第八十九章 建造師樂(lè )園的誕生
教導主任已經(jīng)感覺(jué)頭腦發(fā)暈了，到底是自己腦袋反應跟不上還是戚斌暄話(huà)題轉換的太突然了，問(wèn)道：“你說(shuō)啥了，你就說(shuō)個(gè)宮殿記憶法。就算這個(gè)方法好，你好歹說(shuō)明下它的用途啊?！?p> “剛才我不是說(shuō)要出本建造師趣味記憶的書(shū)嗎？”
“對啊。我剛批了，這個(gè)我知道?！?p> “那些趣味記憶雖然有趣，但是數量過(guò)于龐大；而且畢竟是靠想象的，有時(shí)候學(xué)習一個(gè)知識點(diǎn)加上聯(lián)想記憶，還是有些浪費時(shí)間。所以如果我們用宮殿記憶法，建造一個(gè)宮殿，將一個(gè)個(gè)口訣在宮殿中還原出來(lái)，這樣，當需要學(xué)習一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，就能夠現場(chǎng)參觀(guān)。好處嗎，既能讓學(xué)生形象記憶，又能夠提高學(xué)習效率和興趣，還能夠隨時(shí)在腦海里進(jìn)行復習，一舉多得啊?！?p> 教導主任點(diǎn)點(diǎn)頭，敷衍地說(shuō)道：“你說(shuō)的都對，是，好處很多，可是費錢(qián)啊?！?p> “費不了多少錢(qián)啊?！?p> “怎么可能不費錢(qián)，先不說(shuō)建造宮殿的價(jià)格，當今社會(huì )，去哪給你批一大片地蓋宮殿啊?！?p> 戚斌暄瞪大了眼睛，用一種奇怪的眼神盯著(zhù)教導主任，說(shuō)道：“主任，你是不是對宮殿有什么誤解？那只是一個(gè)比喻而已，是一個(gè)熟悉的建筑物或者建筑群。但是現在咱們的建筑群是現成的啊，咱們學(xué)校不就是個(gè)宮殿嗎？”
教導主任有種撥云見(jiàn)日、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，可是還有一些細節還沒(méi)弄明白，忙問(wèn)道：“我們建造這個(gè)實(shí)體的，恩，知識點(diǎn)，有什么好處？就是為了教導我們的學(xué)生更容易些嗎？”
“哎，您怎么還沒(méi)明白??？這就是個(gè)人造旅游勝地啊。只不過(guò)來(lái)旅游的，都是些建造師。他們?yōu)槭裁磥?lái)旅游？一是為了考取建造師證；二是職業(yè)相關(guān)，興趣使然；三嗎，同行都來(lái)旅游了，他不來(lái)不是不合群?jiǎn)?，以后碰?jiàn)這種高頻率話(huà)題怎么聊。既然來(lái)旅游了，咱們招待所得管住宿吧，食堂得管飯菜吧，導游講解得收費吧？這些都是收入啊?！?p> “偶，原來(lái)你說(shuō)了半天是為了給學(xué)校開(kāi)源，增加收入啊?！?p> “咦？我一開(kāi)始沒(méi)說(shuō)嗎？”戚斌暄奇怪地問(wèn)道。
“你什么時(shí)候說(shuō)了，你就跟我一直在嘮宮殿記憶法，我還奇怪，一個(gè)宮殿跟記憶法有個(gè)啥的關(guān)系。不過(guò)你的主意挺多的?！?p> 戚斌暄不好意思地笑笑，說(shuō)道：“出書(shū)那件事您老答應的這么爽快，我總要投桃報李吧，雖然思路不太成熟，但是既然想到了，總要跟您知會(huì )一聲，萬(wàn)一您用得上呢？”
“哈哈，好?！苯虒е魅魏荛_(kāi)心，投桃報李這個(gè)詞正戳中了他的心窩。他處在這個(gè)職務(wù)上，平時(shí)辦的好事不少，能讓人記住他個(gè)好，那是他很希望看到的。
教導主任接著(zhù)說(shuō)道：“這事我做不了主，我得和校長(cháng)商量下，不過(guò)放心，那個(gè)出書(shū)的事情肯定沒(méi)有問(wèn)題。這個(gè)‘宮殿旅游方案’，要是通過(guò)了，我也馬上跟你聯(lián)系?！?p> 戚斌暄跟教導主任告辭后，帶著(zhù)高勝寒往回走。高勝寒拍馬屁道：“戚老師你太厲害了，我還以為我的出書(shū)的主意就夠好了，誰(shuí)知道你的主意更加的氣勢磅礴，規模宏大?！?p> “得了，不會(huì )拍馬屁就別拍，這成語(yǔ)用的恰當嗎？”
高勝寒不好意思地笑笑，接著(zhù)說(shuō)道：“那個(gè)，老師，我回去就忙活出書(shū)的事情。說(shuō)服同學(xué)，收集作業(yè)，還有校對文字。不過(guò)這個(gè)事情有點(diǎn)多，你看我的口訣作業(yè)是不是就不用做了？”
戚斌暄轉過(guò)頭看著(zhù)高勝寒。此刻，高勝寒一陣心虛，心想是不是自己不想做作業(yè)的心思被看破了？
只聽(tīng)戚斌暄說(shuō)道：“你說(shuō)的有道理，確實(shí)你的工作量太大。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。這樣吧，讓你那三個(gè)損友幫你一起忙出書(shū)的事宜。他們也不用寫(xiě)口訣作業(yè)了?！?p> “好的，謝謝戚老師?！?p> 結果還沒(méi)走兩步，戚斌暄的手機響了。戚斌暄接通電話(huà)，說(shuō)了幾句，然后掛了電話(huà)，臉色莊重地對高勝寒說(shuō)道：“告訴你一個(gè)不好的消息，你的工作量會(huì )翻倍。學(xué)校通過(guò)了‘宮殿旅游方案’，等出書(shū)過(guò)后，將要按照書(shū)上內容在學(xué)校進(jìn)行實(shí)體還原。那時(shí)候，你還得當監工。不過(guò)放心，我會(huì )跟你爭取學(xué)分和一定的經(jīng)濟補償的?！?p> 高勝寒長(cháng)吁了一口氣，心說(shuō)嚇死人了，你這一臉嚴肅的樣子，我還以為還得寫(xiě)口訣呢。
話(huà)說(shuō)怎么校長(cháng)同意的這么快呢？
當教導主任跟校長(cháng)說(shuō)過(guò)賺錢(qián)的好處后，校長(cháng)說(shuō)到：“哎，我也一把歲數了，不用這么折騰了吧?！?p> “這可是政績(jì)，要是干好了，說(shuō)不定您能夠進(jìn)入學(xué)事司呢?！?p> “我現在一把年紀了，已經(jīng)不想往政界發(fā)展了，能好好干我的校長(cháng)挺知足了?！?p> 教導主任想了想，說(shuō)到：“嫂子，偶不，是前嫂子不是嫌棄你沒(méi)魄力嗎，如果你這件事情干好了，正好證明了自己，說(shuō)不定還能夠破鏡重圓呢?！?p> 校長(cháng)聽(tīng)了心神一震，轉頭望向教導主任。
教導主任接著(zhù)加法碼：“而且，我們學(xué)校開(kāi)始大興土木，肯定需要把學(xué)校門(mén)口的路修了，這樣你就有正當理由去找她了?！?p> 校長(cháng)坐直了身子。教導主任接著(zhù)說(shuō)：“而且，我們的這個(gè)項目針對建造師。嫂子手下可是很多建造師啊，他們想來(lái)這兒學(xué)習參觀(guān)，不得跟嫂子打個(gè)招呼，通過(guò)嫂子找到你？那樣嫂子不也得求到你這兒?jiǎn)?？?p> 校長(cháng)騰地一下站起來(lái)，碰翻了身后的椅子，不過(guò)校長(cháng)不管這些，大手一揮說(shuō)道：“好，我們就決定這么干了。一定要把我們學(xué)校打造成‘建造師的圣地’?！?p> 回到宿舍中，當高勝寒將事情始末跟室友們說(shuō)過(guò)之后，唐成子叫道：“高哥，你真是太厲害了。你怎么想到的這個(gè)主意？”
“因為以我的腦子，實(shí)在是編不出口訣，所以就找個(gè)其他活代替編口訣。這不一來(lái)二去，想的多了，就想到了這個(gè)主意?！?p> 時(shí)清影感覺(jué)太荒謬了，問(wèn)道：“你的意思是說(shuō)，因為你不會(huì )做作業(yè)，所以就慫恿了老師去出書(shū)，之后就變成了改造校園？”
“恩呢！”高勝寒還學(xué)著(zhù)小女子的聲音應和著(zhù)，不過(guò)配著(zhù)他那黝黑的面龐、粗獷的身材，讓其他三人一陣惡寒。
“老高你太能折騰了，雖然免去了作業(yè)，但是你要干的事情更多了?！?p> “干的多，收獲會(huì )更多的?！备邉俸^續勸道：“你想想，大學(xué)中出書(shū)，可是一個(gè)不小的履歷。將來(lái)畢業(yè)找工作，那可是會(huì )有很大的優(yōu)勢的。而且好處還不止于此。你想想，將來(lái)學(xué)校把這個(gè)口訣故事重現于校園，那些土木人士來(lái)我校學(xué)習，肯定得要老師或者導游講解介紹吧。你說(shuō)哪些人最合適呢？”
“當然是原作者，也就是我們這些編口訣和故事的人了。當然，整理資料編制成書(shū)的人，也就是我們四個(gè)，掌握的更全面，理解的更透徹，是最佳人選?！编嵕熬氻樦?zhù)高勝寒的思路說(shuō)道，不過(guò)配著(zhù)他的那張面癱臉讓人分不清他是贊同還是反對這個(gè)主意。
“咦，高哥，你現在都想到工作這一層了，真是深謀遠慮啊?！碧瞥勺訚M(mǎn)眼都是崇拜的小星星，感覺(jué)自己分到了這個(gè)宿舍，簡(jiǎn)直是太幸運了。
高勝寒看著(zhù)小胖墩的崇拜眼神，感覺(jué)一陣惡寒，解釋道：“我一開(kāi)始沒(méi)想那么多，這不是事兒趕著(zhù)事兒到了這一步嗎。不過(guò)我說(shuō)的工作機會(huì )那可是很有可能的事情，咱們要多努努力。畢業(yè)留校，多難得的機會(huì )啊?！?p> 若干年后，平原學(xué)院真的得了個(gè)“建造師的樂(lè )園”的綽號。沒(méi)錯，是樂(lè )園，不是圣地。
高勝寒帶著(zhù)一個(gè)建造師培訓班的學(xué)院來(lái)到了三教大廳，指著(zhù)施耐庵的畫(huà)像說(shuō)道：“這個(gè)就是施耐庵，他的生平簡(jiǎn)介想必大家很熟悉了。不過(guò)，我這里想給大家講的是建造師必考問(wèn)題之一，‘結構的可靠性，施耐庵很可靠?！?p> 之后，高勝寒又帶著(zhù)眾人到了土木工程試驗廠(chǎng)房。這個(gè)廠(chǎng)房是框架結構，高勝寒指著(zhù)實(shí)物跟大家介紹了什么是柱、什么是梁、什么事角柱，什么是內柱，之后指著(zhù)墻壁上一個(gè)大大的“口”字說(shuō)道：“這是我們學(xué)院老院長(cháng)提的口字。別看這只有一個(gè)字，那可是寓意深刻。他也是建造師的一個(gè)知識點(diǎn)，含義是‘柱梁頂底角內短一般’……”
在林蔭小道上，高勝寒指著(zhù)草坪上一個(gè)奇怪的雕像，對眾學(xué)院介紹道：“看見(jiàn)那個(gè)拔河的雕像了嗎？拔河繩子兩端各有兩個(gè)人，都是壓低身子彎著(zhù)腰，向后拉著(zhù)繩子使勁。中間裁判拿著(zhù)一把剪刀，剪斷了拔河繩子，其中一個(gè)拉繩子的人跌倒，扭傷了腳脖子。這個(gè)雕像就是記錄了剪斷繩子的這一個(gè)瞬間。我們的雕像很有特色，不是給人童趣的感覺(jué)，也不是表達什么深遠的意義，只是為了介紹一個(gè)知識點(diǎn)，結構桿件受力的五種變形，‘拉壓彎剪扭’?！?p> “接下來(lái)大家看到的是我們學(xué)校的社團，詠春拳社團。它與別的學(xué)校的詠春拳社沒(méi)有什么不同，只是名字非常有特點(diǎn)，叫‘布拉拉詠春拳社’……”
高勝寒講解告一段落之后，送學(xué)員們回到學(xué)校招待所，讓他們自己吃飯后回宿舍休息。休息的同時(shí)，在腦中回想學(xué)校的布局及各個(gè)景點(diǎn)處包含的知識點(diǎn)。之后，他也回到了自己的辦公室。
高勝寒剛回到辦公室，他的女朋友，也是當時(shí)大學(xué)的同學(xué)，遞給他一杯熱水，問(wèn)候道：“怎么樣，累不累？”
“不累，這跟我上大學(xué)前暑假搬磚的活兒比差遠了。真感謝戚老師，讓我們有了一個(gè)機遇能夠留校?！?p> “是啊，也不知道他現在過(guò)的怎么樣?！?p> “放心吧，他肯定正在別的地方大展宏圖呢。從他第二節課帶著(zhù)我去‘談判學(xué)’課程偷師，第三節課用那種新奇的方式教學(xué)的時(shí)候，我就知道，這個(gè)學(xué)校留不住他了。還別說(shuō)，我還挺想念他的，雖然他連一學(xué)期的課都沒(méi)教完?！?