第十三章 雨滴實(shí)驗
“媽?zhuān)闵塘總€(gè)事唄？”程諾殷勤給江蘭揉著(zhù)肩，笑嘻嘻的說(shuō)道。
“什么事？說(shuō)吧！”江蘭心情還算不錯，笑著(zhù)點(diǎn)頭說(shuō)道。
“那個(gè)……能不能給我兩百塊錢(qián)？”程諾搓著(zhù)手說(shuō)道，“這不是快要高考了嗎，我想買(mǎi)一些學(xué)習資料?！?p> “真的？難道上次買(mǎi)的還不夠？”江蘭疑惑說(shuō)道。
說(shuō)起這個(gè)，程諾就一陣牙疼。
程諾的父母雖然在零花錢(qián)方面限制承諾的消費，可再學(xué)習方面，程諾的父母可是一點(diǎn)都不吝嗇。
由于時(shí)代的原因，程諾的父母的學(xué)歷都不算高。由于時(shí)代原因，兩人都是高中畢業(yè)的學(xué)歷。所以?xún)扇吮惆阉械钠谕挤旁诔讨Z身上。
只要是在學(xué)習上面花錢(qián)的地方，程諾的父母可是一點(diǎn)都不打折。甚至還猶有過(guò)之。
你能想象程諾見(jiàn)到那滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架復習資料時(shí)的心情嗎？
他當時(shí)都有點(diǎn)懷疑自己是不是他們親生的了！
“哦，這次是老師讓買(mǎi)的一些資料?！背讨Z已經(jīng)練成撒謊臉不紅，心不跳，不對，是心不燥的技能。
反正不管怎么樣，把錢(qián)拿到手就好。
程諾說(shuō)的有一點(diǎn)是對的。他之所以找江蘭要錢(qián)，確實(shí)是為了買(mǎi)一些資料。不過(guò)，并不是學(xué)習資料。
就程諾那慢慢一書(shū)架的復習資料，到自己孫子輩都不一定能做完。還買(mǎi)復習資料，程諾可沒(méi)閑的那么蛋疼。
這兩百塊錢(qián)，程諾自有打算。
江蘭也沒(méi)有懷疑程諾話(huà)的真實(shí)性，既然是和學(xué)習有關(guān)，江蘭毫不猶豫的從錢(qián)包中拿出二百塊錢(qián)，遞給程諾。
“拿去。要是復習資料不夠用的話(huà)，我改天再去趟書(shū)店?！?p> “不用了，不用了……”程諾滿(mǎn)頭大汗的連連擺手，“夠用了，這些就夠用了?！?p> “好了，我學(xué)習去了，你們繼續聊，繼續聊?！?p> 程諾連忙終止這個(gè)話(huà)題，拎這書(shū)包回到臥室。
“層數12，高40.54米，長(cháng)62.48米，寬54.24米，占地面積3388.92立方米，戶(hù)數36，亮度10……”
“身高175.87厘米，體重85.24千克，肺活量4002……亮度2……”
“速度54公里/小時(shí)，重3214千克……亮度15……”
陽(yáng)臺上，程諾穿著(zhù)一件休閑兜帽外套，趴在欄桿上用異能看著(zhù)夜空中的城市。
即便是在漆黑的夜空下，甚至有些自己眼睛看不到的東西，都能化作數據傳輸到程諾的大腦中。讓程諾有一種全世界都在掌控之中的感覺(jué)。
程諾張開(kāi)懷抱，擁抱世界。
忽然，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，冷風(fēng)從程諾的領(lǐng)口一股腦的全都灌了進(jìn)去。
“阿嚏！好冷，好冷！”
程諾連忙關(guān)上窗戶(hù)，凍得瑟瑟發(fā)抖的回到屋內。
“風(fēng)速8.7米/秒，溫度8.2攝氏度?！弊约旱难劬o了程諾準確的數字。
“難道要下雨了？”程諾給自己身上裹了一條毛毯，抬頭看著(zhù)外面不見(jiàn)月光的夜空。
空氣濕度92.41%。
看到這樣的數值，程諾估計八成是真的要下雨了。
半個(gè)小時(shí)后，果然一場(chǎng)春雨從天而降。
“體積0.05毫升，重0.051克，速度8.52米/秒……”
“體積0.06毫升，重0.059克，速度9.54米/秒……”
“體積……”
程諾躺在床上，用雨滴來(lái)測算自己在同一時(shí)間究竟能收錄多少組數據。
程諾最終得出了答案——100組。
至少目前是這樣。
一旦超出這個(gè)數字，程諾的大腦便感到一陣陣的暈眩。程諾擔心會(huì )出現什么問(wèn)題，也就忍住了想要頂住暈眩繼續增加收錄數據的想法。
對目前的程諾來(lái)說(shuō)，能同一時(shí)間收錄100組數據，已經(jīng)夠用了。
……………
次日，青城經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗禮，褪去了鉛華，城市中彌漫著(zhù)泥土的清香。
一到教室，程諾便接迎來(lái)老唐的呼喚。
“程諾，老唐又找你?！眰髟?huà)的還是蔣青青。
說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，蔣青青還詫異的看了程諾一眼。程諾這是到底犯了什么事。昨天晚上被老唐叫去一節課，今天還要去？
“哦，程諾你來(lái)了，來(lái)來(lái)來(lái)，先來(lái)這邊?！?p> 辦公室，老唐見(jiàn)程諾走進(jìn)來(lái)，立刻笑瞇瞇的對程諾招了招手。
呃……程諾腳步頓了一下。
老唐這個(gè)態(tài)度，還真的有點(diǎn)不適應呀！
“老師，你找我？”依舊是熟悉的開(kāi)場(chǎng)白。
“來(lái)，程諾，你來(lái)看看這道題?！崩咸评^續笑瞇瞇。
程諾心里持續發(fā)慌中……
“你看看這道題你能做出來(lái)嗎？”程諾接過(guò)老唐遞過(guò)來(lái)的題。心中也是默默吐槽。
昨天晚上直接把這道題直接讓我做就算了，也至于讓我跑兩趟呀！
心中雖然吐槽，程諾還是拿起這道題看了起來(lái)。
“在平面上有n≥2條線(xiàn)段，其中任意兩條線(xiàn)段都交叉，且沒(méi)有第三條線(xiàn)段相交于同一點(diǎn)，Geoff在每條線(xiàn)段上選取一個(gè)端點(diǎn)并放置一只青蛙在此端點(diǎn)上，青蛙面向另一個(gè)端點(diǎn)，接著(zhù)Geoff會(huì )拍n-1次手，每當他拍一次手，每只青蛙都立即跳到它所在的線(xiàn)段的下一個(gè)交點(diǎn)，每只青蛙均不會(huì )改變跳躍的方向，Geoff的愿望是能夠適當地放置青蛙，使得在任何時(shí)候都不會(huì )有兩只青蛙落在同一個(gè)交點(diǎn)上：
(a)證明：若n是奇數，則Geoff總能實(shí)現他的愿望。
(b)證明：若n是偶數，則Geoff不可能實(shí)現他的愿望?！?p> 能讓老唐稱(chēng)為難的題，絕對不是什么善茬。
程諾腦海中運算一邊，沒(méi)有什么思路，拉過(guò)一把椅子，坐在老唐面前桌上解了起來(lái)。
老唐也是聚精會(huì )神的看著(zhù)程諾的動(dòng)作。
昨天是因為根本沒(méi)想到程諾能做出來(lái)，所以根本沒(méi)有把注意力放在程諾身上。
現在他倒要看看，程諾究竟是不是變的如自己想象的那么天才。
程諾那邊是在一張空白的紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，老唐此時(shí)就像一個(gè)學(xué)生一樣，眼睛一眨不眨的看著(zhù)程諾在紙上寫(xiě)的每一個(gè)數字，并推測其合理性。
這時(shí)，數學(xué)組的其他老師也一個(gè)個(gè)趕到。
見(jiàn)到老唐正聚精會(huì )神的盯著(zhù)一個(gè)學(xué)生解題，笑著(zhù)出聲問(wèn)道，“老唐，這個(gè)學(xué)生是不是又把你惹生氣了？”
這個(gè)老師以為，應該是這個(gè)學(xué)生做題的時(shí)候犯了一個(gè)很簡(jiǎn)單，很幼稚的錯誤，老唐把他叫來(lái)辦公室，執導他做題步驟。
………………
ps：亮度我這里用的單位是：sb（熙提），以后就都用這個(gè)單位了。