第009章：奶茶要加珍珠加椰果~~

　　第9章

　　下午的課程也過(guò)得很快，因為有晚自習的緣故，明若沒(méi)有回家吃晚飯。

　　反而，再一次和昌雨涵成為浩浩蕩蕩的飯堂打飯大部隊中一員。

　　一中飯堂的飯菜還是很不錯的。

　　吃完晚飯，昌雨涵看了看時(shí)間，距離晚自習還有一段時(shí)間，開(kāi)口道：“我想喝奶茶，你要不要？”

　　奶茶，聽(tīng)到這兩個(gè)字，明若的腦海中飛快閃過(guò)原主的記憶和她在網(wǎng)上搜索到關(guān)于這一款神奇飲品的傳奇故事。

　　聽(tīng)說(shuō)，許多藍星上的愛(ài)美的碳基女性毀于它。

　　聽(tīng)說(shuō)，許多人離了它就沒(méi)有辦法活下去。

　　聽(tīng)說(shuō)，許多人喝了它，就會(huì )獲得快樂(lè )。

　　聽(tīng)說(shuō)，有一位著(zhù)名的愛(ài)豆專(zhuān)門(mén)免費為它代言打廣告

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　　因為是晚飯時(shí)間，奶茶店前排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，幸虧在學(xué)校附近的奶茶店員們早已經(jīng)練就飛一般的速度。

　　點(diǎn)單的隊伍很流動(dòng)得很快。

　　明若動(dòng)了動(dòng)鼻子，嗅到空氣淡淡的奶香味和甜甜的糖味。

　　很快到明若和昌雨涵，后者對店員道：“兩杯奶茶，加珍珠加椰果加冰，半糖?！?p>　　拿到奶茶，昌雨涵喝了一大口瞬間覺(jué)得自己的心靈得到了安撫，她咀嚼著(zhù)嘴里的珍珠和椰果感嘆道：“啊，我又活過(guò)來(lái)了?！?p>　　明若：……

　　明若拿著(zhù)奶茶，喝了一口。

　　奶香和茶葉的味道融合在一起，香醇可口，黑色的珍珠Q彈可口、椰果是清脆爽口。

　　這是什么神仙組合。

　　明若又喝了一口，眼睛都瞇了起來(lái)。

　　好喝。

　　她決定了，以后她每天都在喝一杯珍珠奶茶。

　　晚自習時(shí)間，明若看了看最布置的作業(yè)，看了看語(yǔ)文的知乎者也系列，拿著(zhù)筆的手動(dòng)作微頓，又翻開(kāi)了數學(xué)作業(yè)，看著(zhù)作業(yè)本上簡(jiǎn)單又輕松的題目，明若滿(mǎn)意點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　旁邊的昌雨涵先是把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)了，然后轉頭看到了自己的好友動(dòng)作飛快在寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)。

　　她：……

　　她揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了。

　　放開(kāi)手，發(fā)現自己真的沒(méi)有看錯。

　　好友表情淡定，手下的作業(yè)也沒(méi)有打過(guò)草稿，刷刷地寫(xiě)了出來(lái)，連停頓都沒(méi)有。

　　完了，她的好朋友好像被數學(xué)逼瘋了，連抄都不想抄，開(kāi)始亂寫(xiě)作業(yè)了。

　　她忍不住探頭過(guò)去，小聲道，“小若，數學(xué)有不懂的問(wèn)題問(wèn)我，我教你，你不亂寫(xiě)?！?p>　　“我會(huì )，”明若將最后一道大題寫(xiě)完，收筆抬頭對她說(shuō)。

　　昌雨涵：你別裝了，我知道的。

　　她看了一眼好友課桌上的作業(yè)本，目光就沒(méi)法挪開(kāi)了。

　　數學(xué)作業(yè)本上，公式和數學(xué)都格外工整，整整齊齊寫(xiě)著(zhù)過(guò)程的步驟。

　　昌雨涵的成績(jì)很不錯，她忍不住拿過(guò)好友的數學(xué)作業(yè)本，從頭翻到后面，發(fā)現好友似乎都做對了。

　　她震驚了。

　　為什么是似乎，因為最后的那兩道大題她還沒(méi)有寫(xiě)，暫時(shí)不知道是不是正確的。

　　“小若，你國慶假期去做了什么？去了哪個(gè)補習班？”昌雨涵問(wèn)。

　　明若：“我沒(méi)有上補習班?！?p>　　昌雨涵不太相信，覺(jué)得好友應該是悄悄瞞著(zhù)她去學(xué)習數學(xué)了。

　　她欣慰極了，要知道以前讓好友學(xué)數學(xué)，她都是滿(mǎn)臉抗拒的，現在終于懂事會(huì )自動(dòng)學(xué)數學(xué)了。

　　昌雨涵有種自家的女兒終于長(cháng)大了的想法。

　　數學(xué)作業(yè)寫(xiě)得快，明若猶豫了一下，將語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)。

　　語(yǔ)文作業(yè)不算多，某本練習冊的兩頁(yè)，有閱讀理解和文言文翻譯。

　　昌雨涵見(jiàn)她寫(xiě)完了語(yǔ)文作業(yè)，便向她要過(guò)來(lái)看看：“我的閱讀理解不太清楚，我看看你的?！?p>　　當她看到好友的答案時(shí)，她徹底愣住了。

　　閱讀理解：

　　《一種美味》

　　他清晰地記得，六歲那年夏天的那個(gè)傍晚……

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　　11.“一種美味”有多重意蘊，試簡(jiǎn)要分析。

　　答：魚(yú)好吃，很好吃，非常好吃。

　　12.小說(shuō)設置了一個(gè)意外的結尾，這樣寫(xiě)有什么好處？

　　答：魚(yú)很好吃，魚(yú)死了，被吃掉了。

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　　昌雨涵：……

　　她眼花了？

　　再三揉了幾次眼睛，練習冊上的答案還是工整清楚在她面前擺著(zhù)。

　　昌雨涵下意識翻到前一頁(yè)：

　　文言文翻譯：

　　1.逝者如斯夫，不舍晝夜。

　　答：死的人就像流水一樣多，在河里不分日夜被沖走了。

　　2.曾子曰：吾日三省吾身。

　　答：曾子說(shuō)：我的身體一天走了三個(gè)省。

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　　昌雨涵拿著(zhù)練習冊的手微微顫抖，她扭頭看向在課桌前寫(xiě)著(zhù)她看不懂的數字公式和字母的好友道：“小，小若，你的語(yǔ)文作業(yè)怎么回事？”

　　“嗯？”明若很不解抬頭，“有問(wèn)題？”

　　“問(wèn)題大了！”昌雨涵將練習冊放到她的面前：“你的閱讀理解和文言文翻譯怎么回事？

　　明若拿過(guò)練習冊翻了翻，滿(mǎn)臉不解：“我寫(xiě)錯了？”

　　“錯得很離譜，你別玩我了，趕緊改了吧，不然田老師看到了，高血壓都得發(fā)作了，”昌雨涵頭痛無(wú)比說(shuō)。

　　“那，給你的作業(yè)我看看，”明若說(shuō)。

　　文言文答案是她在網(wǎng)上搜索得出來(lái)的，怎么會(huì )是錯的呢？

　　至于閱讀理解，是她按照自己的想法寫(xiě)的。

　　那一條魚(yú)真的很好吃。

　　晚自習結束時(shí)，昌雨涵心身疲憊。

　　這時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)半了。

　　昌雨涵和明若一起往外走，前者看了看往學(xué)校宿舍方向走的住宿生們，眼中閃過(guò)一絲羨慕：“其實(shí)住在學(xué)校也挺好的，刮風(fēng)下雨不用跑來(lái)跑去，每天還能睡多一會(huì )兒?！?p>　　不住學(xué)校的學(xué)生們在家六點(diǎn)就起來(lái)了，他們要搭車(chē)趕上七點(diǎn)半的早讀。

　　在學(xué)校的學(xué)生則在早讀前十分鐘前起床就可以了。

　　昌雨涵又繼續嘮叨著(zhù)，“不過(guò)，住宿要跟許多人一塊住，我又不太想?！?p>　　她的話(huà)一直都多，明若安安靜靜聽(tīng)著(zhù)，偶爾點(diǎn)頭。

　　兩人背著(zhù)書(shū)包走出了校門(mén)，空氣中飄來(lái)誘人的香味。

　　學(xué)校旁邊的兩條街道亮起了一盞盞明亮的燈，賣(mài)著(zhù)各種食物的小販們見(jiàn)到從校門(mén)涌出的學(xué)生們眼睛都亮了。

　　“糖水，綠豆糖、馬蹄爽、龜苓膏，同學(xué)來(lái)一碗？？”

　　“香豆腐啦~~”

　　“臭豆腐~~”

　　“炒河粉??！”

　　“燒雞翅?！?p>　　“鐵板魷魚(yú)！”

　　“炸雞排~~”

　　“涼茶，廿四味，清熱解毒……”