“夫子，我們還要聽(tīng)昨日的故事?！?p> 書(shū)童有書(shū)童的工作，倒是小孩子還沒(méi)有那么多是是非非的觀(guān)念，沒(méi)有課業(yè)，有又好聽(tīng)的故事，自然是喜歡夫子的。
聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的呼喚，程衡沉默了片刻，繼而拿起書(shū)，隨便翻到一頁(yè)：“今天沒(méi)有故事，你們自己抄抄文章罷?！?p> 雷聲響起，二人不歡而散，程衡本想再說(shuō)些什么，誰(shuí)承想一睜眼看見(jiàn)的，就又是眼前這群學(xué)生——管殷的話(huà)對于他來(lái)講是有所觸動(dòng)的。
無(wú)論是茶商家庭走出來(lái)的蘭香夫人，丈夫身為高官的綰鏡夫人……這幾位都像是自己劇中出現過(guò)的人物，對于程衡來(lái)說(shuō)，熟悉又剝離。
可是管殷的出現，讓程衡心中對待自己行事的態(tài)度開(kāi)始有所懷疑。
“夫子？”
“夫子怎么突然又要抄書(shū)？”
“夫子……”
小孩子這個(gè)年紀最是黏人，撅著(zhù)嘴委委屈屈的樣子放在誰(shuí)眼里都很難不為之動(dòng)容。程衡但凡現在的心思在學(xué)堂了，肯定又要糾結。
程衡覺(jué)得思想就應當是先于時(shí)代的，尤其是當他聽(tīng)說(shuō)這些小孩子還沒(méi)有背會(huì )多少詩(shī)詞，竟然家里面已經(jīng)有了童養媳的時(shí)候——他們的父母是不是也曾這樣被迫走到一起，又是否在成長(cháng)的過(guò)程中遇到自己眼中的那個(gè)人？
“時(shí)代的號角，人民的文藝，這不是你們要做的么？”管殷的話(huà)在程衡耳邊回蕩著(zhù)。
感受到幾個(gè)書(shū)童投過(guò)來(lái)的目光帶著(zhù)審視，程衡也愈發(fā)的懷疑自己的想法是不是在給這個(gè)歷史時(shí)代的孩子“偃苗助長(cháng)”？如果他回到家真得追求什么“自由戀愛(ài)”，會(huì )不會(huì )毀了一家子之間的和睦？
“夫子？夫子？”
衣角被拽了拽，程衡終于回過(guò)神來(lái)，只看見(jiàn)眼前的小孩子正拿著(zhù)書(shū)把上面的字指給自己看，程衡有些不明所以的念出聲：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗?！?p> “夫子，這兩個(gè)字我不會(huì )寫(xiě)，夫子能不能教一教？”
學(xué)生此話(huà)一出，原本還在沾沾自喜對方?jīng)]有考住自己，面前這些書(shū)自己幼年時(shí)候就被父母逼著(zhù)背下來(lái)過(guò)的程衡，臉上笑意一掃而空。
“寫(xiě)？”讀可以，背都能頭頭是道，但是要程衡寫(xiě)出來(lái)，那是萬(wàn)萬(wàn)不能的！
四書(shū)五經(jīng)，百家學(xué)問(wèn)，小時(shí)候被催著(zhù)背了又背，就算是不懂其中含義，如今卻也還能張口就來(lái)。練字這件事，程衡卻不止哭哭啼啼拒絕了一次兩次，時(shí)間久了，做父母的也無(wú)奈放棄……
等到大學(xué)里面，程衡也曾被學(xué)校里書(shū)畫(huà)社的社員們蠱惑著(zhù)，想要和戲曲行業(yè)的前輩們學(xué)習學(xué)習，沾沾這文人雅士的活計——琴棋書(shū)畫(huà)，喝茶修道，多少都接觸過(guò)一點(diǎn)，只是到最后沒(méi)有一個(gè)堅持下去的。
“昨日我傷了手腕，嘶……”程衡忍著(zhù)笑，下意識的想在這個(gè)時(shí)候轉過(guò)頭和自己的好兄弟們說(shuō)一句“瞧瞧我這演技怎么樣”？
只是裝總要裝的像一點(diǎn)，程衡原本托著(zhù)下巴的另一只手也抬了過(guò)去，揉著(zhù)微微晃動(dòng)的右手腕，“哎，你先自己寫(xiě)一寫(xiě)，改日為師寫(xiě)給你看?！?p> 靈機一動(dòng)畢竟不是長(cháng)久之計，程衡皺著(zhù)眉苦惱于自己怎么不早聽(tīng)父母的話(huà)練練字？自家爺爺可是十里八鄉聞名的，據說(shuō)祖輩出過(guò)狀元。
雖然對于自家那個(gè)進(jìn)士村來(lái)講不算什么稀奇事，可爺爺那一筆雙手書(shū)法，在每年春節寫(xiě)對聯(lián)呃時(shí)候，讓不少人踏破了門(mén)檻！
“可是學(xué)生聽(tīng)說(shuō)夫子有一手絕技，即便是左手也可以寫(xiě)出一筆好字?！?p> 糟了！程衡現在很懷疑這個(gè)世界是不是能夠聽(tīng)到自己內心的想法，這個(gè)時(shí)候找了個(gè)最刁鉆的方式來(lái)找自己不痛快——天啊，我未行差踏錯你何苦難為我？地??！我不曾做惡你為何刁難我？
那么多劇本都沒(méi)能讓程衡理解什么叫“見(jiàn)天天不應，叫地地不靈”，此時(shí)此刻他的即興表演似乎也救不了他了。
“這樣下去該怎么辦？”
“這樣終究不是長(cháng)久之計?！?p> “是你？”
“怎么又是你？”
想見(jiàn)的一剎那，盡管兩個(gè)嘴硬的人都不肯承認。但事實(shí)上看說(shuō)，此時(shí)兩人心中的驚喜遠超過(guò)對于這一起的疑慮。
“你寫(xiě)的出劇本么？”
“你的學(xué)生家長(cháng)沒(méi)有找你麻煩么？”
兩個(gè)人異口同聲問(wèn)出了對方的心聲，時(shí)至此時(shí)，仿佛上次的不愉快都隨之煙消云散。兩個(gè)年輕人笑著(zhù)要對方先說(shuō)。
“女孩子先說(shuō)，所以管……老師，你先說(shuō)?！?p> “你知道我是做老師的，可是在這個(gè)時(shí)代我想要做個(gè)教書(shū)先生幾乎是不可能的?！眲㈡埠軙?huì )安慰人，可管殷這些苦水卻半點(diǎn)不能和前者倒，如今得到機會(huì )，三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)到核心上，“更何況，前身好像是教坊出來(lái)的?！?p> “你也知道，教坊么，就算是賣(mài)藝不賣(mài)身也被人瞧不起……”
“管他們呢？你吃他們家大米飯了？”
管殷原本還在擔心自己呃話(huà)會(huì )不會(huì )觸碰到程衡不能說(shuō)的傷心處，卻沒(méi)想到對方呃回應竟然是這般干脆，反而像是自己無(wú)故多想，心里面藏著(zhù)瞧不起：“其實(shí)你如果沒(méi)有準備，也可以要他們小組聊一聊?！?p> “或者，翻轉課堂?！?p> 話(huà)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，都經(jīng)歷過(guò)這一切的兩個(gè)年輕人有些啞然——什么時(shí)候這些自己嫌棄過(guò)的教學(xué)方法，也成了理所當然。
“其實(shí)我實(shí)習才知道，有時(shí)候老師分兩種，一種是無(wú)可奈何融入新形式，還有一種……”
管殷這話(huà)說(shuō)的程衡有些臉上含羞：“其實(shí)講講課還是可以的?！?p> “惜墨如金，惜字如金，做老師其實(shí)更多是要以身作則?！睕](méi)有顧及程衡的尷尬，只是管殷的目光剛好瞥見(jiàn)了前者桌案上那些胡亂的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，“老師傳道受業(yè)解惑，不只是在橋上擔心他們的安危?！?p> 窗外又是雨聲淅淅瀝瀝，一陣嘈雜聲響起來(lái)時(shí)，程衡抓住了“夢(mèng)”的尾巴，對著(zhù)管殷喊了一句：“文章是作者自己！”
“自己……自己，自己?！?p> 程衡的意思是要自己寫(xiě)不下去了，便寫(xiě)一寫(xiě)自己？一句短促的叮囑在管殷的腦海中徘徊了半天，從劉姣安出門(mén)，到劉姣安把竹編的背簍放在管殷面前。
混著(zhù)雨水和泥土的甘澀氣味直沖面門(mén)，靈臺清明斷絕了擾人的思緒，管殷看著(zhù)劉姣安緩緩開(kāi)口：“夫人稍后可方便為我謄抄字句？”