第二十六章 時(shí)光它也心動(dòng)了（十一）

　　模模糊糊的記憶片段出現在腦海里，只記得些較為深刻的一些片段，她依靠撿著(zhù)這些碎片才勉勉強強地拼湊出一段早已遺失在海洋里的回憶。

　　蘇喬有些不可置信地梳理出那些畫(huà)面，因為成績(jì)下滑，父母限制了她的娛樂(lè )活動(dòng)，這對當時(shí)本來(lái)就不滿(mǎn)父母吵架的蘇喬生了逆反心理，拿了自己攢下來(lái)的零花錢(qián)離家出走了，跟幾個(gè)逃課的混小子去了網(wǎng)吧住了兩宿，餓了就吃面包泡泡面。

　　老師家長(cháng)找了她兩天未果，只有姜明知道她在哪家烏煙瘴氣的網(wǎng)吧里，姜明會(huì )在放學(xué)的時(shí)候會(huì )偷偷跑來(lái)看她。

　　后來(lái)迫于母親壓力的姜明帶著(zhù)他們去了蘇喬在的網(wǎng)吧。

　　找到蘇喬的時(shí)候，父親蘇文一巴掌就要打向蘇喬那張嬌嫩的臉蛋，老師和媽媽攔住了他那孔武有力的胳膊。

　　那一巴掌的力道打下來(lái)，臉怕是會(huì )直接腫了。

　　蘇喬垂下眼睫，微微掩去眸底的驚訝，或許姜明和她父母都不記得了，但是當她回憶起這段深刻的記憶后，自己都有些震驚當初的自己居然這么有魄力直接離家出走，現在的她根本懶得這樣做，一來(lái)這樣的行為引來(lái)的后果很麻煩，二來(lái)是她覺(jué)得沒(méi)有必要了。

　　目光凝視著(zhù)紙片略微發(fā)脆泛黃的筆記本上，稚嫩卻工工整整的字跡依舊讓她心動(dòng)，就好像她的初戀一樣讓人動(dòng)心――盡管她還沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)。

　　花了半個(gè)小時(shí)看完了自己以前寫(xiě)的東西，她揉了揉因為久久低下而導致僵硬的脖頸，蘇喬一臉鄭重地合上了那本本子。

　　轉動(dòng)著(zhù)手中的筆――這是她長(cháng)久以來(lái)養成的習慣，無(wú)聊的時(shí)候轉轉筆，姑且當作找到了一點(diǎn)有趣的事情做。

　　這只水筆有些劣質(zhì)，筆芯的墨水甩了出來(lái)，在干凈的桌面突兀地染上一抹黑色。

　　好幾年沒(méi)動(dòng)筆的蘇喬腦子里一片空白。睫毛輕顫，少女盯著(zhù)那抹黑色的痕跡發(fā)呆，要不是第二天作業(yè)要交，作業(yè)都差點(diǎn)兒被她拋棄了。

　　寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)不早了，蘇喬有些不舍地摸了摸剛翻出來(lái)的筆記本，她打了個(gè)哈欠就去睡覺(jué)了。

　　那本已經(jīng)毫無(wú)灰塵痕跡被人精心擦拭過(guò)的筆記本靜靜地躺在房間已經(jīng)漆黑的桌面上。

　　第二天一早，蘇喬帶著(zhù)以前的筆記本去了學(xué)校。

　　也不知道為什么這么湊巧，早晨的時(shí)候，姜明送了她一本顏值挺高的本子，里面的紙張純白無(wú)暇如同冬日里的雪，紙面平滑，寫(xiě)東西的話(huà)一定很舒服。

　　整個(gè)上午，蘇喬除了沉浸在學(xué)習的快樂(lè )海洋，還要忍受一下后面那位大佬的“摧殘”。

　　“蘇喬，你數學(xué)作業(yè)借我抄抄?！?p>　　蘇喬一臉我沒(méi)聽(tīng)錯吧的樣子轉頭，眼里仿佛在看怪物一樣：“大哥你今天是不是沒(méi)吃藥??？怎么凈說(shuō)胡話(huà)呢?！弊屢粋€(gè)學(xué)霸抄一個(gè)學(xué)渣的數學(xué)作業(yè)，這簡(jiǎn)直聞所未聞，比世界末日還要遙不可及。

　　男生掩面咳嗽：“咳咳，說(shuō)錯了，我想幫你看看作業(yè)的正確率?！?p>　　蘇喬將信將疑地把剛做完的數學(xué)作業(yè)本遞給他，有人免費幫她檢查作業(yè)正確率，就相當于自動(dòng)送上門(mén)的羊羔不要白不要。

　　“蘇喬，你這題錯了哎，應該選A……”

　　“我的媽耶，這道題送分耶，你都能錯太豬了吧？”

　　“蘇喬你……”

　　“啪！”

　　忍無(wú)可忍無(wú)需再忍，蘇喬一掌拍在了男生的桌上，這不小的聲音讓周?chē)耐瑢W(xué)都忍不住把目光挪了過(guò)來(lái)觀(guān)察事態(tài)發(fā)展，有幾個(gè)人圍過(guò)來(lái)試圖吃瓜。

　　蘇喬瞥了眼周?chē)?，她勾起一抹涼涼的弧度，聲音更冷，她低聲道：“林殊同學(xué)，請問(wèn)我的作業(yè)你檢查完了嗎？”

　　林殊如臨大敵般把作業(yè)雙手奉上：“完了完了，姑奶奶您拿去……”

　　噗。

　　周?chē)鷰讉€(gè)吃瓜群眾毫不留情地笑出聲：“林殊你小子也有今天啊哈哈哈――”幾乎可以說(shuō)是仰天大笑。

　　蘇喬揉了揉耳朵，她拿回作業(yè)的時(shí)候微微瞪了眼某人。

　　“不錯不錯，居然還知道我的名字?！绷质庠獾搅颂K喬的一記白眼。

　　林殊訕訕地笑了笑，心里卻開(kāi)始瘋狂吐槽班長(cháng)拜托他的任務(wù)也太難了，而且蘇喬也沒(méi)有那么不合群啊……至少通過(guò)這些天的觀(guān)察，他覺(jué)得是這樣的。

　　林殊開(kāi)始思考是不是班長(cháng)哪里不對了。

　　還在年級主任那邊開(kāi)會(huì )的班長(cháng)想打噴嚏，但看了眼臺上那張嚴肅的臉龐，她憋住了。

　　吃瓜群眾不吃瓜了，他們圍著(zhù)林殊開(kāi)始討論游戲的難度副本或是英雄的技能。

　　男生真吵。

　　蘇喬扶額，腦海里卻浮現出一個(gè)男生的臉，干凈清俊。

　　“也不知道……”

　　她低聲的喃喃被上課鈴聲扯碎，隨后融進(jìn)了空氣里。

　　男生們依依不舍地離開(kāi)林殊的位子，林殊嘴里叼著(zhù)根棒棒糖，他盯著(zhù)前面女生的后腦勺發(fā)了一節課的呆，最后遭到了制裁――

　　“臭小子，看什么呢，前面人的后腦勺上有我的字嗎？”

　　啪。

　　正中紅心。

　　一根粉筆準確無(wú)誤地砸在了留著(zhù)板寸的林殊的腦門(mén)上。

　　林殊被打懵了，還在發(fā)呆做白日夢(mèng)的他迷茫地抬頭：“誰(shuí)打我？”

　　“白日夢(mèng)美嗎？”

　　“貂蟬的新皮當然美了?！边€沒(méi)反應過(guò)來(lái)的他隨口接道，語(yǔ)氣里還帶著(zhù)一絲得意，氣得歷史老師吹胡子瞪眼的，等他反應過(guò)來(lái)下課就被請去辦公室喝第二壺茶了。

　　“記得茶葉要濾掉噢~”

　　男生起哄。

　　出門(mén)前，林殊瞪了眼自己的損友，那貨還一臉笑嘻嘻的樣子。

　　林殊，別的不說(shuō)，腦子聰明成績(jì)好，就是特別喜歡玩游戲。

　　要不是看在他平常課上的表現良好，估計今天他得被歷史老師罰抄歷史書(shū)不可。

　　“老師說(shuō)啥了？”

　　“五百字檢討?！?p>　　林殊耷拉著(zhù)腦袋，這是他第二次被請辦公室喝茶了，上次被老班收了手機，倒霉。

　　“五百字還可以了，就怕一會(huì )兒老板讓你寫(xiě)個(gè)兩千字?！?p>　　“滾滾滾，我現在看到你們就想起我的手機，別在我眼前礙事兒，不走就賠我個(gè)新的好吧?！?p>　　林殊把人遣散，他手托著(zhù)臉幽幽嘆氣，這叫什么事兒呢真的是，他媽聽(tīng)說(shuō)他手機被收了在飯桌上還笑了半天，他爹問(wèn)他要不要買(mǎi)個(gè)新的他硬氣地拒絕了，不然又因為那幫小兔崽子給沒(méi)收了。

　　學(xué)霸在線(xiàn)卑微。

　　蘇喬轉過(guò)身問(wèn)了他一道題目，他寫(xiě)了幾道解題步驟，蘇喬前面那個(gè)女生也來(lái)問(wèn)問(wèn)題，他給了個(gè)答案就完了，女生一臉懵逼，她忍不住問(wèn)：“解題步驟呢？為什么是16啊這個(gè)，你都能給蘇喬寫(xiě)步驟……”

　　蘇喬默默躺槍。

　　林殊看她一眼：“不信拉倒唄，反正填空題要什么解題思路，豬都能口算算出來(lái)的題目要什么步驟?！?p>　　女生臉上瞬間爬了一層紅，她哦了一聲回了座位，走前看了眼趴在桌上寫(xiě)題的蘇喬，看她的眼神看上去怪怪的。

　　渾然不知的蘇喬還在草稿紙上推算林殊給的解題思路，然后發(fā)現這和她昨天看的那套卷子上的某道題目很相似，她翻出卷子一起對比，發(fā)現確實(shí)是類(lèi)似的題，只是給的條件變了變。

　　那套卷子就是和姜明一起去買(mǎi)的，試卷答案都在姜明那邊兒避免她偷看答案，等周末一起幫她檢查卷子的錯誤。

　　想到這，她忍不住覺(jué)得自己不是那種人。

　　用林殊的辦法把卷子上的題給改了，然后又去看了別的卷子上的題，或多或少都會(huì )有這么一道相似的題。

　　今天收獲還可以，蘇喬把題目弄懂了。中午課間為了答謝林殊，蘇喬把自己包里的一袋餅干給了他。

　　“番茄味，好吃嗎……”

　　林殊小聲嘟囔，手指卻很誠實(shí)地把包裝袋給拆了，一邊吃一邊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)袋子里的餅干就沒(méi)了。

　　他瞪圓了眼：“我餅干呢？”

　　面前的倆男生――常常會(huì )在上課偷溜出去買(mǎi)零食的幾個(gè)之二――都紛紛舔了舔手指上沾著(zhù)的碎末，一邊贊嘆林殊眼光不錯這餅干挺好吃。

　　林殊：“……”這倆狗吧？？？

　　“你倆怕不是豬狗不如……”居然把他的餅干給偷吃完了！

　　“我們跑得過(guò)狗，吃得過(guò)豬?！?p>　　那倆男生開(kāi)始玩鬧，林殊翻白眼：“那你倆以后周一上來(lái)別想再抄我作業(yè)?！?p>　　“哥，錯了，我倆是豬！”大丈夫能屈能伸，被這兩個(gè)男生演繹的淋漓盡致。

　　下午沒(méi)什么好課，蘇喬差點(diǎn)打瞌睡睡著(zhù)。

　　下課的時(shí)候，蘇喬前桌那個(gè)女生拉著(zhù)另一個(gè)好朋友去小賣(mài)部買(mǎi)東西，臉上的表情充滿(mǎn)憤懣。要是蘇喬能看到就會(huì )發(fā)現那個(gè)朋友就是上次她在廁所“偷聽(tīng)”到自己壞話(huà)的另一個(gè)女生――蘇喬還是能聽(tīng)聲音分辨人臉的，只不過(guò)她不大喜歡去記無(wú)關(guān)緊要的人。

　　安憶看了看自己位子里放著(zhù)的一小袋手工餅干，上午分給了許多人，她看著(zhù)趴桌子上睡覺(jué)的蘇喬。安憶想了想，她讓一個(gè)同學(xué)把手工餅干放到蘇喬桌上。

　　“謝謝啊?！卑矐浵蛩乐x，如果是她本人去送蘇喬大概是不會(huì )吃的。

　　女生擺擺手，表示沒(méi)關(guān)系，然后她走過(guò)去輕輕拍了下蘇喬的肩膀：“手工餅干給你吃的?！彼茈S意地虛指了下安憶的方向，蘇喬看過(guò)去，只看到班長(cháng)低著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)的樣子。

　　因為安憶和班長(cháng)位置斜對著(zhù)，差不多的方位讓蘇喬誤解了。

　　蘇喬謝了女生，給她幾顆包里帶著(zhù)的奶糖。

　　女生沒(méi)說(shuō)什么就回座位了，然后把糖果都給了安憶。

　　安憶微微瞇著(zhù)眼，她看著(zhù)手心里的奶糖，有些舍不得吃。畢竟是蘇喬第一次回贈的東西。