第四章 走廊低語(yǔ)
樓梯口。
聽(tīng)到耿欣雨明亮的聲音在教室里響起，何詩(shī)菱笑了笑，抬腳朝樓下走去了。
她要去找一下老班，了解一下這些新進(jìn)學(xué)生的資料信息。
走下三四個(gè)臺階，停住了，回頭朝走廊看了一眼。
老班，不會(huì )，從六班的方向再悄悄的溜過(guò)來(lái)吧？
抬起左手，依著(zhù)走廊上反射過(guò)的光亮，看了一眼手表，這才剛上課三分鐘，老班的腳速不至于這么快。
還沒(méi)有走到二樓，便遇到了貓著(zhù)腰，躡手躡腳上樓的班主任。
“你去哪里？”兩個(gè)人同時(shí)低聲地問(wèn)道。
“你去哪里？現在都上課了?！崩钤?shī)平一臉嚴肅地看著(zhù)何詩(shī)菱，這個(gè)時(shí)候，她不應該在教室里安排著(zhù)人員排座位的事情嘛，她怎么出來(lái)了？
“找你呀?！焙卧?shī)菱看著(zhù)李詩(shī)平，嘴角微揚，一臉的鎮定，絲毫不輸氣勢。
好巧！在這里遇到了！
“找我干嘛？”李詩(shī)平盯著(zhù)何詩(shī)菱，試圖在氣勢上壓過(guò)她，“你現在是班長(cháng)了，要為班級負責了?！?p> “嗯，”何詩(shī)菱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“謹遵師命。走吧，老班?！?p> “去哪里？”李詩(shī)平脫口而出，說(shuō)完，微挑了一下眉毛?！?p> 這話(huà)說(shuō)得，自然是去三樓5班的教室了。
“四樓?！焙卧?shī)菱回過(guò)頭來(lái)，淡淡一笑，而后抬腳徑直走開(kāi)了。
四樓？咳咳，這丫頭想什么呢？
李詩(shī)平停了三秒鐘，尾隨她向四樓走去。
莫不是要觀(guān)摩一下16班的排座？
也行！
萬(wàn)一小飛架不住了，他可以臨時(shí)撐一下場(chǎng)子。
在四樓的樓梯口上了三個(gè)臺階之后，前面的何詩(shī)菱又忽然停住了。
“什么情況？”李詩(shī)平看了看何詩(shī)菱，又朝左面看了看，并無(wú)人走上來(lái)，抬頭往前面看了過(guò)去，也無(wú)人走下來(lái)。
“就這里了?！焙卧?shī)菱淺淺一笑。
啥？李詩(shī)平怔了一下，左右瞟了瞟，有點(diǎn)黑的樓梯口，這黑燈瞎火，咳咳，在這里躲貓貓嘛？
“這是最佳看戲的位置?！焙卧?shī)菱笑道，“方便隱藏，也方便下樓助陣?！?p> 嗯？到樓下助陣？他們不是去四樓的16班為小飛助陣的嘛？
李詩(shī)平怔了一下，瞟了一眼面前的何詩(shī)菱，咳咳，有點(diǎn)黑呀，看不清楚她是笑還是那欠揍的臉。
李詩(shī)平往后站了站，換了個(gè)角度，才發(fā)現，不是他的問(wèn)題。
何詩(shī)菱背光而站，哪里看得清表情呢。
也是。李詩(shī)平想了一下，這節課，各班都要出來(lái)排隊分班，在走廊上確實(shí)太明顯了。這個(gè)位置好，剛好樓下看不見(jiàn)，樓上也看不清，也確實(shí)可以隨時(shí)助陣。
想到這里，李詩(shī)平不由得露出他的招牌式的笑臉。從上衣的口袋里掏出一袋抽紙，抽了兩張墊在臺階上，隨手把抽紙遞給了一旁的何詩(shī)菱。
他似乎忘記了，他是來(lái)看“誰(shuí)”的戲了。
何詩(shī)菱笑著(zhù)接了過(guò)來(lái)，走上一個(gè)臺階，坐下，然后低聲地說(shuō)道，“老班，我們聊個(gè)十分鐘的？”
“聊？咳咳，”李詩(shī)平笑道，“你想了解什么？”
“還不都是一些學(xué)習相關(guān)的小事情嘛，”看著(zhù)李詩(shī)平臉上略帶戒備的表情，何詩(shī)菱不由得笑了起來(lái)，“對了，老班，明天的課程表，按照之前的還是有新的安排了？”
“哦，用新的?！崩钤?shī)平臉上的堆起了滿(mǎn)滿(mǎn)的笑意，從口袋里掏出折疊的紙，“給你?！?p> 不知是出于節約考慮，還是為了方便班主任校領(lǐng)導們突擊檢查隱身的便利性，云凌的樓梯處沒(méi)有燈，教室外的三米多寬的走廊也沒(méi)有燈，相對于黑漆漆的樓梯，陽(yáng)光型的走廊便是受到教室燈光通明眷顧的寵兒了，雖無(wú)燈，卻也格外的明亮。
就著(zhù)走廊光潔的墻壁，反射過(guò)來(lái)的昏黃的燈光，倒也能看得清楚新的課表，課表按照之前的慣例4+3+3，只是在中午的4節課之外，加了小自習，15分鐘。等等，怎么歷史和英語(yǔ)，比其它科多了二節課？
“老班，這課表是學(xué)校統一安排的吧？”何詩(shī)菱不緊不慢地問(wèn)道，漫不經(jīng)意地掃了一眼課表，“這上午15分鐘的小自習，是語(yǔ)文和英語(yǔ)，還是專(zhuān)屬英語(yǔ)？”
這課表明顯是開(kāi)了小灶的，5班的歷史的和英語(yǔ)算是老班心里的“痛”了，太過(guò)中庸，不上不下的吊在第七和第八之間，11個(gè)快班都要墊底了。
“課表，是統一安排的，小自習，英語(yǔ)和語(yǔ)文輪流?！崩钤?shī)平掃了一眼何詩(shī)菱，又瞟了一眼那張紙，笑了起來(lái)。
果然是問(wèn)關(guān)于學(xué)習的事，自己想多了。
“咱們新進(jìn)來(lái)的15個(gè)學(xué)生，偏科問(wèn)題，你準備怎么解決？”何詩(shī)菱笑著(zhù)，冷不丁的冒出一句。
“??？”李詩(shī)平一下子沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，我們不是在討論課程表的事嘛，什么怎么解決？
他想錯了？
這才是她的真問(wèn)題？
“咳咳，”李詩(shī)平頓了一下，“當然要靠你們幾個(gè)班委、課科表和小組長(cháng)嘍，不然呢，我一個(gè)教化學(xué)的，也解決不了歷史和英語(yǔ)的問(wèn)題呀?！?p> 怎么解決？
小趙耘已經(jīng)在課程表上做了調整了，中午也到小師妹譚希玲了，估計，5班的歷史曹校會(huì )安排她來(lái)代課了。
還要他解決什么呀？他自然是去安心養老了，哦，不，是安心地養花了。
不對，她怎么知道新進(jìn)的15個(gè)人里，大都是文科偏弱的呢？
李詩(shī)平后知后覺(jué)得反應過(guò)來(lái)，朝何詩(shī)菱看了過(guò)去，她臉上閃過(guò)一絲笑意，仍然是那副淡淡的欠揍的笑！
剛剛自己說(shuō)什么來(lái)著(zhù)，歷史和英語(yǔ)？
“有道理?！焙卧?shī)菱笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“看來(lái)，這學(xué)期期中考試，老班應該不會(huì )被點(diǎn)名批評了呵，我也放心了?！?p> “什么？”李詩(shī)平微怔了一下。
她放心？
有沒(méi)有搞錯呀？他才是班主任！
也罷，由她去吧！
“老班，我需要他們從高一到寒假的成績(jì)，各科成績(jì)及年級總排名?！焙卧?shī)菱一本正經(jīng)地說(shuō)道，“明天中午小自習上課前給我，這要求不過(guò)分吧?！?p> 聽(tīng)小飛說(shuō)，分進(jìn)來(lái)這些同學(xué)，在數理化方面很占優(yōu)勢呢。老班作為化學(xué)老師應該是高興的，但是作為班主任，又應該是喜半摻憂(yōu)的吧。
這些人里，她也只認識三四個(gè)人，那個(gè)今天一天見(jiàn)了三次的4班的凌初陽(yáng)，數學(xué)成績(jì)未出過(guò)全校前五名，英語(yǔ)和語(yǔ)文卻始終60分左右，從不改變，這也是一種能耐了。
唐霽， 4班的，據說(shuō)，生物成績(jì)歷次考試滿(mǎn)分，語(yǔ)文偶爾及格，因為作文得分從不超過(guò)20分。
也是人才一枚了！
還有，那個(gè)和“多此一舉”的鄭毅凡關(guān)系不錯的，10班的許仁明，物理成績(jì)曾考過(guò)二次全校第一，英語(yǔ)從未超過(guò)90分。
想到許仁明，忽然想到午后的事情來(lái)，怪不得，那個(gè)高三（1）的鄭毅凡，估計是在恨鐵不成鋼了吧。
不由得笑了一下。
譚琳，11班，高高瘦瘦的一個(gè)女孩子，化學(xué)成績(jì)卻好的出奇，歷次考試，滿(mǎn)分。至于其他的人，到底怎么樣的占優(yōu)勢，或者又偏科到什么地步，她確是不太清楚了。
數學(xué)老師趙耘，估計要開(kāi)心地在長(cháng)年后垂的清辮子上別個(gè)小飾品，以示慶祝了吧，只是，不知道代了16班班主任的趙老師，還有沒(méi)有多余的精力“照顧”5班了。
只是，白白送給了“物博士”這么好的“新年禮物”了。
看著(zhù)面前笑容依然的老班，何詩(shī)菱仔細想了想，還是需要更詳細一點(diǎn)的資料。
“時(shí)間太緊了，這才剛開(kāi)學(xué)。明天晚自習前吧，”李詩(shī)平連連擺手，這些資料，他自己還沒(méi)有看到呢，“明天我要備課，上午和下午各有一節課要上?！?p> “我們班明天沒(méi)有化學(xué)課哦?！焙卧?shī)菱看著(zhù)李詩(shī)平，唇角微彎。
老班難道又兼了其他班的化學(xué)，是16班？
“為師，現在是16班的化學(xué)老師?！崩钤?shī)平微微挑了眉。
說(shuō)完，又想把話(huà)收回。
咳咳，算了吧，反正，她早晚也要知道的。
只聽(tīng)何詩(shī)菱輕呵了一聲。
李詩(shī)平微微地蹙眉，這又是什么反應，難不成，她知道了？
“我們和16班，同樣的老師？”
“不知道?！崩钤?shī)平脫口而出，又補充了一句，“也許吧?！?p> 他確實(shí)不知道，任課老師的名單還沒(méi)有到他手上，但聽(tīng)小趙耘的口氣應該是。
“好吧，最遲明天下午上課前?！薄俺山??！?p> 何詩(shī)菱不再說(shuō)話(huà)了，看著(zhù)李詩(shī)平那張招牌式的笑意滿(mǎn)滿(mǎn)的臉，笑了笑，別過(guò)頭去，透過(guò)鐵柵欄的扶手，朝三樓的走廊看了過(guò)去。
空空如也，人還沒(méi)有出來(lái)。
16班60個(gè)學(xué)生，5班65個(gè)學(xué)生，據她所知，其它班人數仍維持在80-85人。
看來(lái)，曹校是對5班寄予“厚望”了。
這有點(diǎn)意思了。
這15個(gè)新生，何詩(shī)菱嘴角微微地抽了下，真是，人才！
暑假結束的時(shí)候，5班會(huì )不會(huì )砸了老班的常年優(yōu)秀教師的招牌，似乎也不是沒(méi)有可能呵。
畢竟，她之前一直是遠遠的觀(guān)看著(zhù)，不曾湊那份熱鬧！
莫名地感覺(jué)到似乎有什么堵在了胸口，讓人有點(diǎn)憋悶地喘不過(guò)氣來(lái)。
“發(fā)什么呆呀？”李詩(shī)平看著(zhù)何詩(shī)菱微皺的眉頭，又在想什么呀？
何詩(shī)菱回頭掃了一下李詩(shī)平，微扯了一下嘴角，沒(méi)作聲。
老班還能笑得出嘛？
這里面，難道有文章？
有些雜亂的腳步聲從樓下傳了過(guò)來(lái)，側頭，看到了5班的同學(xué)，從教室里出來(lái)排隊了。
李詩(shī)平抬手指了指樓下，輕聲說(shuō)道：“要排座位了，你不去看看？”
“您不下去看看？”何詩(shī)菱淡淡一笑。
“我還是不去了?！崩钤?shī)平擺擺手。
在這里坐著(zhù)歇歇，是他比較喜歡的。
況且，李詩(shī)平看了一眼面前的何詩(shī)菱，嘴角微揚，眼里眉梢蓄滿(mǎn)了笑。
眼前這個(gè)小女生，讓他忽然覺(jué)得，上節課的決定是對的，比那個(gè)喜歡招風(fēng)惹雨的伊凌飛了好像強多了。
還有，李詩(shī)平朝樓下看了一群，看到在人群里來(lái)回穿梭，有條有理地指揮著(zhù)排隊的耿欣雨。
隨機應變力和協(xié)調力都不錯嘛！
順利地解決了“多出一個(gè)”的問(wèn)題。
他之前都沒(méi)有注意到，多了一個(gè)！
還有那個(gè)讓他頭疼的——問(wèn)題少女方迪！
居然是個(gè)“拉鋸能手”。
他是“老眼昏花”了，應該配個(gè)“眼鏡”重新觀(guān)察一下這些孩子們了。
他是不是應該去找生物老師了解一下，這“思維定式”還有這個(gè)偏見(jiàn)，不對，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)怎么說(shuō)的這以點(diǎn)概面的“暈輪效應”。
這是不是他，即將進(jìn)入“知天命”的初老階段的必有癥狀呀。
李詩(shī)平看著(zhù)又安靜下來(lái)的走廊，又掃了一眼一旁的何詩(shī)菱。
也許是趙耘和曹校是對的。
那，他是不是，有時(shí)間養養他辦公桌上的那盆仙人球了？
據說(shuō)，用心養，可以開(kāi)花。
一直都未見(jiàn)過(guò)開(kāi)花的仙人球呢。
很是期待。