眾人尋聲望去。
只見(jiàn)一個(gè)身材高挑，穿著(zhù)英倫風(fēng)格子短裙的女生，正在門(mén)口撥弄著(zhù)一頭黑色的公主切長(cháng)發(fā)。
精心描繪的細眉，在她漆黑整齊的劉海下微微上揚。涂著(zhù)番茄紅唇釉的雙唇泛著(zhù)水光，略略勾起的嘴角，掛著(zhù)一絲若有似無(wú)的挑釁。
好像方才那聲“不好意思”并不是她的道歉，而是換了一種方式，向何楹宣示自己的主權。
何楹見(jiàn)到她肩上背著(zhù)的畫(huà)筒，還有眾人臉上欣喜若狂的表情，瞬間便明白了一切。
這是想把自己踢出局？
直說(shuō)就好，何必搞這么多彎彎繞繞？
只是為了表示禮貌和休養，她沒(méi)有轉身就走，而是報以微笑，安靜地等待林儒的坦白。
當然。
她并非沒(méi)有私心。
雖然被踢出了小組，但不代表她會(huì )放棄參賽。
知己知彼，才能百戰不殆。何楹也非常想知道，這個(gè)未來(lái)賽場(chǎng)上的敵人，究竟是誰(shuí)、又是靠著(zhù)什么樣的作品和能力，取代了自己。
可她卻不知，這種無(wú)所謂的態(tài)度，瞬間便激起了女生的勝負欲。
女生似笑非笑地瞥了一眼何楹，不等林儒邀請，就直接走進(jìn)教室：“林儒哥，我是不是打擾到你們了？”
“......怎么會(huì )？”
林儒稍顯尷尬，卻還是將她請到眾人面前，鄭重介紹：
“這位就是我剛才跟大家說(shuō)的，天陽(yáng)美術(shù)學(xué)院雕塑系的系花，大二的陳婧怡同學(xué)。她前不久才在天陽(yáng)市美術(shù)館辦了個(gè)人雕塑展，已經(jīng)獲得去英國皇家藝術(shù)學(xué)院交流學(xué)習的機會(huì )，是難得的雕塑新星?！?p> “很高興能與大家一起，參加這次的古建大賽?！?p> 面對林儒的夸贊，陳婧怡沒(méi)有絲毫謙遜。
又在其他小組成員的歡呼聲和注視下，將畫(huà)筒從肩上取下，抽出圖紙走到放著(zhù)何楹電腦的長(cháng)桌上。
直奔主題：
“林儒哥選擇的初賽作品是，圣卡羅教堂。它最大的特點(diǎn)，就是在起伏的外立面上開(kāi)設出很多壁龕，又在底層壁龕中設置了人物雕像和橢圓形開(kāi)窗，凸顯出雕塑和柱式形象。以此來(lái)展示建筑的，雕塑之美?！?p> 她說(shuō)著(zhù)，手指輕動(dòng)將圖紙慢慢展開(kāi)。
一座羅馬晚期巴洛克建筑代表作的手繪圖紙，逐漸顯現出它的原貌。
能畫(huà)出精細的線(xiàn)條，對美術(shù)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)并非難事；然而能繪制出精準的結構，卻足以讓這些對何楹百般挑剔的小組成員，大呼震撼。
與之相比，靜靜躺在何楹電腦中，那張微縮到幾乎看不清彩畫(huà)細節的角樓結構圖，此刻卻顯得粗糙無(wú)比。
與圣卡羅教堂這樣，用石料建造的外國古建筑不同。
中式古建筑，幾乎全是木質(zhì)榫卯結構。
這座故宮角樓的屋頂布滿(mǎn)金色的琉璃瓦片，不用說(shuō)那些復雜的結構，單單是梁枋及斗栱上的彩畫(huà)就精細非凡，門(mén)窗亦是有著(zhù)圖案各異的木雕造型。按照林儒提出的比例微縮后，在電腦上呈現全景之時(shí)，結構圖上的琉璃瓦片，甚至還沒(méi)有一粒綠豆大。
精美的細節，自然無(wú)法還原。
而何楹甚至還沒(méi)來(lái)得及，將手繪的局部細節圖拿出來(lái)。
此時(shí)，她心中最明白不過(guò)。
這座西方古建筑，是林儒和其他組員所認可的作品。
而陳婧怡，不但對西方美術(shù)學(xué)有很深的理解，她所擅長(cháng)的雕塑，也能在復原西方古建筑時(shí)，發(fā)揮出極致的作用。加上名氣和眼界，都不是此時(shí)的自己所能相比的。她的確是林儒強有力的幫手。
也會(huì )是一個(gè)強勁的對手。
看著(zhù)林儒欲言又止的表情，何楹坦然道：
“既然如此，學(xué)長(cháng)應該早點(diǎn)告訴我，也好過(guò)浪費彼此的時(shí)間?！?p> 她說(shuō)完，便向桌前走去，準備收起電腦。
“抱歉何楹，我只是不想打擊你?！?p> 林儒走到她身邊，語(yǔ)氣中透著(zhù)無(wú)奈：
“你提議的作品我個(gè)人非常欣賞，可我們都不是小孩子。你要明白，人生中很多事不是我們想怎么樣就怎么樣的，有時(shí)候如果想贏(yíng)，就不得不放棄一些東西?！?p> 所以，他為了贏(yíng)，放棄了別人參賽的機會(huì )？
仿佛也沒(méi)什么錯。
何楹長(cháng)舒一口氣點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
眼鏡學(xué)長(cháng)知道，幾人這樣做，對何楹很不公平。生怕她作出什么出格的舉動(dòng)，便走過(guò)來(lái)為林儒開(kāi)脫：
“何楹，這也是導師的意思。院里的任務(wù)是，天陽(yáng)必須沖進(jìn)總決賽的前三名，不能有任何閃失。林儒是無(wú)可奈何，你不要怪他?！?p> “是啊，都是為了集體榮譽(yù)?！?p> 短發(fā)學(xué)姐難得換上和暖的語(yǔ)氣，笑著(zhù)幫何楹收起筆和本：
“你這么細心能干，在別的小組一樣可以入圍的。你和林儒認識這么久了，別因為這么點(diǎn)兒小事就鬧得不愉快?！?p> 何楹不想再跟幾人拉扯。
她滿(mǎn)腦子想的都是：
現在這個(gè)時(shí)候，要去哪重新組建團隊？
裝好電腦，只淡然說(shuō)了一句：“我們只是立場(chǎng)不同，你們不用道歉，我理解的?！北戕D身離開(kāi)。
看著(zhù)幾人笑臉相送，被冷落在一旁的陳婧怡，對何楹的反應非常不滿(mǎn)。
她若無(wú)其事地拿出內部穹頂結構圖，繼續對矮個(gè)子學(xué)長(cháng)說(shuō)：
“圣卡羅教堂最具代表性的設計，不止是外立面。學(xué)長(cháng)你看?！?p> “嗯？什么？”正想去送何楹的矮個(gè)子學(xué)長(cháng)急忙低頭。
“這種穹頂帶有東方傳統風(fēng)格，它的周?chē)?，總?huì )不可避免地用壁畫(huà)裝飾。所以不止雕塑，繪畫(huà)在其中的作用也同樣重要。林儒哥正是有這方面的考量，才會(huì )請我來(lái)負責初賽作品的美術(shù)工作?！?p> 矮個(gè)子學(xué)長(cháng)點(diǎn)頭：“原來(lái)是這樣?！?p> “畢竟......因為色盲癥，而無(wú)法接受美術(shù)學(xué)院教育的人，是根本無(wú)法勝任的?！?p> 眾人聽(tīng)罷陳婧怡的話(huà)，正一頭霧水，卻見(jiàn)她看向走到教室門(mén)口的何楹，毫不留情地補了一句：
“何楹！我爸爸認識BJ三甲醫院的眼科專(zhuān)家，你如果有需要，我可以幫忙預約?！?p> 何楹腳步一滯，臉上笑意全無(wú)，一陣涼意從頭頂順著(zhù)脊背直達腳底。
與此同時(shí)。
多媒體教室中另外三人，齊齊向何楹投去震驚的目光。
“何楹？你？”矮個(gè)子學(xué)長(cháng)有些結巴，“你是個(gè)色盲？”他不可思議地看了林儒一眼又質(zhì)問(wèn)何楹，“你開(kāi)什么玩笑？這么大的事竟然瞞著(zhù)我們，還想企圖參加比賽，你有沒(méi)有公德心??！”
“真沒(méi)想到你是這樣的人?！毖坨R學(xué)長(cháng)一臉憤怒，“虧我剛才還有些內疚?！?p> 短發(fā)學(xué)姐更是變臉比翻書(shū)還快，用翻白眼來(lái)表達自己的不滿(mǎn)。
這件事，她并沒(méi)有隱瞞。
而是在林儒對自己發(fā)出組隊邀請的時(shí)候，就坦誠相告。林儒當時(shí)說(shuō)自己并不介意，也安慰她，其他組員一定會(huì )理解。
可如今看來(lái)，事實(shí)并不是那個(gè)樣子。
不但組員不會(huì )理解，他自己仿佛也比較介意。
面對污蔑，何楹攥緊拳頭沒(méi)有選擇罵回去，只是以同樣不可置信的口吻問(wèn)林儒：
“這件事，我已經(jīng)告訴學(xué)長(cháng)了，學(xué)長(cháng)你沒(méi)跟他們說(shuō)嗎？”
“我......”林儒依舊吞吞吐吐。
“我拜托你做個(gè)人吧！”矮個(gè)子學(xué)長(cháng)更不能忍了，“別什么都拉上林儒，他這個(gè)人好說(shuō)話(huà)，沒(méi)說(shuō)出來(lái)是給你面子！”
“就是！”短發(fā)學(xué)姐看向何楹的眼神，是藏不住的厭惡，“既然知道自己是色盲，就不該進(jìn)我們小組，你這不是害群之馬么？”
指責聲接連不斷。
這些讓她幾乎忘記的畫(huà)面，仿佛又將她重新拉回到高三的那個(gè)下午。
三人輪番發(fā)飆的表情、林儒的歉疚、陳婧怡的得意......亦在她眼中逐漸扭曲，變成了一張花花綠綠的色盲測試圖。
“你說(shuō)這是幾？！”體檢醫生聽(tīng)到答案，不敢相信地又問(wèn)一遍。
何楹重復：“是零?！?p> “那這個(gè)呢？”
“傘?！?p> “哎喲，小姑娘，你是色盲??！”體檢醫生一臉惋惜，“趕緊讓家長(cháng)帶你去大醫院看看吧，別耽誤了，下一個(gè)?！?p> 身為一個(gè)高三美術(shù)生的何楹，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，自己會(huì )因為這個(gè)莫名其妙的“間歇性紅綠色盲癥”，失去追逐夢(mèng)想的機會(huì )。
確診當天，專(zhuān)業(yè)課老師便把爸媽請到辦公室。
記憶中的那個(gè)下午，已是春暖花開(kāi)，窗外的桃樹(shù)剛結出小小的桃子。
鮮紅的果子與淺粉的樹(shù)葉中，藏著(zhù)零星的淡綠色花瓣兒，花瓣兒隨風(fēng)時(shí)隱時(shí)現，像是飛舞在晚霞中的小鳥(niǎo)。金線(xiàn)般的陽(yáng)光從枝椏縫隙中漏下來(lái)，透過(guò)玻璃直灑在何楹的臉上，她看得清光束中四處飛揚的灰塵，卻也被刺得紅了雙眼。
“這孩子怎么會(huì )是色盲呢？”
專(zhuān)業(yè)課老師看著(zhù)何楹爸媽遞過(guò)來(lái)的確診報告，驚詫之后，只剩微微的嘆息：
“平時(shí)看她的練習，色彩這塊沒(méi)看出這種問(wèn)題?？赡苁撬L畫(huà)天賦很高，也可能是掌握了某種運用色彩的技巧。倒不是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)可選，板畫(huà)就很好?！?p> “只是到了大學(xué)，她所面臨的色彩知識會(huì )更加龐雜，如果只靠經(jīng)驗和技巧，很難在這一塊有所造詣?！?p> 見(jiàn)何楹爸媽面面相覷，專(zhuān)業(yè)課老師試探著(zhù)問(wèn)何楹：“要不然選雕塑呢？雕塑也是非常有前景的專(zhuān)業(yè)?！?p> 看到何楹搖頭后，又勸何楹爸媽?zhuān)?p> “現在已經(jīng)高三了，這件事在沖刺階段，確實(shí)會(huì )對她有影響，你們不要給她壓力。不過(guò)好在何楹文化課成績(jì)是拔尖的，也不一定非要走這條路。她想報考的天陽(yáng)大學(xué)，建筑學(xué)院就很不錯，而且建筑學(xué)也需要繪畫(huà)基礎?！?p> 他見(jiàn)這一家三口茫然無(wú)措，便又繼續道：
“而且，她對空間的理解、線(xiàn)條的把握都非常優(yōu)秀，藝術(shù)這條路是有些阻礙，可三百六十行，行行出狀元，你們說(shuō)是不是？”
此次談話(huà)，以爸媽對專(zhuān)業(yè)課老師的感謝，和老師對自己的安慰、鼓勵作為結尾。
何楹的爸媽對她有色盲癥這件事，并不知情。
媽媽蘭藍，是個(gè)服裝廠(chǎng)的小領(lǐng)導，廠(chǎng)里最近拓展了海外貿易。她因為會(huì )些英文被委以重任，成日在服裝廠(chǎng)忙著(zhù)外貿訂單。除了吃喝學(xué)習，幾乎沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)何楹其他瑣事。
爸爸何棟梁，跟著(zhù)師父創(chuàng )立了一個(gè)國畫(huà)顏料品牌，平日不是到處找礦石就是在廠(chǎng)里制作國畫(huà)顏料，對何楹也缺少細致的照顧。
可兩人怎么也想不明白。
女兒每天都在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，在家還能幫何棟梁分辨礦石和顏料，從沒(méi)出過(guò)錯，又怎么可能是色盲呢？
兩人很震驚，也很自責。
回家的路上，何棟梁不止一次對何楹說(shuō)：
“楹楹你不要怕，你還不到十八歲，現在治療還來(lái)得及?！?p> “爸爸可以給你找最好的眼科醫生，一定把你治好，你只管報你喜歡的國畫(huà)專(zhuān)業(yè)?！?p> “不用了?！?p> 何楹的鼻音有些濃重，似乎在極力克制情緒：
“余白哥在美國，幫我問(wèn)過(guò)他實(shí)習醫院的導師了，這種色盲不確定是先天還是后天，目前只能戴矯正眼鏡，還不一定會(huì )有效果?！?p> 沉默了半晌，何棟梁又跟上來(lái)：
“那，你是怎么分辨出顏色的？我指的不是那些包裝的化學(xué)顏料?！?p> “傳統的國畫(huà)顏料都是礦石和植物，還有像胭脂蟲(chóng)這樣的動(dòng)物，礦石和植物總共就那么幾個(gè)色系?！?p> 何楹有一搭沒(méi)一搭地回：
“再說(shuō)，我只是偶爾分不清紅綠。到時(shí)候，只看一下礦石的樣子，聞一下氣味，再摸一下手感，就差不多分出來(lái)了?！?p> “那你的色盲癥是從小就有嗎？”
“它......對你的學(xué)習、生活會(huì )有影響嗎？”
“爸媽能幫你做什么？”
“從小就有，沒(méi)影響，不需要......”
面對何棟梁無(wú)微不至的關(guān)心，何楹不厭其煩地回復，腳步卻愈走愈快。
她此時(shí)什么都不想說(shuō)，只想在掉下眼淚之前把爸媽甩在身后。
何棟梁還想去問(wèn)，卻被妻子蘭藍拉住。
與丈夫的表現不同，蘭藍似乎是松了口氣：
“不學(xué)國畫(huà)也挺好的，不然，她一定會(huì )往那條路上走?！?p> “哪條路？”何棟梁茫然。
蘭藍低頭：“你忘了爸是怎么走的嗎？”
何棟梁沉默了。