方木木機械的看著(zhù)班主任和另一位陌生老師站在自己身旁說(shuō)著(zhù)話(huà)，那些話(huà)的意思讓她似懂非懂。
班主任一臉笑意的看著(zhù)面前的另一名老師，“高老師，這位學(xué)生就是之前我跟校長(cháng)提過(guò)的?！?p> 方木木能感受到那位被班主任稱(chēng)為高老師的人正帶著(zhù)一臉感興趣的笑意看著(zhù)她。
“好的，劉老師，剩下的就交給我吧?！?p> 高老師伸出自己的右手與班主任握了握之后，兩人揮手致意，方木木學(xué)前班的班主任拍了拍她的肩膀，留下一句，“好好加油！”之后，也不等方木木回答就轉身離開(kāi)了。
方木木的眼神還停留在班主任漸行漸遠的背影上，她的注意力就被高老師的話(huà)語(yǔ)聲給拉了回來(lái)，“我們進(jìn)去上課吧?！?p> 方木木不敢置信的抬頭看著(zhù)眼前比她高出很多的高老師，她以為自己要被送回家，沒(méi)想到自己被帶到三年級的教室前，還被老師要求進(jìn)教室上課。
方木木呆呆的看著(zhù)自己眼前的這間教室，這是袁承樂(lè )上學(xué)的地方，曾經(jīng)的她在距離這扇教室門(mén)不遠的地方等待過(guò)袁承樂(lè )，她從未想過(guò)自己有一天會(huì )這么近距離的站在這扇門(mén)前，也從未想過(guò)有一天自己會(huì )和袁承樂(lè )踏進(jìn)同一間教室
“愣著(zhù)干什么？”高老師彎下腰看著(zhù)一臉呆萌的方木木，一臉戲謔的問(wèn)：“難道你不喜歡上三年級，還想回去上學(xué)前班？”
高老師問(wèn)問(wèn)題的語(yǔ)氣中夾帶著(zhù)的調侃讓方木木呆滯的面容上有了一絲不好意思的紅暈，她連忙搖了搖頭，雖說(shuō)她下定決心在學(xué)前班里從學(xué)過(guò)的知識中再發(fā)現新的知識，但相較于那里，她更喜歡在自己不了解，不懂不會(huì )的三年級發(fā)現新知識。于是，方木木微笑著(zhù)向著(zhù)那扇適合她這個(gè)年紀的教室門(mén)走去。
教室上課前原本該有的喧嘩，在方木木踏進(jìn)教室的那一刻瞬間安靜，所有人的目光都集中在了方木木的身上，包括袁承樂(lè )在內，他們的臉上是震驚，也是疑問(wèn)，只是高老師出現的身影淹沒(méi)了他們所有想要問(wèn)的話(huà)。
高老師走上講臺，用手示意方木木站到講臺上來(lái)，而后他輕咳了兩聲，開(kāi)始正式介紹出現在教室里的方木木。
“這位是從學(xué)前班跳級升上三年級的新同學(xué)，以后她將在我們班繼續進(jìn)行學(xué)習。這位同學(xué)通過(guò)了上學(xué)期你們的期末考試，考試成績(jì)非常的優(yōu)異，希望以后你們能和新同學(xué)互幫互助，共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。下面，請大家用掌聲歡迎這位新同學(xué)進(jìn)行自我介紹?！?p> 原本還微笑著(zhù)的方木木，此刻她臉上的笑容僵住了，她的目光落在教室里黑壓壓一片的學(xué)生身上，她能清楚的感受到自己的雙腿在大幅度顫抖，如果不是自己穿的衣服足夠寬松，想必在場(chǎng)所有的同學(xué)都能看到她舞動(dòng)的雙腿。
“大家好，我叫方木木，方正的方，樹(shù)木的木，我今年九歲，謝謝大家?！狈侥灸灸軌蚵?tīng)到自己說(shuō)出的話(huà)還帶著(zhù)長(cháng)長(cháng)的顫抖的尾音，介紹完自己的她唯一能做的掩飾就是對著(zhù)所有的同學(xué)深深的鞠了一躬，帶著(zhù)緊張，帶著(zhù)激動(dòng)，也帶著(zhù)期許。
在短暫的寂靜之后，響起了稀稀拉拉的掌聲，高老師不經(jīng)意間的輕咳統一了掌聲的節奏，掌聲變得越來(lái)越熱烈。
高老師看到同學(xué)們的熱情很是滿(mǎn)意，他的目光將教室掃視了一圈，有三處空座位，他在考慮要把方木木安排在哪個(gè)座位上坐下來(lái)比較合適。
就在此時(shí)，袁承樂(lè )突然舉起手，在高老師的示意之下，他從凳子上站了起來(lái)，“老師，我愿意和方木木同學(xué)成為同桌?！?p> 作為袁承樂(lè )現任同桌的葛孟青在聽(tīng)到袁承樂(lè )的話(huà)后，雙眼的瞳孔瞬間放大，腦袋向著(zhù)袁承樂(lè )的方向緩慢轉去，她一臉不敢置信的仰視著(zhù)站在自己身旁的袁承樂(lè )，此時(shí)此刻的她特別想毫無(wú)顧忌的抓住袁承樂(lè )的衣領(lǐng)問(wèn)一問(wèn)他，如果他那么想和方木木成為同桌，是不是應該先跟她商量一下，聽(tīng)聽(tīng)她的意見(jiàn)。還是說(shuō)在他那里，作了他三年同桌的她就是個(gè)透明人？連通知都完全不用說(shuō)嗎？三年的同桌情誼說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了？
葛孟青半張著(zhù)一張嘴，想做的動(dòng)作僵持在無(wú)法站起的身體里，想問(wèn)的話(huà)也一句都沒(méi)有問(wèn)出來(lái)。袁承樂(lè )對于葛孟青的仰視和憤怒渾然不知，他正用期待的眼神看著(zhù)高老師，急切的希望高老師能從他的眼神里讀到他的真誠，希望高老師能點(diǎn)頭同意。
高老師自然將講臺下每個(gè)人的表情盡收眼底，他想要給這個(gè)新來(lái)的小姑娘多一點(diǎn)照顧，又不想寒了老學(xué)生的心，他撓了撓頭，“葛孟青同學(xué)，你同意嗎？”
全班幾乎所有人的目光都集中在葛孟青的身上，除了袁承樂(lè )，她慌亂的低下了頭，不知道自己是該同意還是不該同意。
“老師，我這里有空座?！笔h站起身指了指自己身旁的空座位，在所有人都以為他是在邀請方木木時(shí)，他將目光轉向葛孟青，“孟青，你來(lái)我這里坐?！?p> 石遠的話(huà)音剛剛落下，窸窸窣窣的竊語(yǔ)聲就打破了教室里原本的安靜。高老師右手抱拳擋在嘴唇前，用慣用的兩聲輕咳想要提醒教室里的學(xué)生保持安靜，奈何其他時(shí)候有效的伎倆，此刻卻效果不大，竊語(yǔ)聲雖小了許多，卻依舊在，如萬(wàn)千蚊蟲(chóng)在聚會(huì )。
方木木低下了頭，不敢再看教室里的任何人，她感覺(jué)自己像個(gè)外來(lái)的侵略者一樣，哪怕再和善，都是不可原諒的。
袁承樂(lè )仍舊堅持己見(jiàn)，葛孟青憋紅了臉頰，在她感覺(jué)自己快要窒息而死的時(shí)候，她拿出桌倉的書(shū)包，抱起桌子上攤開(kāi)的書(shū)，向著(zhù)石遠所坐的桌子走去，她在落座的前一秒看了一眼講臺上依舊低著(zhù)頭的方木木，在她那顆懵懂的心臟里，對于方木木說(shuō)不上恨，只能說(shuō)她內心之中種下了對方木木的厭惡。
高老師見(jiàn)小孩子之間的意念之斗，既然有一方讓步了，那么情商不高的他也就不打算再另外尋什么路子做什么爛好人，順著(zhù)葛孟青給的臺階走下去便足矣，“好的，那方木木就和袁承樂(lè )坐一桌，你們以后要互幫互助?！?p> 高老師邊說(shuō)著(zhù)邊看著(zhù)班里學(xué)生的反應，他覺(jué)得只提示同桌之間的互相幫助是遠遠不夠的，“當然，我剛說(shuō)的互幫互助不僅僅只是同桌之間，我們是一個(gè)集體，我們這個(gè)大集體里的每一個(gè)都要懂得互幫互助，才能稱(chēng)之為一個(gè)集體?！备呃蠋熤v完話(huà)之后，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)方木木?！?p> 方木木在稀稀拉拉的掌聲中走向袁承樂(lè )，她能用自己怯懦的目光探知到袁承樂(lè )的開(kāi)心，也能探知到班里一部分人的不善。
“好的，我們現在翻開(kāi)數學(xué)課本的第十七頁(yè)...”高老師剛攤開(kāi)自己手里的書(shū)，突然想到方木木的書(shū)本問(wèn)題，他抬起頭來(lái)看著(zhù)方木木和袁承樂(lè )，“袁承樂(lè )，你暫且先和方木木看一本書(shū)，直到方木木的書(shū)本發(fā)放下來(lái)，可以嗎？”高老師看似在詢(xún)問(wèn)，實(shí)際語(yǔ)氣里是要求。
若是高老師的語(yǔ)氣換別人聽(tīng)了，那人肯定會(huì )在心中憤憤不平的問(wèn)憑什么，但聽(tīng)的人是袁承樂(lè )就另當別論了，他的頭點(diǎn)得就像個(gè)上下?lián)u動(dòng)的撥浪鼓一般，“好的，老師?！睆乃姆磻锔揪吐?tīng)不出來(lái)半點(diǎn)兒不愿意。
袁承樂(lè )將自己的書(shū)先翻到十七頁(yè)，然后將書(shū)直接放到方木木面前，而他斜著(zhù)身子和方木木一同看著(zhù)書(shū)，好似那本書(shū)不是他的，而是方木木的。
這一天的時(shí)光是漫長(cháng)的，在每一節新知識的課程學(xué)習中，方木木不敢分一點(diǎn)兒神，她害怕自己一個(gè)不注意就漏了什么。課間時(shí)光雖說(shuō)不再是孤單單的一個(gè)人，而是有袁承樂(lè )陪著(zhù)，但那些異樣的眼光不是方木木一句‘我不在乎’就能視而不見(jiàn)的。
不過(guò)，于方木木而言這跌宕起伏的一天終于在學(xué)校之中熬過(guò)去了，她有些不敢相信的牽著(zhù)袁承樂(lè )的手，一步一步重重的向著(zhù)校門(mén)走去，她想要用腳踏實(shí)地的真實(shí)向自己證明一切都是真的。畢竟前幾天的她還需要站在自己的班級門(mén)前等待袁承樂(lè )，今天自己就可以和袁承樂(lè )一同放學(xué)回家了。
當方木木看見(jiàn)站在校門(mén)口遙望著(zhù)她和袁承樂(lè )的余采時(shí)，這一天所有承受的喜怒哀樂(lè )都化作美好充斥在她那張笑臉上，她沖向余采，沖進(jìn)余采的懷抱里。在余采的懷中她緊緊的抱住余采的脖子，“媽媽?zhuān)腋嬖V你一個(gè)秘密哦，從明天開(kāi)始我就可以自己上學(xué)了?！?p> 余采將方木木從自己的懷中扯離，看著(zhù)方木木，有些懷疑自己聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)的真實(shí)性，“什么？”
方木木臉上的笑容更甚，“我說(shuō)明天媽媽不用送我上學(xué)了?！?p> “為什么？”余采皺著(zhù)眉頭看著(zhù)眼前的方木木，她內心之中的想法向著(zhù)不好的一面而展開(kāi)，她無(wú)法想象學(xué)校里的事情會(huì )壞到什么程度，那樣的程度是不是她能夠接受的。
方木木用手指頭舒展著(zhù)余采眉宇之間的皺痕，“不要皺眉，我沒(méi)有干壞事，是因為老師給我調班了，我現在要開(kāi)始上三年級了，媽媽說(shuō)過(guò)，我三年級的時(shí)候就不用媽媽送我上學(xué)了?！?p> “真的嗎？”余采的思想從最壞的低谷被拽上云霄，她有些不敢相信自己的耳朵。
“真的，不信你問(wèn)哥哥?！狈侥灸菊f(shuō)著(zhù)，就指向自己身后的袁承樂(lè )。
在余采的眼神剛剛觸及袁承樂(lè )時(shí)，袁承樂(lè )便用力的點(diǎn)著(zhù)頭，“是真的，跟我一個(gè)班，還跟我成為了同桌?！?p> “走，回家給媽媽慢慢講講?！庇嗖勺笫譅科鹪袠?lè )，右手牽起方木木，向著(zhù)家的方向而去。
夕陽(yáng)殘留的余暉，照亮了三人身后的影子，那影子看起來(lái)歡樂(lè )極了。