2016年，高中生涯，望著(zhù)教室窗外的晴空萬(wàn)里，學(xué)習的壓力不能說(shuō)沒(méi)有，但也確實(shí)努力了?？赡苁乔啻旱哪昙o，空氣中都氤氳著(zhù)溫和滋潤的氣息。同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，為自己奮斗著(zhù)，拼搏出更好的未來(lái)。

　　遠在千里之外的你在做什么，通過(guò)平行時(shí)空的一面鏡子，可是切換看到，你也在努力著(zhù)。有事也會(huì )苦惱，也會(huì )緊張。原本不會(huì )有任何交集的兩個(gè)人，總是有一股神奇的力量在牽引，那時(shí)候絕對不是愛(ài)。在我看來(lái)，應該是一種量子糾纏?？臻g的距離痕跡給彼此的生活隔著(zhù)一堵厚厚的無(wú)形壁壘。

　　“孟讓同學(xué)，讓一讓?zhuān)　?，高二三班的同學(xué)張子州穿過(guò)孟讓的右肩，輕拍了一下，調皮的說(shuō)道。都是同班同學(xué)，一個(gè)老師教的，也都是好哥們，但是成績(jì)相差的挺大的。一個(gè)班級第一名，一個(gè)班級倒數第一。但這并不妨礙他們之間的關(guān)系，生活中彼此照顧。班主任何老師不知什么時(shí)候出現在走廊，喊了一聲：張子州，你不要在走廊跑來(lái)跑去，撞到同學(xué)怎么辦，還有這次英語(yǔ)成績(jì)怎么下降的這么厲害，回頭我再找你麻煩！”何老師狠狠地瞪了張同學(xué)一眼，張子州識趣的跑開(kāi)了。老師走到孟讓的旁邊，領(lǐng)著(zhù)孟讓到了辦公室，輕聲細語(yǔ)地說(shuō)道：“孟讓啊，這次模擬考成績(jì)不錯啊，老師為你感到開(kāi)心！這次呢，學(xué)校跟其他幾所學(xué)校一起聯(lián)合組織了一項活動(dòng)，是關(guān)于科技與自然的辯論賽。老師看你平時(shí)表現不錯，成績(jì)也很不錯，記憶力又那么好，就擅自給你報了一個(gè)名?！?p>　　“??？！老師，您沒(méi)有搞錯吧，我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這類(lèi)的項目活動(dòng)，恐怕是不能勝任??！”孟讓有點(diǎn)不知所措的說(shuō)道，撓著(zhù)頭，略帶幾份尷尬的回答道?！鞍?！別怕??！這次關(guān)鍵是積累經(jīng)驗，另外呢，我還挑選了其他兩位同學(xué)一同陪著(zhù)你，老師相信你們，不管成績(jì)如何，你們都是最棒的！當然啦，如果能取得好的成績(jì)，那豈不是更好，對不對?哈哈。這有一些資料，你先拿著(zhù)看看，了解一些大概辯論的內容?！焙卫蠋熜Φ南駛€(gè)孩子一樣，對孟讓抱著(zhù)很大的期待。

　　“行，何老師，那我就試試!”孟讓知道不好推脫，這次也只能硬著(zhù)頭皮上?！昂煤?！試試，如果有什么不懂的地方，老師隨時(shí)可以給你們解答，董主任也可以給你們提供一定的幫助，行，你先回去吧，給段寧寧，程成叫來(lái)，這次你們幾個(gè)是戰友了?！泵献岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，徑直走出老師辦公室。

　　高二的生活是繁忙的，也是充滿(mǎn)生機的，晚自習下課已經(jīng)十點(diǎn)多了！聽(tīng)到下課鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂的跑出了教室，卸下了一天的疲憊，洗洗弄弄準備休息了。對于孟讓來(lái)說(shuō)，他的戰斗還在繼續，雖然他不太懂辯論，但是既然已經(jīng)答應班主任何老師，也想著(zhù)全力以赴。