第八十八章 來(lái)自青森山田學(xué)園的中國少年（一）

　　發(fā)膠少年似乎看出了桑珊和陶持一的疑慮，他趕緊自我介紹：“兩位姐姐好，我是來(lái)自日本山田學(xué)園的金韓壹，我是中國人?！?p>　　金韓壹把“中國人”三個(gè)字說(shuō)得特別響——他咬字很準，似乎很怕眼前的這兩位大姐姐誤會(huì )他是日本人。

　　陶持一抿著(zhù)嘴笑——眼前這位金韓壹有點(diǎn)意思，他是中國人，讀的是日本的中學(xué)，名字卻像韓國名。

　　桑珊卻脫口而出，而且用的是流利的日語(yǔ)：“青森縣山田學(xué)園？”

　　金韓壹驕傲地挺起他那小胸膛，微笑著(zhù)點(diǎn)頭。

　　陶持一大為震動(dòng)——她當然不是詫異于桑珊會(huì )說(shuō)日語(yǔ)。而是，眼前這位發(fā)膠少年金韓壹嘴里的那個(gè)山田學(xué)園，居然真的是青森山田學(xué)園。

　　作為記者，陶持一當然知道日本青森山田。

　　2017年1月10日，在日本第95屆高中足球錦標賽上，青森山田以5比0戰勝前橋育英奪冠，當時(shí)球場(chǎng)上座人數高達4W人！

　　這也引發(fā)了國內媒體關(guān)注校園足球的熱潮，曾經(jīng)就有記者寫(xiě)文驚呼“日本的高中聯(lián)賽上座率甚至超過(guò)中超超級球隊——東官永大！”

　　陶持一也為此寫(xiě)了一篇長(cháng)文，呼吁打造自己國家的校園足球文化。奈何，新聞熱點(diǎn)流量過(guò)后，她的文字便石沉大海。

　　到了今年的1月8日，在日本第96屆高中足球錦標賽上，上屆亞軍前橋育英以1比0戰勝千葉大柏奪冠，據日本官方統計，決賽現場(chǎng)觀(guān)眾為41337人。

　　陶持一再次發(fā)文呼吁打造自己國家的校園足球文化，卻也同樣只在大眾的一片驚呼聲中濺起幾朵水花，然后就隨流量熱點(diǎn)化成過(guò)眼云煙。

　　但是，連續兩年為此寫(xiě)文的陶持一，自此熟知了日本校園足球的幾所代表學(xué)校。

　　青森山田高中就是其中的佼佼者。他的代表球員就是有曾經(jīng)“日本第一高中生”之稱(chēng)的柴崎岳。

　　而眼前的這位少年金韓壹，他居然是來(lái)自這樣一所日本足球名?！撬麃?lái)這里是？

　　“你——踢足球？”陶持一不確定地問(wèn)。

　　金韓壹點(diǎn)頭，他禮貌地介紹：“我現在是學(xué)園足球部的初中校園組成員，司職主力中場(chǎng)?！?p>　　這小伙子表現得這么彬彬有禮，說(shuō)出來(lái)的話(huà)卻不低調。但是他也不像是在炫耀自己的主力身份。他介紹得這么詳細，僅僅是因為他所在國度的校園足球文化就是如此。

　　陶持一當然明白，畢竟她做過(guò)調研。

　　青森山田高中和中雅附中一樣，是一所學(xué)制貫穿小學(xué)至高中的完全校。

　　日本校園足球的口號是“只要你不放棄，足球不會(huì )來(lái)淘汰你，你總可以找到一條適合自己的路?！币虼?，像青森山田這樣的學(xué)校，光初中足球部的孩子就多達上百人，他們會(huì )根據球員的水平劃分出梯隊。

　　其中水平最高的是初中俱樂(lè )部組——他們代表青森山田參加職業(yè)聯(lián)賽的U15比賽。

　　該組別的優(yōu)秀球員受職業(yè)球隊的關(guān)注度高，他們隨時(shí)都有可能被上調到職業(yè)俱樂(lè )部的青訓梯隊。當然，職業(yè)青訓梯隊中那些發(fā)展不理想的球員，也隨時(shí)會(huì )被下放到初中俱樂(lè )部組參加比賽。

　　而金韓壹嘴里的初中校園組則比俱樂(lè )部組低一級別，他們是參加國家中學(xué)體育聯(lián)盟的比賽，該組別的優(yōu)秀的球員可以上調到初中俱樂(lè )部組。

　　這樣的結構，就能保證足球部的球員每年都能參加到適合、且足夠的比賽，形成了一條合理競爭的上下通道。

　　金韓壹介紹得這么詳細，并不是在炫耀——恰恰是在禮貌地告訴眼前的兩位大姐姐，他的足球水平大致是個(gè)什么檔次。

　　當然，他前面看到中雅附中足球隊的訓練時(shí)所流露出來(lái)的不屑，也是他當時(shí)內心的真實(shí)反映。

　　今天的中雅足球小將們因著(zhù)丁徐諾的事情，心思都不在訓練上呢；而歷鯤鵬和桑珊，也沒(méi)狠心去責備他們。所以，這樣的訓練質(zhì)量落在不知情的金韓壹眼中，當然是差評了——這對金韓壹來(lái)說(shuō)“這與禮貌無(wú)關(guān)，只是實(shí)事求是”。

　　“你好！我是芯視體育記者陶持一。你今天是特地來(lái)探訪(fǎng)中雅附中足球隊么？”陶持一禮貌地伸出右手，說(shuō)道。

　　金韓壹卻出于習慣禮貌地鞠躬，然后說(shuō)：“你好！我是陪妹妹的球隊來(lái)這里交流乒乓球賽的?！?p>　　“是今天同學(xué)校乒乓球隊交流的日本女隊呀！”桑珊恍然大悟。

　　歷鯤鵬前兩天就提起過(guò)，日本會(huì )有支學(xué)校乒乓球隊來(lái)同中雅附中交流。只是當時(shí)她并沒(méi)在意——中國乒乓球那么強，日本人來(lái)交流學(xué)習挺正常的。

　　所以她也沒(méi)去了解，原來(lái)那支日本乒乓女隊居然是來(lái)自青森山田學(xué)園這么一所大名鼎鼎的足球名校。更令她沒(méi)想到的是，竟然還同時(shí)跟來(lái)了一名足球隊員，而且是中國人。

　　金韓壹朝桑珊鞠躬：“你好！大姐姐——你是？”

　　桑珊趕緊自我介紹：“我就是正在訓練的這支足球隊的教練——桑珊?！?p>　　金韓壹禮貌地應了一聲“桑姐姐”，然后他就尷尬得直撓頭——真是不好意思，剛剛他可是當著(zhù)人家教練的面鄙視了這支球隊呢。

　　“呵~沒(méi)事！你說(shuō)得很對，他們今天的表現確實(shí)不好——能說(shuō)說(shuō)你的看法么？”桑珊想考考眼前這位日本校園足球少年，他有著(zhù)怎樣的足球理解。

　　金韓壹并不高大，生著(zhù)一張典型的娃娃臉，年齡應該跟楊帆遠相仿。

　　但是一提起足球，他就表現得很老到，他用眼睛逐一掃過(guò)場(chǎng)上的隊員，然后說(shuō)：“桑姐姐，你們的訓練太籠統——不像有詳細的訓練計劃?！?p>　　桑珊并不反駁，她示意少年接著(zhù)說(shuō)。

　　“有幾個(gè)隊員的技術(shù)明顯跟不上，可是，你們?yōu)槭裁床环纸M訓練？”金韓壹指著(zhù)鄭成章和田鎮全這幾個(gè)足球基礎差一些的球員。

　　“個(gè)人的技術(shù)訓練嗎？我們有安排其他時(shí)間?！鄙Ｉ郝宰鹘忉?。

　　歷鯤鵬和周刃鋒確實(shí)是在利用各種空閑時(shí)間，有針對性地在指導隊員們提高個(gè)人技術(shù)。

　　“桑姐姐~我知道你們是在效仿你們的專(zhuān)業(yè)隊——利用小課和隊員自己的時(shí)間來(lái)提升個(gè)人技術(shù)和身體；大課則以情景訓練和比賽為主。但是，分組訓練能使大課更有效。而且，情景訓練也是可以提升個(gè)人技術(shù)的，如果是分組的話(huà)?！苯痦n壹一邊組織語(yǔ)言，一邊講。

　　桑珊若有所思——金韓壹說(shuō)得有道理。我們不能因為球隊剛組建，人員還不夠就忽略掉分組訓練的問(wèn)題。我們中雅的目標可是冠軍。

　　金韓壹接著(zhù)說(shuō)：“還有——球隊攻防完全沒(méi)有組織嘛。哦，不對，那個(gè)10號是有想法組織，但是沒(méi)人能跟上他的節奏。你看那個(gè)7號，要是我在場(chǎng)上，我會(huì )忍不住……”

　　桑珊眼前一亮——要是你在場(chǎng)上？

　　她正色地對金韓壹說(shuō)：“你帶裝備了么？”