第61章 老師不在的日子

　　2025年4月15日星期二晴

　　老師不在的日子

　　大風(fēng)刮了幾天，仿佛老師也被刮跑了。早自習時(shí)，班長(cháng)小涵站在講臺上宣布：“語(yǔ)文老師和數學(xué)老師都要請假一周，語(yǔ)文老師去縣里監考體育加試，數學(xué)老師參加‘國培計劃’?！苯淌依锼查g炸開(kāi)了鍋，后排的男生們拍著(zhù)桌子大喊“自由啦”，連我的鉛筆盒都被震得掉到了地上。

　　第一天：混亂的開(kāi)始

　　星期二上午的語(yǔ)文課成了“災難現場(chǎng)”。王小明和李想疊了整整5架紙飛機，當第三架飛機掠過(guò)代課老師頭頂時(shí)，全班哄堂大笑。代課老師罰他們抄寫(xiě)單詞，可兩人趁老師轉身板書(shū)時(shí)，竟把單詞本撕成了碎片。紀律委員小林站起來(lái)維持秩序，卻被李想用橡皮砸中了胳膊。午休時(shí)，走廊里傳來(lái)桌椅碰撞聲——第一組的7個(gè)男生和第二組的5個(gè)女生因為爭搶乒乓球臺吵得面紅耳赤，甚至推搡起來(lái)。班長(cháng)小涵和衛生委員小蕊舉著(zhù)班規本勸架，嗓子都喊啞了，可根本沒(méi)人聽(tīng)。早操時(shí)，我們班的紀律更是亂成一團。連別的班級的老師都看不下去了。

　　轉折點(diǎn)：班會(huì )的“覺(jué)醒”

　　星期三的班會(huì )課，小涵把紀律記錄本重重摔在講臺上：“昨天班級被扣了8分！全年級倒數第一！再這樣下去，我們要被全校通報了！”教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)窗外的樹(shù)葉聲。孫雨桐紅著(zhù)眼眶站起來(lái)：“老師不在，我們不是沒(méi)規矩的‘野孩子’！”這句話(huà)像一顆石子投入湖面。小胖舉手提議：“我們可以分組管理，像老師那樣分工！”大家立刻響應，很快分成了紀律組、衛生組、學(xué)習組和活動(dòng)組，每組4人輪流負責。但老師同時(shí)不在，學(xué)校管理難道沒(méi)有漏洞嗎？

　　變化：數據里的成長(cháng)

　　紀律方面：以前每天早讀總有3人遲到，現在由體育委員小凱負責記錄，遲到人數降到了1人。

　　衛生方面：以前值日生總忘記擦黑板，現在衛生組每天安排兩人檢查，上周被扣的2分全部“奪”了回來(lái)。

　　學(xué)習方面：數學(xué)課代表小琳主動(dòng)幫代課老師批改作業(yè)，發(fā)現錯誤時(shí)還會(huì )用紅筆畫(huà)出“重點(diǎn)提示”。上周五的數學(xué)小測驗，全班平均分從80分提升到了85分。這種提高可能存在弄虛作假情況。

　　高光時(shí)刻

　　星期四的課間操，檢查紀律的校領(lǐng)導驚訝地發(fā)現：我們班不僅隊列整齊，連口號都喊得震天響。流動(dòng)紅旗第一次掛在了我們班門(mén)口！那天放學(xué)后，小琳在黑板上畫(huà)了個(gè)超大的笑臉，周?chē)€貼滿(mǎn)了同學(xué)們寫(xiě)的便利貼：“今天為班級驕傲！”“我要繼續當‘紀律小衛士’！”

　　今天是老師離開(kāi)的第七天。晨光里，我看見(jiàn)講臺上那盆綠蘿被小蕊澆得翠綠欲滴，值日生們正在用尺子量黑板是否擦干凈。代課老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，全班整齊的“老師好”聲讓她愣住了。窗外的梧桐樹(shù)沙沙作響，仿佛在為我們鼓掌——原來(lái)，失去秩序的“恐慌”，最終變成了成長(cháng)的驚喜。學(xué)生的自治，讓老師喜出望外，但愿語(yǔ)數老師同時(shí)外出的現象再也不要發(fā)生了。這暴露了學(xué)校領(lǐng)導對我們班的極度疏忽。