第78章
嗨了半個(gè)多小時(shí)，大家有些累了，于是紛紛盤(pán)腿坐下來(lái)，喝喝茶，聊聊天。
休息了一小會(huì )兒之后，主持人文羽風(fēng)宣布，篝火晚會(huì )開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節：個(gè)人才藝表演。
首先登場(chǎng)的是鄒啟光老師，他傾情獻唱《望鄉》——
夕陽(yáng)河邊走
舉目望蒼穹
裊裊炊煙飄來(lái)了思鄉愁
多少回朝夕晨暮思念著(zhù)你喲
清清河水是我流淌的淚……
一曲唱罷，滿(mǎn)堂喝彩。
緊接著(zhù)，林溪老師登場(chǎng)演唱英國民歌《斯卡布羅集市》——
Are you going to Scarborough Fair
Parsley，sage，rosemary and thyme
Remember me to one who lives there
She once was a true love of mine……
悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，讓在場(chǎng)的所有人都如癡如醉……
作為特邀嘉賓，蘭心月也登場(chǎng)演唱了一首歌曲，宮崎駿動(dòng)畫(huà)電影《天空之城》主題曲（樊竹青中文版）——
傳說(shuō)在遙遠天上
閃耀著(zhù)光芒
有一座美麗的城
隱隱漂浮在云中央……
楊帆老師表演了自己的絕技——花式顛足球，不僅可以用腳面顛球，還可以用大腿，用肩膀，用額頭，各種花樣連續顛了五十下，觀(guān)眾掌聲雷鳴。
盧青云老師帶來(lái)的是一段武術(shù)表演，演到精彩之處，他在草地上開(kāi)始連續后空翻，身手不凡，大家紛紛鼓掌叫好。
圍觀(guān)的人群當中，文羽風(fēng)悄悄跟妻子蘭心月耳語(yǔ)：
“這位盧老師真是個(gè)奇人，北大中文系畢業(yè)，放棄了在省城當公務(wù)員的機會(huì )，心甘情愿下鄉當老師……”
隨后，葉紫萱老師帶來(lái)一段中國風(fēng)的舞蹈，非常驚艷……
文羽風(fēng)又跟蘭心月耳語(yǔ)：
“這位葉老師也很傳奇，咱們省當年的高考理科狀元，清華大學(xué)生物系畢業(yè)，留學(xué)美國普林斯頓大學(xué)，獲得生化領(lǐng)域碩士學(xué)位，去年回國后在一家著(zhù)名制藥公司任職，后來(lái)看到心悅學(xué)校招聘廣告，毅然辭去大城市的高薪工作……”
當然，篝火晚會(huì )最出彩的主角，當屬兩位音樂(lè )老師，尤其是來(lái)自上海的陶然老師。
陶然老師精通多種樂(lè )器，唱歌也很好聽(tīng)，但其實(shí)并非音樂(lè )科班出身。
他本科畢業(yè)于復旦大學(xué)物理系，隨后留學(xué)英國劍橋大學(xué)，變換專(zhuān)業(yè)，獲得工商管理碩士學(xué)位，音樂(lè )原本只是他的業(yè)余愛(ài)好。
沒(méi)想到，他現在把這個(gè)業(yè)余愛(ài)好，變成了自己的職業(yè)。
當初陶然來(lái)翠溪心悅學(xué)校應聘時(shí)，文羽風(fēng)建議他當一名物理老師，他卻執意要求當一名音樂(lè )老師。
此時(shí)此刻，陶然老師剛剛表演完個(gè)人第三個(gè)節目，用電子琴演奏克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》，大家熱烈鼓掌。
蘭心月跟文羽風(fēng)耳語(yǔ)：
“這位陶老師，越看越像一個(gè)熟人，你看出來(lái)沒(méi)？”
文羽風(fēng)假裝生氣：
“哼！你就知道盯著(zhù)帥哥看！”
“喲，吃醋啦？看看而已嘛……你別打岔，我真覺(jué)得，陶老師很有點(diǎn)像你的大學(xué)室友，陸鳴?！?p> “呀！你這么一說(shuō)，我也覺(jué)得像！”
“現在才看出來(lái)，你真是個(gè)無(wú)可救藥的臉盲……”
突然，陶然老師對著(zhù)話(huà)筒高聲說(shuō)道：
“我們老師基本上每個(gè)人都表演了節目，現在該輪到文校長(cháng)了吧？大家跟我一起喊……文校長(cháng)，來(lái)一個(gè)！”
“文校長(cháng)，來(lái)一個(gè)！”
“來(lái)一個(gè)，文校長(cháng)！”
文羽風(fēng)早有準備，他為大家演唱《童年》——
池塘邊的榕樹(shù)上
知了在聲聲叫著(zhù)夏天
操場(chǎng)邊的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆
還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停
等待著(zhù)下課
等待著(zhù)放學(xué)
等待游戲的童年……
深夜十點(diǎn)，篝火晚會(huì )臨近尾聲。
木柴基本燃盡，火光逐漸暗淡。文羽風(fēng)抬頭一看，情不自禁地大聲感嘆：
“哇！大家快看！滿(mǎn)天繁星！”
大家紛紛抬頭望向星空，似乎都看呆了。
這個(gè)初秋的夜晚，晴朗無(wú)云，星光璀璨，連銀河都依稀可見(jiàn)。
久居城市的人們，很難有機會(huì )看到如此明亮美麗的星空，所以才會(huì )這般震撼。
恰巧就在此時(shí)，一顆流星劃過(guò)夜空，大家一陣歡呼。
文羽風(fēng)趁此機會(huì )，拿著(zhù)話(huà)筒開(kāi)始了終場(chǎng)前的校長(cháng)演講——
明天就是教師節了，作為翠溪心悅學(xué)校的校長(cháng)，我想和大家聊幾句心里話(huà)。
我知道，大家原本可以留在大城市工作生活，但你們毅然選擇來(lái)到這里當老師。
你們是新時(shí)代的下鄉知青，是教育創(chuàng )新的探索先鋒，也是教育公平的公益天使。
你們奉獻自己的青春和才華，孩子們將會(huì )受益終生。
滿(mǎn)天繁星如若有情，亦當被你們感動(dòng)，向你們致敬。
星空之下，誓言無(wú)聲。
我相信，大家和我一樣，必當盡心盡力，認真做好自己的本職工作。
當然，網(wǎng)上也有一些針對心悅教師的爭議，想必你們或多或少看到過(guò)。
有網(wǎng)友說(shuō)，你們下鄉支教，不過(guò)是想逃離大城市，逃避奮斗，選擇安逸。
我就納悶了：
難道只有留在大城市打拼才算奮斗？只有996，只有加班加點(diǎn)辛勤工作才算奮斗？
不，下鄉當老師一樣可以?shī)^斗，只是奮斗的方式不同而已。
教師職業(yè)確實(shí)安穩，但并不安逸。
教師的工作節奏原本就是要春風(fēng)化雨，細水長(cháng)流，因材施教，而不需要快節奏完成各種KPI，不需要激烈競爭、殘酷內卷、末位淘汰。
教師的奮斗，主要是用愛(ài)心和耐心，去關(guān)愛(ài)、引導、啟發(fā)每一個(gè)學(xué)生，用智慧和靈感去推動(dòng)教育創(chuàng )新。
有網(wǎng)友說(shuō)，你們心悅教師的月薪超過(guò)兩萬(wàn)，是高收入吸引你們下鄉的，因此談不上奉獻。
這話(huà)顯然不對。
難道樂(lè )于奉獻就得接受低收入？
難道下鄉支教就得忍受苦哈哈、慘兮兮的物質(zhì)生活？
實(shí)際上，你們離開(kāi)大城市下鄉支教，哪怕只是短暫的兩三年，也意味著(zhù)要付出不小的機會(huì )成本，這種成本是隱性的，比如更好的職業(yè)前景，更高的薪酬預期，更好的消費娛樂(lè )環(huán)境。
網(wǎng)友們只知道月薪兩萬(wàn)很高，卻不知道，你們很多人辭去了更高薪的工作，或是放棄了很好的offer。
比如，有人就是放棄了某互聯(lián)網(wǎng)大廠(chǎng)的offer，放棄了一線(xiàn)城市年收入超過(guò)40萬(wàn)的工作機會(huì )，選擇了心悅學(xué)校，毅然下鄉支教。
這算不算奉獻？
說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)大廠(chǎng)，阿里、騰訊、華為、百度、美團、字節、拼多多這些公司，應該是當今大學(xué)生最向往的工作單位了。其中一些網(wǎng)絡(luò )工程師的崗位，給應屆生開(kāi)出的年薪就高達三四十萬(wàn)。
網(wǎng)絡(luò )工程師很吃香，薪酬很高，這是市場(chǎng)供求現狀決定的，因為這類(lèi)職業(yè)確實(shí)能創(chuàng )造出很大的價(jià)值和財富，而且能快速變現。
相比之下，教師職業(yè)呢？
教師是人類(lèi)靈魂工程師，我認為教師職業(yè)創(chuàng )造的價(jià)值和財富，不亞于高級別的網(wǎng)絡(luò )工程師，甚至還要更大些。
只不過(guò)，教師的勞動(dòng)成果，往往要等待十幾年甚至幾十年才能發(fā)揮作用，無(wú)法快速變現而已。
說(shuō)到這里，我想跟大家提前透露一個(gè)好消息。
心悅教育公益基金會(huì )，將于明天教師節的活動(dòng)上，公布一項新的教師福利計劃。
每位心悅教師，將在二十年后開(kāi)始收獲特別貢獻獎金，每年12萬(wàn)元（會(huì )考慮通貨膨脹因素），獎勵年限與你在心悅學(xué)校的從教年限相同。
比如，你當了一年的心悅教師，二十年后心悅基金會(huì )就給你發(fā)一年的獎金，你當了四十年，就連續發(fā)四十年。
心悅教育基金會(huì )，想通過(guò)這種長(cháng)期激勵的方式，進(jìn)一步吸引優(yōu)秀人才從教，同時(shí)也是向全社會(huì )宣告，教師的獨特貢獻不應被忽視，尊師重教不能光喊口號，需要給予老師應得的實(shí)惠。
還有不少網(wǎng)友說(shuō)是等著(zhù)看笑話(huà)。
他們說(shuō)，心悅教師的招聘門(mén)檻很高，80%都是畢業(yè)于985大學(xué)，甚至還有人是畢業(yè)于全球前十名校的海歸。
這么好的學(xué)歷，卻選擇下鄉支教，去當初中老師甚至是小學(xué)老師，這叫大材小用。
如果心悅學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)考上985大學(xué)的比例不是特別高，那就意味著(zhù)，心悅教育的創(chuàng )新實(shí)驗失敗了，你們的付出很不值。
很顯然，這種評價(jià)標準很世俗，急功近利，極不公平。
大家都很清楚，心悅學(xué)?；径嘉挥谄h鄉村，不僅沒(méi)有掐尖招生，反而有意多招了一些所謂的差學(xué)生。
面對這樣的生源現狀，我們不是神仙，無(wú)法讓很多學(xué)生將來(lái)考上985，考上211，比例應該會(huì )比別的學(xué)校高一些，但也不會(huì )高太多。
在我看來(lái)，教師這一職業(yè)的最高榮耀，并非是讓自己的學(xué)生成長(cháng)為功成名就的社會(huì )精英。
這樣的成功人士，注定不會(huì )是大多數人。
不是每一個(gè)學(xué)生都能收獲成功，但每一個(gè)學(xué)生都能收獲幸福。
什么才是幸福的人生？
不論學(xué)生將來(lái)考上什么學(xué)校，從事什么職業(yè)，收入是多少，社會(huì )地位怎么樣，他/她都能活得有尊嚴、有價(jià)值、有自我、有意思，有安身立命的一技之長(cháng)，身心健康，不危害他人和社會(huì )，半夜不怕鬼敲門(mén)，這就是幸福。
多年以后，學(xué)生們已是畢業(yè)工作，或是人到中年，或是垂暮老人，當他/她每次回憶自己的學(xué)生時(shí)代，都能清晰地想起自己的老師，并因此心中泛起暖意，眼里閃現亮光。
這，才是老師的最高榮譽(yù)。
愿與諸君共勉。
晚安。