雖然平日里教室沒(méi)什么用，但畢竟也是必不可缺的場(chǎng)地，然后，問(wèn)題來(lái)了。
大家都是CC實(shí)力，憑啥我們班的教室在15+樓層高度，你們的就在一樓？
憑啥我們要爬樓你們卻不用？
所以：以實(shí)力定樓層。
跑樓，每班按100人計算，不足100人的可由指定人員跑多輪，總計100個(gè)上下，時(shí)間最短的班級獲勝。
按照每班的總耗時(shí)，時(shí)間短的班級開(kāi)始從樓下逐個(gè)排教室。
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雖然平日里教室沒(méi)什么用，但畢竟也是必不可缺的場(chǎng)地，然后，問(wèn)題來(lái)了。
大家都是CC實(shí)力，憑啥我們班的教室在15+樓層高度，你們的就在一樓？
憑啥我們要爬樓你們卻不用？
所以：以實(shí)力定樓層。
跑樓，每班按100人計算，不足100人的可由指定人員跑多輪，總計100個(gè)上下，時(shí)間最短的班級獲勝。
按照每班的總耗時(shí)，時(shí)間短的班級開(kāi)始從樓下逐個(gè)排教室。
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