，對龍族來(lái)說(shuō)就是練練手的。
盡管是龍族的幼崽，可從他們誕生之后就會(huì )慢慢激發(fā)自身的力量，從而不斷地變強。
這也是顧蘊滄能一瞬間撕碎一只異獸的原因。
她的力量遠比自己想象的要強。
“你想的沒(méi)錯，就是一對一的那種?！背Ｄ锨缇従彽卣f(shuō)著(zhù)，“不過(guò)因為我們的年齡還不大，所以體能課都是讓我們單獨修煉，就比如打沙袋來(lái)增強體魄?！?p> “等你從小學(xué)畢業(yè)之后，就是去軍校的初中部，到那時(shí)候就真是一對一對打了。帝國是不會(huì )養廢人的?！?p> “當然，如果你覺(jué)醒的天賦很強大的話(huà)，上課的教官會(huì )讓你和一些天賦強大的同學(xué)開(kāi)始對打起來(lái)。因為我的天賦還行的緣故，所以教官會(huì )讓我每節體能課都和人對打，以此來(lái)提高我的戰斗能力?！?p> 負責體能課教學(xué)的人不是老師，而是軍部里出來(lái)的教官，是貨真價(jià)實(shí)經(jīng)歷過(guò)戰爭洗禮的人。因此能在他的手里成材的人，上軍校的概率會(huì )更高。
這也是體能課受到大部分學(xué)生喜愛(ài)的原因。
聽(tīng)著(zhù)常南晴的解釋?zhuān)櫶N滄看了看自己的手，白白的雙手上沒(méi)有繭子，看起來(lái)軟乎乎的。從外表上來(lái)看的話(huà)，很難判斷出她的真實(shí)實(shí)力。
她想的是體能課是否能隱藏自己的實(shí)力。
在顧蘊滄看來(lái)這群孩子的力量還不如一只異獸。
她要是使出力量，那就是殘害同學(xué)了。
殺死一只異獸和殘害自己的同學(xué)，兩者是不同的概念。
“你別怕?！背Ｄ锨缱⒁獾剿那榫w不佳，便認為她是在害怕，便出聲安慰著(zhù)，“你還沒(méi)有覺(jué)醒天賦能力，教官是不會(huì )讓你和他們對打的?！?p> “嗯?！?p> 顧蘊滄點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己知道了。
她看了一眼書(shū)包，那是懷特·路致專(zhuān)門(mén)為她買(mǎi)的，背部上印著(zhù)粉色的圖案，其底部是藍色的布料制成。藍色和粉色疊加起來(lái)，的確是很適合孩子的審美，卻不是顧蘊滄需要的。
她對這些東西沒(méi)有太大的愛(ài)好。
在送顧蘊滄來(lái)教室之前，懷特就把書(shū)籍和體能課專(zhuān)用的衣服都放在書(shū)包里，就是讓顧蘊滄到時(shí)候方便使用。
見(jiàn)到顧蘊滄背起書(shū)包，常南晴也拿起書(shū)包，她們倆一塊離開(kāi)教室去往體能館。
因為全校占地面積大，班級多的緣故，使得一塊上體能課的班級不在少數，干脆就建立了一個(gè)體能館來(lái)方便學(xué)生們的訓練。
可以說(shuō)為了學(xué)生的均衡發(fā)展，學(xué)校這邊想了很多，簡(jiǎn)直是操碎了心。
金碧輝煌的體能館，她們一踏進(jìn)這里，冰冷的地板映射出她們的身影。六年級一班的學(xué)生們除了她們之外都已到齊。
一個(gè)前面留著(zhù)碎劉海，五官鋒利十足，黑色的眼眸透露出冷光的，皮膚有些黑，穿著(zhù)一襲綠色軍裝的男人站在她們班級的前面。
他的身材高大而消瘦，目測身高至少有一米九以上。
他此時(shí)此刻在清點(diǎn)人數，看看是誰(shuí)膽子這么大敢逃他的課。
六年級一班的體能課教官姓許，學(xué)生們都稱(chēng)呼他為許教官。
“常南晴！”
“顧蘊滄?！?p> 鏗鏘有力的聲音在寂靜的體能館內響起，吸引到了全部人的注意力。
常南晴的嘴角一抽，有些尷尬地看著(zhù)顧蘊滄，卻沒(méi)想到顧蘊滄的臉上是一片平靜，根本沒(méi)有把這事情放在心里。
她覺(jué)得顧蘊滄的定力挺好的。
最起碼能無(wú)視這份尷尬。
“她們人呢？”
許教官再次大聲地說(shuō)著(zhù)，眼尖的他看到了熟悉的身影，“常南晴，我給你一分鐘，你跑不過(guò)來(lái)今天的訓練就加倍?！?p> 他對常南晴的印象很深刻，自然是把常南晴記住了。
別人要是遲到，他是不記得模樣，可能過(guò)后就忘記了；但常南晴遲到，他必定記得很清楚還會(huì )把這一筆賬記起來(lái)就等著(zhù)收拾常南晴。
“來(lái)了?！?p> 常南晴當即拉起顧蘊滄跑了起來(lái)。
這個(gè)暴脾氣的家伙。
她們要是真沒(méi)有一分鐘跑到那邊，等待她們的就是嚴厲的懲罰。
從門(mén)口到他們那邊大約有五百米的距離。常規來(lái)說(shuō)，想要在一分鐘內跑完五百米，這是一件很難的事情。
若非常南晴的天賦已經(jīng)覺(jué)醒了，她的體魄在不斷地提高，還真不能在一分鐘到達。
一分鐘后，常南晴氣喘吁吁地看著(zhù)教官，額頭上全是汗，“回稟教官，我已經(jīng)到了?！?p> “沒(méi)有超過(guò)一分鐘?！?p> 許教官沒(méi)有搭理常南晴，他嚴厲的目光落在顧蘊滄的身上，帶著(zhù)幾分審視和驚訝，最后緩緩地說(shuō)著(zhù)，“你很不錯?！?p> 一分鐘的時(shí)間跑完五百米的距離還不帶喘氣，就這一點(diǎn)就勝過(guò)常南晴太多了。
常南晴是仗著(zhù)有天賦的因素在才能跑完，但這個(gè)小姑娘看起來(lái)弱不禁風(fēng)的，表現出來(lái)的實(shí)力卻勝過(guò)常南晴太多。
他看人的眼光是不會(huì )出錯的。
這個(gè)小姑娘的未來(lái)是一片燦爛。
“覺(jué)醒天賦了沒(méi)有？”
許教官冷聲地詢(xún)問(wèn)著(zhù)，“沒(méi)有的話(huà)，你的天賦等級肯定很高?！?