彭帥他們的舉動(dòng)很快就傳到社會(huì )上，逐漸越來(lái)越多的人知道了事情來(lái)龍去脈。
“啪！”
教育局，局長(cháng)辦公室前，主管教育的一把手一臉憤怒的看著(zhù)老鄭，將手中的報紙狠狠地拍在了桌子上。
“怎么回事，老鄭，我需要你給我做出解釋?zhuān)∵@到底是怎么回事，你這個(gè)第一中學(xué)的校長(cháng)是怎么當得，還能不能管住自己的學(xué)生！”
“你知不知道這件事給我們即將申報先進(jìn)教育的工作帶來(lái)了多大的影響，你到底是干什么吃的！”
一把手很生氣，只是這些話(huà)似乎并沒(méi)有對老鄭造成任何的影響。
“影響，你還知道影響，我當初是怎么說(shuō)的，沒(méi)有調查清楚事情的始末之前，不要輕易的下結論，現在倒好，成我的鍋了，你們要臉，我還要臉呢！”
老鄭也是火了，當著(zhù)一把手的面，直接將自己的火發(fā)了出來(lái)，當初，他就極力阻攔，希望給這些學(xué)生一個(gè)機會(huì )。
就算是開(kāi)除學(xué)籍，也要等公安部門(mén)調查結果出來(lái)之后再做決定，現在倒好，你們把屎盆子倒扣到我身上來(lái)了。
“你……”
一把手氣的指了指老鄭，直接坐在了沙發(fā)上，面色很是難看。
“好了，好了，都消消氣，老王，老鄭，都是老同學(xué)了，怎么還是這么火爆，你們的這脾氣啊，到該改改的時(shí)候了，怎么一見(jiàn)面就掐?！?p> “哼！”
副局長(cháng)老李是個(gè)老好人，也知道這兩位是同學(xué)，這兩人什么情況，在他們祖厲縣教育系統可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
“說(shuō)罷，你想怎么樣！”
“我想怎么樣，呵呵?！?p> 老鄭冷笑一聲，似乎對于自己的老同學(xué)這么問(wèn)很是鄙夷。
“你笑什么？”
“我笑你怎么變得這么虛偽，現在情況已經(jīng)很明了了，你要是不想把事情鬧大，就按照事實(shí)給學(xué)生一個(gè)交代，給社會(huì )和家長(cháng)們一個(gè)交代?！?p> “我鄭煥明教了一輩子書(shū)，可拉不下那個(gè)臉給別人擦屁-股！”
兩人的交鋒很是激烈，只是誰(shuí)都明白，這件事他們其實(shí)都有錯，但是現在要拉下那個(gè)臉來(lái)，這無(wú)意是在說(shuō)他們其實(shí)很飯桶。
只是現在社會(huì )輿論實(shí)在是太厲害了，他們真的要做出道歉了，這也是大家所期望的。
老鄭離開(kāi)的時(shí)候是帶著(zhù)笑容的，他知道事情終于有了轉圜的余地，彭帥這小子還真是……
只是夏秋實(shí)這孩子恐怕，就算是保住了學(xué)籍，要是醒不來(lái)，也罷，學(xué)校也是時(shí)候讓所有人該清醒清醒了。
有些人他們的思想太根深蒂固了，這種思想往往限制了他們的眼光，只是讓他們局限這個(gè)狹小的空間。
要知道世界是很大的，很多事情不能一概而論。
這段事件也算是給他們上了一課，小看書(shū)生意氣，可是會(huì )吃虧的。
夏秋實(shí)學(xué)籍恢復的事情進(jìn)展的很快，一切都有些讓人出乎意料，輿論也是被其他的新聞熱度壓了下來(lái)，再也沒(méi)有泛起一點(diǎn)浪花。
不論是在學(xué)校，還是教育系統，這一切都似乎是在隨著(zhù)夏秋實(shí)的事情告一段落消失的干干凈凈。
夏秋實(shí)覺(jué)得自己做了一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)很長(cháng)，很是光怪陸離，就像是他的人生經(jīng)歷了無(wú)數的時(shí)光一樣。
他在其中不斷掙扎，一點(diǎn)一點(diǎn)的向著(zhù)目標攀登，只是一切似乎像是被打上了枷鎖一樣，無(wú)法撼動(dòng)。
一切的景象都在不斷地重復，還原，破碎，然后再還原，再破碎，他似乎走不出這個(gè)讓他感到恐懼的循環(huán)空間。
“秋實(shí)，秋實(shí)！”
溫柔的聲音，讓身體不由自主抽搐的夏秋實(shí)緩緩地平靜了下來(lái)，這是夏秋實(shí)昏迷的第三個(gè)月了。
時(shí)間過(guò)得很快，夏秋實(shí)并不知道自己早已經(jīng)在生死線(xiàn)上來(lái)來(lái)回回爬了好幾次了。
三個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)改變了太多人。
祖厲縣第一中學(xué)也早已經(jīng)將他淡忘，只是高一十九班最后的那張空桌依然是被人擦得干干凈凈。
一切似乎再次歸為了平靜，彭帥等人因為某些原因轉學(xué)，祖厲縣第一中學(xué)隱隱歸為平靜。
只是多出來(lái)的一絲味道讓人總覺(jué)得風(fēng)氣變了，但到底是變成什么樣了，很多人都不明白這種感覺(jué)。
時(shí)間是最好的良藥，他會(huì )讓人淡忘某些事情，也同時(shí)會(huì )讓人做出改變。
校長(cháng)老鄭的辦公室此時(shí)放著(zhù)一疊信封，而這些信封在書(shū)架一邊的箱子中是滿(mǎn)滿(mǎn)的一箱子。
感謝信，老鄭看著(zhù)信封，有些奇怪。
這些信來(lái)自四面八方，讓老鄭很是不解，這一切到底是怎么回事，什么時(shí)候他幫了這么多人。
這些信件的內容也是讓老鄭有些摸不著(zhù)頭腦，信件末尾沒(méi)有署名，只留著(zhù)幾個(gè)讓老鄭糊涂的字眼。
老鄭看得出來(lái)這些字體絕對不是出自同一人之手，因為這些信件來(lái)歷都是不同的，但是相同的結尾讓老鄭很是不解。
“報告！”
門(mén)外的報告聲打斷了老鄭的思考，收起了桌子上的信封，老鄭對著(zhù)門(mén)外應了一聲，隨后看向來(lái)人。
門(mén)外進(jìn)來(lái)的是一個(gè)高高瘦瘦的小伙子，面龐清秀白凈，穿著(zhù)一件襯衣，顯得有些儒雅。
后背背著(zhù)一個(gè)雙肩背包，里面鼓鼓的，看起來(lái)有些沉。
“同學(xué)？你是？”
老鄭扶了扶自己的眼鏡，有些疑惑的看向進(jìn)來(lái)的學(xué)生。
“校長(cháng)好，我叫夏秋實(shí)?！?p> “夏秋實(shí)？”
校長(cháng)再次扶了扶眼鏡，整個(gè)人站了起來(lái)，似乎有些震驚。
“你是哪個(gè)夏秋實(shí)？”
“如果這學(xué)校沒(méi)有別的夏秋實(shí)的話(huà)，我想我就是那個(gè)您眼中的夏秋實(shí)?！?p> 來(lái)人不是別人，正是夏秋實(shí)，這個(gè)從生死線(xiàn)上掙扎著(zhù)回來(lái)的夏秋實(shí)，這個(gè)似乎是重生了的夏秋實(shí)。
不變的性格，不變的行事風(fēng)格，變得只是似乎看起來(lái)更加的成熟了。
“回來(lái)了就好，回來(lái)了就好?！?p> 老鄭壓下了自己心中的震驚，夏秋實(shí)的情況他是了解的，只是沒(méi)有想到這孩子竟然真的回來(lái)了，而且似乎給了他一種與眾不同的感覺(jué)。
“哦，對了，你原先在哪個(gè)班級，高三十九班對吧？”