十三中的課程一如既往的枯燥。
授課老師不是頂尖的老師，學(xué)生也不是頂尖的學(xué)生。
大家彼此心照不宣，完成學(xué)業(yè)就行。
所以，當某一個(gè)老師囫圇吞棗般講解完畢，一節課四十五分鐘，還有二十分鐘的自習時(shí)間。
班瀾上課是要把通訊器關(guān)了的。
并不像其他同學(xué)一樣，上課可以利用通訊器玩游戲，靜音就行，不影響到別人學(xué)習，不影響到老師打的情緒就行。
年雨晴用通訊器傳訊幾次都顯示對方收不到后，無(wú)奈之下給班瀾遞紙條。
兩人距離兩桌，需要中間的兩個(gè)同學(xué)傳遞。
“喏，給波哥?！?p> 年雨晴的紙條遞給了前面的同學(xué)。
同學(xué)傳同學(xué)，遞到了班波桌子上。
轉頭，看到年雨晴指著(zhù)紙條。
班波將紙條打開(kāi)：波哥，參加三大星球戰艦俱樂(lè )部大賽增加了一項，體能測試。
班瀾一頓，體能測試？難道不是戰艦俱樂(lè )部報名就可以參賽嗎？
班瀾驚訝地看向了年雨晴。
年雨晴的紙條又傳了過(guò)來(lái)：聽(tīng)說(shuō)這一次是地球宇航局主辦的，學(xué)習北落師門(mén)星球的戰艦培訓方式增加的一種。
學(xué)習北落師門(mén)星球的戰艦培訓方式？
斑斕皺眉。
北落師門(mén)星球的戰艦駕駛技術(shù)比開(kāi)普勒星球先進(jìn)兩百年左右。
隨著(zhù)開(kāi)普勒星球對太空增加了開(kāi)發(fā)，差距在一點(diǎn)一點(diǎn)的降低。
駕駛技術(shù)差距降低了，可天生的人種之間的差異還存在。
北洛師門(mén)星球人身材高大，四肢又是天生的觸角，觸覺(jué)靈敏，體能優(yōu)異。
這樣的身體讓北落師門(mén)人進(jìn)入太空探索后，停留的時(shí)間加長(cháng)，從而增加了北落師門(mén)人發(fā)現新的太空資源的機會(huì )。
論身材，北落師門(mén)人第一，開(kāi)普勒星球人次之，地球人排名最后。
這是天生的差別。
班瀾原來(lái)在開(kāi)普勒星球，也有體能測試。
只要選擇一項通過(guò)就行。
班瀾選的是游泳。
對于球類(lèi)，田徑項目，班瀾還真是弱項。
來(lái)到地球上后，地球上的駕駛技術(shù)本就落后開(kāi)普勒星球五百年以上，雖然在極力追趕，還是落后很多。
地球人的體格比開(kāi)普勒星球人低，加入戰艦俱樂(lè )部就沒(méi)有體能測試。
現在看年雨晴的紙條，班瀾知道，地球人要加強努力，追趕開(kāi)普勒星球了。
班瀾在紙條上寫(xiě)了一行字，傳了出去：知道體能測試有什么項目嗎？
紙條傳了回來(lái)：游泳，田徑，球類(lèi)，野外生存四大項。
這是開(kāi)普勒星球的體能訓練四大項。
不知道各大俱樂(lè )部是怎么要求的？
班瀾正思索的時(shí)候，年雨晴的紙條又來(lái)了：波哥，咱們一同報名游泳吧，上次十三中校運會(huì )上，你還得了高一組第一名，要是俱樂(lè )部體能訓練，你肯定很容易就通過(guò)了。
游泳？
班瀾看著(zhù)紙條上那行字，要是她哥在，游泳肯定沒(méi)有問(wèn)題。
她游泳？
還真不行，她是女生。
班瀾在原紙條上回信：游泳沒(méi)意思，我想挑戰一下其他項目。
年雨晴傳回紙條：波哥，體能測試要求選兩種，你選什么？
噶？
不是一種，還要選兩種？
這……這其他三項中，她都是弱項，看來(lái)，還都得好好練一練了。
就在這時(shí)，胡老師走到了班瀾的身邊。
胡老師對班瀾本就看不順眼，直接就抽走了班瀾手中的紙條。