第三十六章 戰斧
此時(shí)場(chǎng)上的局面已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，西川中學(xué)在第三節比賽輪換替補球員上場(chǎng)，以保證五名首發(fā)球員都能得到休息時(shí)間，但這段時(shí)間不能夠維持之前的防守強度。到三節比賽結束之時(shí)，瑞峰中學(xué)以77-82只落后5分了，要知道半場(chǎng)比賽的時(shí)候，他們可是落后二十多分！
第四節比賽，最后的12分鐘馬上開(kāi)始，周崇先有點(diǎn)莫名其妙，巨大分差一節就被蠶食，這讓他有些難以接受，但此刻，如何面對瑞峰中學(xué)這支“魚(yú)腩球隊”才是他最需要考慮的！
“我休息好了，讓我上吧！”說(shuō)話(huà)的是唐書(shū)澤，賽前他曾表示要把羅翎限制在5分以?xún)?，可現在這個(gè)言論已然是個(gè)笑話(huà)！
“你可以嗎？這個(gè)羅翎看來(lái)不好處理！”周崇先問(wèn)道，經(jīng)過(guò)前三節的比賽他才發(fā)現，羅翎不經(jīng)意間已經(jīng)拿下了23分9個(gè)助攻7個(gè)籃板了，而且，還尚有余力，本來(lái)唐書(shū)澤在一年級新生當中防守功力純厚，周崇先這才讓他當上了主力的位置，可在與羅翎的對位當中，好像并沒(méi)有起到太多作用，難免對唐書(shū)澤質(zhì)疑起來(lái)。
“我低估他了，本來(lái)我以為高中之后，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，可以限制他，但是我沒(méi)想到他也比以前更強了，不過(guò)，即便這樣，我依然是這支球隊里最熟悉他的人，讓我留在場(chǎng)上吧教練！”唐書(shū)澤面對周崇先的質(zhì)疑，努力的解釋起來(lái)！
周崇先看了看計分板，稍作思索，目前隊伍當中換其他人也不見(jiàn)得會(huì )有更好的效果，要完全限制住羅翎，恐怕不現實(shí)，唐書(shū)澤畢竟跟羅翎一起打球三年，如果換做其他人，說(shuō)不定會(huì )失分更多，于是點(diǎn)點(diǎn)頭，決定繼續上唐書(shū)澤，
瑞峰中學(xué)這邊同樣也在第三節陸續輪換了大漢和楊熊，唯獨羅翎沒(méi)有休息，現在到了第四節，耿強又對羅翎問(wèn)到是否需要休息，羅翎依然表示沒(méi)有問(wèn)題，然而事實(shí)也是如此，三節比賽打完，羅翎越來(lái)越興奮，絲毫沒(méi)有疲憊的狀態(tài)！
如此，兩隊在第四節統統換上首發(fā)隊員，準備最后的對決！
“大波，你狗日的真的不累??！”大炮休息完畢，第四節出現在場(chǎng)上對著(zhù)羅翎說(shuō)到。
羅翎：“你還是擔心你自己吧！”
羅翎其實(shí)是在跟大炮開(kāi)玩笑，因為大炮在之前的比賽當中出現了一些失誤，并且整體狀態(tài)都不是很好，當然經(jīng)過(guò)前三節的比賽之后，大炮現在已經(jīng)完全調整過(guò)來(lái)。
“靠，糗大了！”大炮也自知之前的比賽表現不佳，所以習慣性的吐槽下自己，不過(guò)在接下來(lái)的比賽當中，他應該不會(huì )再犯之前的錯誤了！
第四節比賽第一球是西川中學(xué)的球權，到了第四節，他們目前雖然說(shuō)優(yōu)勢不大，不過(guò)好在還是領(lǐng)先狀態(tài)，所以他們的戰術(shù)打法依然是保持防守強度的同時(shí)，進(jìn)攻以?xún)染€(xiàn)為主，穩扎穩打。
而瑞峰中學(xué)這邊，羅翎在休息的時(shí)候看了一下場(chǎng)邊的技術(shù)統計，他發(fā)現了一個(gè)非常關(guān)鍵的信息，那就是兩邊的首發(fā)中鋒球員都已經(jīng)身負三次犯規。
當然這條信息對于其他人來(lái)講可能意不大，因為每一名球員總共有六次犯規的機會(huì )，達到六次犯規就會(huì )被罰下場(chǎng)。而三節比賽過(guò)去，三次犯規對于普通球員來(lái)說(shuō)是可以接受的，但是在羅翎的眼中，他們就是自己首選殺傷的對象！
西川中學(xué)已經(jīng)持球過(guò)半場(chǎng)。還是落入陣地戰當中，他們確實(shí)不是一只打快的球隊。
“傳給我！”陳學(xué)和此刻經(jīng)過(guò)休整，體力恢復，急需用得分穩住場(chǎng)上局面，他是全場(chǎng)十名球員當中身高最高的人，自然他在內線(xiàn)的得分效率也是最高的。
西川中學(xué)眾人聞言，籃球先是被轉移到楊帥手中，楊帥假突真傳，一邊吸引大漢的內線(xiàn)防守，一邊把球傳到了陳學(xué)和手中。
陳學(xué)和到底是分區前三球隊的首發(fā)中鋒，基本功扎實(shí)，在進(jìn)攻端各種技術(shù)動(dòng)作也是手到擒來(lái)。
他接到球之后身體往大漢身上靠做身體對抗，當然如果說(shuō)要拼核心力量，他是抵不動(dòng)大漢的。只見(jiàn)他跟大漢身體接觸之后，迅速的右側運一下球，大漢隨之移動(dòng)身體擋在陳學(xué)和前面，陳學(xué)和見(jiàn)沒(méi)有投籃空間，再靠一下大漢，忽然側身，一個(gè)標準的勾手投籃！
大漢奮力起跳，預要封蓋，無(wú)奈陳學(xué)和身高臂長(cháng)，并沒(méi)有對他造成任何干擾！
球進(jìn)，西川中學(xué)84-77瑞峰中學(xué)。
“果然還是得打內線(xiàn)啊，西川中學(xué)的中鋒這個(gè)點(diǎn)占據極大的身高優(yōu)勢，如果他們能夠保持這種打法，相信對于第四節的局勢應該會(huì )起到足夠的掌控能力！”解說(shuō)也在場(chǎng)邊評論。
的確，對于寸土必爭的第四節來(lái)講，與其選擇不確定的三分出手，不如在內線(xiàn)實(shí)打實(shí)地獲得更好的投籃機會(huì )，籃球這項運動(dòng)有一個(gè)真理，那就是越接近籃筐肯定命中率越高，當然，前提是你需要有一個(gè)值得信任的中鋒球員，比如陳學(xué)和！
周崇先看著(zhù)陳學(xué)和在場(chǎng)上攻擊內線(xiàn)，算是欣慰了不少。在第三節的時(shí)候，因為羅翎的節奏，他們的分差優(yōu)勢瞬間被消耗殆盡，然而第四節大家休整上場(chǎng)，陳學(xué)和立刻體現自己在內線(xiàn)的高效得分能力，雖然無(wú)法像外線(xiàn)球員那般瞬間下起三分雨，但拿下這場(chǎng)比賽需要這種穩定的表現！
場(chǎng)上的陳學(xué)和在拿下這兩分之后，也是用雙眼緊瞪大漢：“你沒(méi)機會(huì )贏(yíng)的！”
大漢用同樣的表情回視陳學(xué)和：“那可不一定，我們球隊可不只有我！”
陳學(xué)和：“切！”
當然，陳學(xué)合的身體條件擺在那里，他的身高是肉眼可及的優(yōu)勢，雖然前面三節比賽當中羅翎一直帶領(lǐng)瑞峰中學(xué)反撲，可是在陳學(xué)和的眼中，那只是因為自己沒(méi)有在場(chǎng)或者說(shuō)自己體力不夠的情況，他們才有機會(huì )。
二人在場(chǎng)上小聲對話(huà)，卻沒(méi)有停止變換攻防節奏的腳步。
“打快一點(diǎn)！”羅翎忽然發(fā)言，對于他來(lái)說(shuō)，三節比賽并沒(méi)有消耗掉他的體力，漸入佳境的他，此刻急需用更快的節奏來(lái)滿(mǎn)足自己的球場(chǎng)體驗，而且，瑞峰中學(xué)到目前為止還是落后的狀態(tài)，節奏快一點(diǎn)有利于他們追上甚至反超比分。
話(huà)音剛落，大炮便迅速的傳球給到落位的楊熊，楊熊也贊同羅尼的觀(guān)點(diǎn)，希望能夠以更快的節奏拉近比分。
他選擇直接出手！
可就在出手的一刻，楊熊后悔了，緊隨其后的馬良玉已經(jīng)判斷出楊雄的出手點(diǎn)和時(shí)機！
“小心！”大漢提醒到！
籃球依然被馬良玉手指碰到，楊熊的投籃被冒掉了！
此刻，籃球被馬良玉的手指改變軌跡，向上運行，大漢和陳學(xué)和趕緊起跳，想要控制球權！
大漢體重比陳雪和大身高比陳雪和矮，兩人的起跳之后的高度有著(zhù)一定的差異，這球怕是要丟球權了！
可就在此時(shí)，一名白色球衣隊員忽然出現，猶如天外來(lái)客一般，比二人更遠更晚起跳，但卻在最高點(diǎn)搶下球權！
又是羅翎！
在控制住球權之后，羅寧利用沖擊慣性，落地之后再度起跳，而此時(shí)他的起跳位置離籃筐起碼還有三米遠！
但是他依然升空，身體就像一張拉滿(mǎn)的反弓一般，右手高舉籃球，頭部已經(jīng)與籃筐持平！
滑翔、戰斧劈扣！
“嘣！”
扣籃得手！
瑞峰中學(xué)79-84西川中學(xué)。
場(chǎng)邊解說(shuō)目瞪口呆……
全場(chǎng)觀(guān)眾不敢做聲……
兩邊的教練也被這一球給看傻了！
場(chǎng)上的其他九名球員都不可置信的望著(zhù)羅翎！大炮沖上去激動(dòng)的推了一下羅翎！
“多少年沒(méi)在高中賽場(chǎng)上看到這種表現了！”周崇先一臉震驚的喱喃起來(lái)！
“我們有希望了！”耿強也不禁出聲，他來(lái)到瑞峰中學(xué)多年，從來(lái)沒(méi)有一只像樣的隊伍供他調配，可如今羅翎的表現，讓他覺(jué)得過(guò)去的一切等待，都是值得的！
隨行的?？浾叨■?，這次精準的捕捉到了這個(gè)鏡頭，她也實(shí)在不敢相信這種職業(yè)頂級球員才能有的表現會(huì )出現在羅翎身上！