第64章 Demo試玩（下）

　　隨著(zhù)游戲的進(jìn)程，游戲里的主角帶著(zhù)兒子來(lái)到了公園游玩，下方配上文字。

　　“今天是周日，好不容易有了休息日的你帶著(zhù)兒子來(lái)到了離家不遠的公園游玩，兒子顯得非常高興，你也覺(jué)得很放松，工作的時(shí)候那么拼命不就是為了讓兒子能輕松一些嗎？”

　　點(diǎn)擊屏幕之后，畫(huà)面就來(lái)到了公園的一個(gè)角落，兩個(gè)小孩子互不相讓的對峙，雙方小孩的家長(cháng)也明顯劍拔弩張。

　　“兒子在公園里奔跑的過(guò)程中，不小心碰壞了另外一個(gè)小孩手里的玩具，你趕過(guò)去賠禮道歉，并且愿意賠償損失。誰(shuí)知道對方家長(cháng)卻獅子大開(kāi)口，一個(gè)幾十元的玩具卻要你賠償1000元才肯作罷，你當然不愿意了，現在的你應該怎么做？”

　　游戲里再次彈出四個(gè)選項。

　　1、賠償1000元息事寧人，然后帶著(zhù)兒子回家。

　　2、同意賠償，但只能賠償玩具的實(shí)際價(jià)值。

　　3、口頭道歉，但是不愿意賠償，因為對方兒子如果把玩家拿穩了就不會(huì )摔壞了，而且這么容易摔壞也只能去找玩具廠(chǎng)商賠償。

　　4、不道歉不賠償，心疼兒子，反而要讓對方賠償自己兒子的醫藥費。

　　李遠航想了想，選了3，因為游戲里面的兒子馬上就要送去好幾個(gè)補習班，家里面的錢(qián)實(shí)在不夠用，能把賠償賴(lài)掉也算是好的。

　　李遠航選擇好了之后，畫(huà)面變化，同一幅公園畫(huà)面里多了一個(gè)警察。

　　“因為你不愿意賠償，所以對方就報了警，很快警察趕了過(guò)來(lái)，在了解實(shí)際情況之后，警察做出調解，你賠償對方50元，并且賠禮道歉，你是否愿意接受這個(gè)調解？”

　　游戲里出現了愿意和不愿意兩個(gè)選項，李遠航選擇了愿意。

　　畫(huà)面再次變化，回到了自己家里。

　　“你賠償了對方50元，并且心不甘情不愿的道歉之后，心里窩著(zhù)一肚子的火回到了家里，兒子卻好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，你這時(shí)應該怎么做？”

　　1、用家里的雞毛撣子把兒子打一頓，讓他長(cháng)點(diǎn)記性。

　　2、讓你兒子去陽(yáng)臺罰站，你不開(kāi)口就不允許坐下。

　　3、直接跟兒子說(shuō)他未來(lái)一周的零花錢(qián)都沒(méi)有了，讓他知道自己闖出的禍事只有自己扛。

　　4、和兒子耐心的溝通，讓他明白自己錯在了什么地方，并保證以后不再犯這種錯誤。

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　　《家長(cháng)模擬器》的這個(gè)Demo的劇情不多，大約只有孩子半年左右的內容，期間有二十多個(gè)的選擇題，玩家可以根據自己的喜好加以選擇，每選擇一次，就會(huì )對孩子產(chǎn)生一定的影響。

　　比如李遠航試玩的這一次，通過(guò)游戲里面的對話(huà)，所有人都能明顯的察覺(jué)到，游戲里的孩子已經(jīng)有了自私的傾向，長(cháng)此以往這個(gè)孩子多半會(huì )成為那種自私自利的人。

　　李遠航在謝小蘭教授他們過(guò)來(lái)之前就已經(jīng)試玩過(guò)不止一遍了，選擇不同的做法，的確是會(huì )對游戲的里面的孩子產(chǎn)生很大的影響。

　　只不過(guò)這個(gè)Demo只有半年左右的內容，讓人看不到家長(cháng)自身的行為對孩子的長(cháng)期影響，這還需要繼續往里面填充內容了。

　　當李遠航結束游戲站起身來(lái)的時(shí)候，謝小蘭教授就迫不及待的道：“李總，不知道我能不能也玩一下這個(gè)游戲？”

　　李遠航道：“謝教授，我已經(jīng)給你們每個(gè)人都準備了一臺電腦，里面都裝有《家長(cháng)模擬器》的Demo，沈冰，你帶著(zhù)謝教授他們去多功能室?！?p>　　目光看向正在網(wǎng)絡(luò )連線(xiàn)的十二位心理學(xué)大咖，李遠航說(shuō)道：“王教授、馬丁教授，《家長(cháng)模擬器》的Demo我們會(huì )在加密之后傳輸到各位的電腦中，稍后我們會(huì )把秘鑰發(fā)給你們?！?p>　　神話(huà)網(wǎng)絡(luò )的前臺兼李遠航的秘書(shū)沈冰脆生生的應了一聲，就帶著(zhù)謝小蘭教授去多功能室了。

　　這些心理學(xué)大咖紛紛表示對李遠航的安排滿(mǎn)意，就等著(zhù)李遠航把加密包和秘鑰發(fā)給他們了。

　　李遠航心里不由得有些緊張了起來(lái)，好幾個(gè)月的努力，就看今天過(guò)后才能知道這些努力有沒(méi)有白費。

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　　謝小蘭教授端坐在電腦椅上，認真的在玩這個(gè)《家長(cháng)模擬器》的Demo，她是幼兒心理學(xué)的權威，所以很容易的看得出來(lái)，自己在做出每一個(gè)選擇之后，游戲里面的孩子是不是按照預定的放心在變化。

　　玩過(guò)一次之后，謝小蘭教授放下鼠標，她凝神回憶著(zhù)游戲里的孩子發(fā)生的一系列變化，微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，孩子的慢慢變化是基本上符合心理學(xué)要素的。

　　也就是說(shuō)，游戲里的孩子會(huì )發(fā)生的事情，現實(shí)里的孩子也有一定的幾率會(huì )發(fā)生。

　　這就很不錯了。

　　不過(guò)謝小蘭并沒(méi)有這么快得出結論，她再次開(kāi)始試玩游戲起來(lái)，一遍又一遍的，把所有選擇的組合都嘗試過(guò)一次之后，她終于放下鼠標，臉上露出了欣慰的笑容。

　　胡波按照自己的職業(yè)給游戲里面的自己做了設定，游戲里隨機給他選了一個(gè)兒子，今年三歲，倒是和現實(shí)中的兒子相差不大。

　　胡波在每個(gè)選擇里都是按照自己的內心選擇，并沒(méi)有去多想什么，在游戲結束之后，他驚訝的發(fā)現，游戲里面的這個(gè)兒子個(gè)性幾乎和現實(shí)中的兒子相差無(wú)幾。

　　都是一樣的調皮搗蛋，而且都有占有欲，屬于自己的東西說(shuō)什么都不會(huì )分享給別人。

　　胡波不由得被震驚了，這游戲也太神奇了！

　　難道游戲里真的可以高度模仿現實(shí)世界里發(fā)生的事情？

　　為了驗證自己的想法，胡波再次開(kāi)始重新試玩，這次他每個(gè)選項都會(huì )考慮一陣子，等待游戲結束之后，他發(fā)現游戲里的女兒卻是一個(gè)很活潑可愛(ài)的小女孩，自己的玩具也很樂(lè )意分享給小伙伴。

　　胡波就好像發(fā)現了寶藏一樣，一遍又一遍的嘗試著(zhù)選擇的組合，直到自己的肚子開(kāi)始抗議這才清醒過(guò)來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)多次的試玩之后，胡波似乎隱隱約約的明白了應該怎么跟兒子相處，應該怎么用自己的行動(dòng)來(lái)影響兒子，一味的打罵并不能讓自己的孩子學(xué)好。

　　“原來(lái)李總制作這款游戲居然有這種深意，這不僅僅是一游戲，而是用游戲映射現實(shí)，佩服佩服……”胡波心里為之嘆服。

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