第14章：低頭干嘛呢

　　翌日。

　　教師節當天。

　　厲珩喻今天來(lái)得早，教室沒(méi)有很多人，但是來(lái)的人都四處翻翻找找，不知道在找些什么。

　　走到座位上，看到賀嶼竟然蹲在桌子前，半個(gè)腦袋都伸進(jìn)了抽屜里，似乎還有些卡住了。

　　賀嶼痛呼聲從桌洞里傳來(lái)，“哎呦，我的頭！”

　　厲珩喻一手伸進(jìn)桌子里，按著(zhù)他的腦袋幫忙將頭拔蘿卜似的拔了出來(lái)。

　　這哥們搞什么呢？

　　桌洞就這么大，他是想表演大變活頭？

　　賀嶼揉著(zhù)腦袋抬起頭，看到厲珩喻就趕緊急匆匆說(shuō)道：“喻哥你來(lái)了，快點(diǎn)幫忙一起找，昨天買(mǎi)烏龜不見(jiàn)了！”

　　下一秒，洛檸就從前排的桌子下鉆了出來(lái)，看到厲珩喻后哭喪著(zhù)一張小臉，“昨天買(mǎi)給老喻頭的小金錢(qián)龜不見(jiàn)了！”

　　厲珩喻有些詫異，“不見(jiàn)了？”

　　他記得昨天下晚自習前還看到她在給小烏龜投食呢。

　　洛檸一邊往桌肚里面看，一邊說(shuō)道：“我昨天走的時(shí)候就把它放在了凳子上，還用了兩張報紙蓋住，這個(gè)玻璃罐壁這么滑，本來(lái)想著(zhù)小烏龜肯定爬不出來(lái)，結果早上一來(lái)的時(shí)候報紙掉在了地上，小烏龜也不見(jiàn)了?！?p>　　小烏龜丟了，很可能是不知道爬哪去了，所以這會(huì )兒叫班上來(lái)的人都一塊找找。

　　厲珩喻把書(shū)包放在了桌子上，看了一眼自己的位置，也幫忙找起來(lái)。

　　但是哪都找過(guò)了，就連黑板上方都拿凳子站上去看過(guò)，就是沒(méi)有小烏龜的蹤影。

　　找完教室前面圖書(shū)角的林時(shí)笙，關(guān)上圖書(shū)角的柜子，往座位上走去，站在位置上往窗簾那邊看，突然就透過(guò)窗戶(hù)，看到外面的空調外機上有什么東西在動(dòng)。

　　“那是什么？”林時(shí)笙連忙出聲，伸手指了指空調外機的方向。

　　洛檸剛好就站在窗戶(hù)旁邊，聽(tīng)到林時(shí)笙的聲音，趕緊探頭一看。

　　就發(fā)現她的888小金錢(qián)龜正趴在外面的空調外機上慢慢地挪動(dòng)著(zhù)。

　　好哇，找你半天了，沒(méi)想到擱外面舒服曬太陽(yáng)呢！

　　伸手打開(kāi)玻璃窗，想伸手去拿小烏龜，結果夠不著(zhù)。

　　空調外機在窗戶(hù)的靠右邊一點(diǎn)，而且支撐架子裝的有點(diǎn)長(cháng)，外機離墻壁有段距離。

　　這一下沒(méi)夠著(zhù)，洛檸皺了皺眉，直接踩著(zhù)腳上的凳子想伸手去夠。

　　一踩上凳子整個(gè)人就高了許多，洛檸的身子再往窗戶(hù)外面一探，這個(gè)姿勢上半身都快在窗外了。

　　賀嶼看見(jiàn)嚇一跳，趕緊驚呼出聲，想把人拉回來(lái)，“我的姐啊，小心點(diǎn)啊你！”

　　厲珩喻聞聲一看，臉色微變，迅速跨過(guò)去先一步伸手將人撈下來(lái)。

　　洛檸的手差一點(diǎn)就要抓著(zhù)她逃跑的小烏龜，結果還沒(méi)碰到呢，突然就猛然被一股力氣往回拉。

　　“哎哎哎，我的龜！”

　　厲珩喻勾著(zhù)人校服后領(lǐng)把人拉進(jìn)來(lái)，看了洛檸人一眼，確定她沒(méi)事后，才轉頭又看向窗外，手一伸，就直接把烏龜拿了進(jìn)來(lái)。

　　洛檸：“……”

　　這就是大長(cháng)腿和大長(cháng)手的優(yōu)勢，她伸長(cháng)了胳膊都夠不到，人家輕松一拿就夠著(zhù)了。

　　厲珩喻用食指和拇指捻著(zhù)烏龜殼，將烏龜放進(jìn)了洛檸桌子上的玻璃罐里，然后抬頭，好看的黑眸幽幽地盯著(zhù)洛檸，“班長(cháng)，這是2樓，外面可沒(méi)護欄?！?p>　　厲珩喻剛都不知道發(fā)生什么了，本來(lái)低頭將凳子踢開(kāi)看看有沒(méi)有別的在下面，結果一起身就看到人半個(gè)身子都趴窗外去了。

　　洛檸竟然被厲珩喻盯得有些不自在，摸了摸鼻子，也意識到剛剛的行為的確不太安全。

　　于是非常認真的承認錯誤道：“下次注意?！?p>　　厲珩喻眉頭沒(méi)忍住跳了一下，“還有下次？”

　　洛檸沒(méi)心沒(méi)肺地“嘿嘿”地笑了兩聲，“沒(méi)有沒(méi)有?！?p>　　說(shuō)完，就去看她的888小金錢(qián)龜了。

　　班上的同學(xué)看小烏龜找到了也就放心了，都各自回座位該干嘛干嘛去了。

　　今天上數學(xué)課的時(shí)候，洛檸在上課前就代表全班將烏龜送給了老喻頭。

　　老喻頭驚喜地接過(guò)遞過(guò)來(lái)的玻璃缸，然后抬起來(lái)看了看里面的金錢(qián)龜，樂(lè )呵呵的笑了起來(lái)。

　　“謝謝同學(xué)們，我很喜歡這個(gè)金錢(qián)龜，寓意是招財進(jìn)寶是吧？不錯不錯，我會(huì )好好照顧它的！”

　　下課后，老喻頭笑瞇瞇樂(lè )呵呵地手臂夾著(zhù)數學(xué)教案，懷里抱著(zhù)玻璃缸就出了教室。

　　他隨身攜帶的保溫杯都落在了講臺上，最后還是前面的同學(xué)看到了，趕緊拿著(zhù)追上去。

　　“老師，你的杯！”

　　……

　　英語(yǔ)課。

　　英語(yǔ)老師用多媒體的投影功能，將昨天的英語(yǔ)作業(yè)閱讀理解投放在了上面。

　　“我們班昨天的英語(yǔ)作業(yè)做的不盡人意呀，特別是這個(gè)閱讀理解，做的我都不理解了！”

　　說(shuō)著(zhù)，英語(yǔ)老師突然點(diǎn)了個(gè)名字：“李陽(yáng)！低著(zhù)頭干嘛呢？”

　　突然點(diǎn)到名字的李陽(yáng)嚇了一跳，趕緊抬頭看向黑板，“沒(méi)……沒(méi)干嘛！我看題呢?！?p>　　他的確在低頭看題，只不過(guò)看著(zhù)看著(zhù)，有點(diǎn)犯困，眼睛都要磕上了。

　　被老師這么一點(diǎn)，把他嚇了一跳，立馬精神了。

　　英語(yǔ)老師這么一叫，大家立刻感覺(jué)到英語(yǔ)老師今天的心情不太美妙，在做小動(dòng)作的全都乖乖收斂起來(lái)，老老實(shí)實(shí)地看黑板。

　　英語(yǔ)老師犀利的眼神掃了李陽(yáng)幾眼，然后才收回視線(xiàn)，接著(zhù)講道：

　　“閱讀理解的D篇，有些同學(xué)閱讀理解四個(gè)錯三個(gè)，還有些同學(xué)完美避開(kāi)了所有正確答案，全錯！咱們閱讀理解主要的是要上下文聯(lián)系，不要斷章取義。不找上下句，等著(zhù)下地獄！”

　　賀嶼手里的英語(yǔ)作業(yè)翻了個(gè)面，看到閱讀理解D篇發(fā)現錯了一個(gè)。

　　然后微微側頭，看了眼厲珩喻癱在桌上的作業(yè)，一把紅色的大鉤，不止D篇，前面的幾乎都是全對。

　　賀嶼佩服了一下，然后壓低聲音，湊過(guò)去夸了句，“喻哥，你全對耶，這么厲害！”

　　聞聲，厲珩喻漫不經(jīng)心的抬起頭看了他一眼，有些似笑非笑，“這不有手就行？”

　　賀嶼：“……”

　　有手就行？？

　　賀嶼都對自己產(chǎn)生自我懷疑。

　　他英語(yǔ)其實(shí)還行，但昨天這幾篇閱讀理解是有點(diǎn)難度，特別是這D篇他都沒(méi)完全看懂。