第16章 問(wèn)題

　　喬音笑著(zhù)對水波兔夸獎道：“厲害哦乖乖，郭老師說(shuō)你是天才?！?p>　　水波兔聽(tīng)到以后，耳朵高高豎起，開(kāi)心地圍著(zhù)喬音轉圈圈。

　　“哪里哪里，還有許多要提升的地方?！眴桃魧χ?zhù)郭老師謙虛道。

　　“我收回我下午說(shuō)的話(huà)?！惫幌袷菗斓搅酥翆氁话?，看著(zhù)圍著(zhù)喬音打轉的水波兔：

　　“我現在覺(jué)得，你們兩周之后有機會(huì )進(jìn)入校隊了?！?p>　　“既然如此，可以直接安排更高強度的訓練?！惫蛔灶欁哉f(shuō)著(zhù)。

　　“啵？”

　　剛剛不是還在夸我嗎？

　　怎么突然就變成了噩耗？

　　水波兔聞言，瞬間停住了腳步，耳朵也耷拉下去。

　　明黃色的眼睛一眨一眨，看著(zhù)像是馬上就要泛起水花。

　　喬音第一次發(fā)現乖乖居然還有演戲的天分，就是第一次表演經(jīng)驗不足，演技有些拙劣。

　　她指了指水波兔身后背著(zhù)的胡蘿卜，對它說(shuō)：“今天訓練完，回去可以多獎勵一根大大胡蘿卜?！?p>　　“啵啵！”

　　準備好了！現在就開(kāi)始高強度訓練吧！

　　在郭昊的指導下，水波兔開(kāi)始針對性地訓練水柱噴射的技巧。

　　根據他的觀(guān)察，水波兔的水柱噴射雖然技能強度很高，但使用技巧極為粗糙。

　　光他看這一會(huì )兒就看出來(lái)了兩個(gè)問(wèn)題。

　　第一，射程太短。噴射的水柱射程居然只有大約1米的距離。

　　第二，釋放水柱噴射的時(shí)候機動(dòng)性不足。水波兔釋放這個(gè)技能的時(shí)候身體不能動(dòng)彈，等于是變相地自己硬控住自己。

　　若是沒(méi)有一擊必中，則必然給了對手可乘之機。

　　喬音聽(tīng)著(zhù)郭昊的分析，深有同感。

　　她在最近的這兩次對戰中，也明顯感受到了第一個(gè)問(wèn)題。

　　水波兔無(wú)論是在和風(fēng)鳴鳥(niǎo)還是藤苗龜戰斗，都因水柱噴射的射程問(wèn)題需要不斷跑動(dòng)來(lái)調整與對手的位置。

　　所幸水波兔的移動(dòng)速度還比較快，若是遇到另一個(gè)移動(dòng)速度更快的對手，那又該如何破局？

　　針對第一個(gè)問(wèn)題，水波兔開(kāi)始嘗試將水柱變細，從而增加噴射距離的練習。

　　效果立竿見(jiàn)影。

　　十幾次嘗試之后，水波兔就能將水柱噴射的距離控制到3米。

　　雖然水柱也變細了許多……

　　而對于第二點(diǎn)機動(dòng)性，郭昊提出的解決方法是個(gè)笨辦法。

　　多練習，提升瞬發(fā)速度和水屬性掌控能力。

　　提升瞬發(fā)速度就意味著(zhù)，水波兔釋放技能所需要的準備時(shí)間變短，從而減少硬控自己的時(shí)間。

　　與之相對應地，提升水屬性掌控能力意味著(zhù)，水波兔能夠隨時(shí)停止技能施放，從而提前解除技能施放狀態(tài)。

　　喬音連連點(diǎn)頭。

　　心里卻另有一番計較。

　　為什么要考慮釋放水柱噴射的機動(dòng)性？

　　是因為擔心水波兔不能一擊即中，反而會(huì )給了對手可乘之機。

　　想象一下這樣一個(gè)畫(huà)面。

　　水波兔噴出大量水柱，可對手卻靈巧的躲過(guò)，趁著(zhù)水波兔來(lái)不及收回攻勢的瞬間，繞到水波兔身前直接發(fā)動(dòng)技能！

　　所以，郭老師提出了釋放水柱噴射的機動(dòng)性問(wèn)題。

　　可是當聽(tīng)到水屬性掌控能力的時(shí)候，不知為何，她有了一個(gè)更大膽的設想。

　　如果讓水柱噴射能夠100%命中呢？

　　不就可以從根本上解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

　　她的腦海里突然想起了前世一個(gè)MOBA類(lèi)國產(chǎn)手游里的經(jīng)典臺詞——

　　“別惹我，我的子彈會(huì )轉彎?！?p>　　是她之前忽略了水屬性掌控這一技巧。

　　沒(méi)有著(zhù)重提升水波兔這方面的能力。

　　郭昊點(diǎn)醒了她。

　　若是水波兔的水屬性掌控能力，能夠強到直接讓噴射出的水柱在空中改變方向呢？

　　直接給這個(gè)技能“裝”上一個(gè)實(shí)時(shí)“兔工智能”定位系統！

　　一個(gè)會(huì )轉彎的水柱噴射，還怕打不中對手嗎？

　　思及此，她并沒(méi)有猶豫，直接開(kāi)口對著(zhù)水波兔道：

　　“乖乖，你嘗試在釋放技能后，讓水柱在半空中拐彎?！?p>　　“啵啵？”

　　水波兔滿(mǎn)腦子問(wèn)號。

　　這是個(gè)什么玩法？

　　郭昊也被她這句話(huà)驚住了，這想法……

　　是不是有些過(guò)于天方夜譚了。

　　雖說(shuō)確實(shí)可以通過(guò)提升屬性掌控能力，從而對一些技能釋放產(chǎn)生質(zhì)的改變。

　　可是，你這個(gè)要求，對著(zhù)一個(gè)通靈級寵獸提，有點(diǎn)離譜了吧？

　　郭昊張了張嘴，想要開(kāi)口制止。

　　可他卻看到，水波兔并未過(guò)多猶豫，直接開(kāi)始了。

　　只見(jiàn)它故意將水柱的粗細控制在硬幣大小，而后朝前方噴射。

　　它一邊釋放水柱噴射，一邊嘗試控制水柱的方向發(fā)生轉向，然后……

　　預想的一幕并沒(méi)有發(fā)生。

　　反而是直接提前結束了這個(gè)技能。

　　“啵？”

　　水波兔顯然是第一次遇到這種情況。

　　它并沒(méi)有主動(dòng)停止釋放技能，可技能卻自己提前結束了。

　　“可能是因為你嘗試控制水柱方向的時(shí)候，其實(shí)是一種分心二用?！?p>　　喬音認真思忖，說(shuō)出了自己的分析：“你更多的心思用于想著(zhù)控制方向，于是可能直接將釋放技能的想法擠出腦海了?！?p>　　“啵啵?！?p>　　水波兔點(diǎn)了點(diǎn)頭，毛茸茸的腦袋一晃一晃的，好似在思考著(zhù)剛才發(fā)生的一幕。

　　“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一遍?！?p>　　喬音鼓勵道。

　　水波兔開(kāi)始了一遍又一遍的嘗試。

　　20分鐘過(guò)去……

　　水波兔心累。

　　明黃色的眼睛也開(kāi)始變得黯淡無(wú)光了。

　　這真的是能實(shí)現的嗎？

　　旁邊的郭昊及時(shí)上前勸阻：“喬音，你這個(gè)想法很好?！?p>　　“但是對于現階段的水波兔來(lái)說(shuō)太難了?！?p>　　“它才通靈級，對水屬性掌控能力再強，也是有限度的?！?p>　　喬音點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這本來(lái)也只是一種設想。

　　既然有了這個(gè)想法，她就想立刻試試。

　　如果能實(shí)現，自然是好的。若是不能，也不留遺憾。

　　不知不覺(jué)中，郭昊已經(jīng)幫助喬音和水波兔補課一個(gè)半小時(shí)了。

　　超過(guò)了他之前設定的一個(gè)小時(shí)。

　　但他卻心情很好。

　　郭昊目送喬音和水波兔遠去，心里已經(jīng)開(kāi)始盤(pán)算著(zhù)水波兔接下來(lái)幾天的課程安排了。

　　一個(gè)老師，遇到天才學(xué)生。

　　在教授課程時(shí)的快樂(lè )就像是中了100萬(wàn)藍星幣的大獎。

　　非常有成就感！

　　……

　　今天，是水波兔第一次陪著(zhù)喬音一起回家。

　　早上它實(shí)在是沒(méi)有力氣，就沒(méi)有陪著(zhù)喬音上學(xué)。

　　絕對不是因為要睡懶覺(jué)！

　　但這會(huì )，水波兔蹦蹦跳跳地跟在喬音身邊，四處張望。

　　結束了一個(gè)半小時(shí)的訓練，它的體力本已經(jīng)所剩無(wú)幾。

　　可是，看著(zhù)周遭從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景和形形色色的店面，此刻水波兔卻無(wú)比興奮。

　　“啵啵！”

　　它一邊走，一邊發(fā)出愉悅的叫聲。

　　喬音看著(zhù)身邊快樂(lè )的小兔子，也跟著(zhù)笑了起來(lái)。

　　是啊，還是個(gè)孩子呢。

　　一人一兔回到家中的時(shí)候，孟秀蘭女士正坐在客廳里看電視。

　　見(jiàn)喬音回來(lái)了，孟女士急忙起身熱飯，嘴里念叨著(zhù)：

　　“怎么回來(lái)這么晚呀，飯都冷了?！?p>　　“一個(gè)人回來(lái)怕不怕啊，明天我去接你吧？”

　　“天這么黑，你一個(gè)小女孩……”

　　喬音急忙出言打斷：“媽?zhuān)瑳](méi)事！還有水波兔陪著(zhù)我?！?p>　　救命！

　　要是不打斷，天知道孟女士能念多久。