《秋芳緣·修戀檔案》第二篇 他的抉擇 第四節 抉擇前后（第二篇大結局）

　　《秋芳緣·修戀檔案》

　　第二篇他的抉擇

　　第四節抉擇前后

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　　無(wú)可如何，燕欣和蘇蘇兩位老師自然是責無(wú)旁貸的，她們也比穎君老師更了解聽(tīng)云，知道該怎么說(shuō)服他……她們一起約聽(tīng)云見(jiàn)面，不作明言，只作暗示……聽(tīng)云離開(kāi)后，很快領(lǐng)悟了……這時(shí)，穎君老師再次出現，比上次更客氣的請聽(tīng)云去附近咖啡廳坐坐……聽(tīng)云答應了。

　　在咖啡廳里的交談過(guò)程中，聽(tīng)云表示愿意為了讓靜靜安心讀書(shū)而離開(kāi)她……穎君老師表達了對聽(tīng)云的感激之意。

　　然而，之后近一個(gè)月的時(shí)間里，事情的進(jìn)展遠遠不能讓穎君老師滿(mǎn)意，靜靜的一往情深與楚楚可憐讓聽(tīng)云始終狠不下心來(lái)直接說(shuō)出那句話(huà)——“我們分手吧”……聽(tīng)云給了靜靜許多暗示——也許通過(guò)這些讓她漸漸心灰意冷，最終知難而退是他認為比較平穩、自然的辦法……可靜靜究竟是真的聽(tīng)不明白，還是……

　　中秋節那天，穎君老師打電話(huà)給聽(tīng)云，說(shuō)了一些祝福與客氣的話(huà)，又問(wèn)聽(tīng)云國慶假期是否回來(lái)……聽(tīng)云明白她的意思，但并沒(méi)有把話(huà)說(shuō)死……

　　其實(shí)，聽(tīng)云是傾向于那年國慶假期留在學(xué)校里度過(guò)的——為了靜靜……然而，聽(tīng)云的一位高中同年級同學(xué)嬋嬋的來(lái)電似乎給他提供了一個(gè)能更快更好完成穎君老師所托之事的新思路，也讓他最終下了將于國慶假期回去的決心……

　　嬋嬋那時(shí)也在上大學(xué)，和聽(tīng)云不同?！?p>　　“聽(tīng)云哥，你國慶假期會(huì )回來(lái)看我們嗎？”嬋嬋在電話(huà)里問(wèn)道。聽(tīng)云說(shuō)：“好的，我會(huì )回去的?！?p>　　除了他自己的父母，聽(tīng)云也就把自己會(huì )回去的事告訴了嬋嬋一個(gè)人。

　　國慶假期期間的一個(gè)下午，聽(tīng)云帶著(zhù)嬋嬋去見(jiàn)靜靜，說(shuō)他已經(jīng)變心了，他現在喜歡上嬋嬋了，請靜靜不要再糾纏他和嬋嬋了……

　　靜靜事先沒(méi)有任何心理準備，只覺(jué)如晴天霹靂，傷心之下扭頭就走……之后不久她懷疑聽(tīng)云是故意“演戲”，為的是“逼”她放棄這段感情從而能安心學(xué)習、備戰高考，于是在當天傍晚?yè)艽蚵?tīng)云的手機號碼，沒(méi)想到接電話(huà)的又是嬋嬋……

　　從此之后，靜靜再也沒(méi)有撥打過(guò)聽(tīng)云的電話(huà)……寒假期間，聽(tīng)云沒(méi)有回來(lái)……靜靜完成高考任務(wù)之后，聽(tīng)云才如釋重負……

　　穎君老師打電話(huà)告訴聽(tīng)云，靜靜考上了大學(xué)，本科，沒(méi)有借助體育加分……在電話(huà)中，穎君老師再次感謝聽(tīng)云，并建議聽(tīng)云可以把事情的真相告訴靜靜，然后好好和靜靜繼續交往吧……

　　聽(tīng)云在電話(huà)里對穎君老師說(shuō)：“這些就不勞穎君老師您操心了?！?p>　?。ǖ诙木駬裢杲Y）