被祂們重新修正完的世界和過(guò)去并沒(méi)有多大差別，最多只是，原本的世界的最終權限屬于那個(gè)已經(jīng)消逝的作者，而現在，世界的最終權限在祂們的手里而已。
當青年找過(guò)來(lái)的時(shí)候，夏姬正在清點(diǎn)損失。
盡管在夏姬自己意識不到的時(shí)候死了一次，但是該做的事情還是要做的。
突然多出來(lái)的大量損失與仿佛喝斷了片，和現實(shí)世界對應不上的記憶令夏姬略顯焦躁。
不安，憤怒，種種負面情緒縈繞在夏姬的心頭之上。
即便這件一直沒(méi)有脫下來(lái)的祭服附有著(zhù)令人頭腦清醒的祝福，但顯然，對于這種并非來(lái)源于肉體上，而是從自我認知之中不斷生發(fā)而出的負面情緒，這種祝福也顯得微不足道。
“現在情況怎么樣?“
青年不是很合時(shí)宜地問(wèn)著(zhù)。
“我這邊還沒(méi)清點(diǎn)完，別催，如果你著(zhù)急的話(huà)就自己去查?！?p> 夏姬感覺(jué)心情更加惡劣了。
青年理解夏姬的心情，因為他曾經(jīng)也是如此走過(guò)來(lái)的。
不過(guò)現在并不是鬧情緒的時(shí)候，有些事情需要及時(shí)地確認，來(lái)保證世界的發(fā)展不會(huì )出現大幅度地后退。
即便后退是不可避免的，但現在，可沒(méi)有下一個(gè)零蒙，可以作為再次推動(dòng)世界，承擔三倍宇宙最大質(zhì)量的存在了。
“不知道零蒙現在怎么樣了，如果那些布置真的起到了應有的作用，他應該能活下來(lái)吧？“
青年嘆了一口氣，開(kāi)始自己動(dòng)手。
夏姬說(shuō)得沒(méi)問(wèn)題，在這種情況下，想知道什么，自己進(jìn)行查詢(xún)才是最快的。
安若曦冷靜地看著(zhù)周?chē)?p> 仿佛一瞬間，她失去了與意識層面之間的聯(lián)系。
那是一種遠超乎人類(lèi)想象極限的可怕力量。
“所以說(shuō)，我現在已經(jīng)不在原本的世界了?或者說(shuō)，現在，這里是一個(gè)人類(lèi)意識層面蔓延不到的地方?！?p> 一片深沉地黑暗無(wú)差別地籠罩著(zhù)一切，安若曦微微低下頭，卻發(fā)現自己的身體在隱約間散發(fā)著(zhù)難以注意到的光芒。
所幸，在這一片黑暗之中，這種光芒還是蠻顯眼的。
安若曦試探著(zhù)向前摸索著(zhù)，手上沒(méi)有反饋出任何實(shí)際的觸摸感。
安若曦的腳下用了用力，但仿佛沒(méi)有重力似地，安若曦感覺(jué)腳下是一片空蕩蕩地虛無(wú)。
至于為什么安若曦沒(méi)有不停地下落，那大概是，在這片虛無(wú)之中，下不下落已經(jīng)沒(méi)有區別了吧？
無(wú)論做怎么都沒(méi)有意義，這就是這片黑暗的真相。
安若曦閉上眼睛，調整著(zhù)自己的狀態(tài)。
出乎意料地，安若曦的狀態(tài)好得很，似乎失去了什么的約束，安若曦感覺(jué)到了某種桎梏被打破的錯覺(jué)。
時(shí)間的流逝很難從這種環(huán)境之中提現出來(lái)，安若曦自己的心跳也在一種不明地力量之下，跳動(dòng)的無(wú)比緩慢。
不過(guò)憑借著(zhù)安若曦自己的感覺(jué)，她大概在這片黑暗之中漂流了原世界的二十五分鐘左右。
隨后，某種一點(diǎn)點(diǎn)摸索而來(lái)地力量拖曳著(zhù)安若曦，將她帶到一個(gè)嶄新的世界。
很常見(jiàn)的藍天白云，安若曦此刻冷靜地很，即便她剛剛從那份足以令人放棄自我的黑暗之中出來(lái)。
前方是一片樹(shù)林，至于后面，看起來(lái)像是一座繁華地城市，不過(guò)安若曦清楚，那里有的只是一片漫無(wú)邊際的黑暗而已。
一張紙條從天空中飄揚而落，安若曦沒(méi)有發(fā)現這張紙條是何時(shí)出現的，但在紙條接近自己的時(shí)候，還是準確地，向旁邊跳了一步。
沒(méi)有直接伸手去撿，是因為安若曦知道，通過(guò)特殊的手段，是可以做到在一張紙片上附上以自身為原型地，具有極強傳染性地模因，只要完整地進(jìn)行觀(guān)看，就會(huì )中招。
通常，這種手段都和那些令人看下去的手段相互配合。
比如，震驚!某保安大叔竟然……
這是一場(chǎng)曾經(jīng)的惡性事件，收拾起來(lái)花了青年好些時(shí)間。
而那段時(shí)間里，青年的心情也極為糟糕，連每天的飯都不吃了，沒(méi)日沒(méi)夜地在編寫(xiě)著(zhù)相對應的反模因，而且是可以一直流傳下去，以達到中和該模因的效果。
而安若曦，則負責給相關(guān)地，專(zhuān)業(yè)的處理這方面事情的人士提供情報上的支援。
所以安若曦對于這種事情記憶猶新，翻書(shū)翻到手抽筋的感覺(jué)實(shí)在是太折磨了。
安若曦用一些小手段試探了一下，大概可能沒(méi)有什么危險。
安若曦從旁邊的樹(shù)上揪下來(lái)一些枝條，編了一個(gè)簡(jiǎn)陋地手籃，隨后用手籃將紙條存放好，走向樹(shù)林的深處。
盡管安若曦現在還不餓，但現在，如果有可能的話(huà)，安若曦還是想要先確認一下有沒(méi)有可靠的食物來(lái)源。
即便安若曦隱約地感覺(jué)到，她現在似乎不會(huì )餓。
周邊的樹(shù)似乎長(cháng)的都差不多的樣子，即便看起來(lái)有很鮮明的差別，但這種差別，人工痕跡未免重了些。
安若曦發(fā)現了一條似乎已經(jīng)荒廢了很久的小道，不過(guò)她并沒(méi)有急著(zhù)上前，而是遠遠地觀(guān)望了一會(huì )。
樹(shù)林之中很安靜，沒(méi)有任何生物的聲音。
似乎只有那一眼看不到邊，無(wú)邊無(wú)際的樹(shù)海。
隨著(zhù)一陣清風(fēng)拂過(guò)，發(fā)出低不可聞的沙沙聲。
安若曦思索了一會(huì )，再次抬頭看向天空，一副若有所得的樣子。
隨后安若曦走上了小道，沿著(zhù)小道向前走著(zhù)。
沒(méi)走多久，一座看起來(lái)略顯氣派的日式學(xué)校略顯詭異地坐立于這座看起來(lái)無(wú)邊無(wú)際的樹(shù)海中央。
至于安若曦為什么知道是日式學(xué)校?
那當然是因為門(mén)口上的校名是日文了。
安若曦看著(zhù)門(mén)口的校名，明明十分清晰的文字，卻仿佛受到了某種阻礙一般地，無(wú)法被安若曦所辨識。
安若曦仔細地檢索了一下自身的狀態(tài)，發(fā)現是青年留給安若曦的認知濾網(wǎng)將這些文字阻礙了一部分。
不過(guò)認知濾網(wǎng)似乎力有不逮，一副后繼無(wú)力的樣子。
安若曦移開(kāi)了視線(xiàn)，卻發(fā)現青年所布置的認知濾網(wǎng)竟像是發(fā)生某種存在上的損耗一般，毫無(wú)自我修復的意思。
“所以，老師，也失去了聯(lián)系嗎？“
安若曦邁步走進(jìn)了學(xué)校。
有些東西，光站在門(mén)口，可是觀(guān)察不出來(lái)什么的。
一進(jìn)入門(mén)口，無(wú)形地力量就要作用在安若曦身上，想要修改安若曦身上衣服的樣式。
但是接著(zhù)零蒙的那條關(guān)系，安若曦所穿著(zhù)的是一件具有極高防護性能的，研究人員特用白大褂，能夠有效的抵抗各種各樣負面效果，也能提供良好地防護性能。
最終，還是這件據說(shuō)是從很久以前流傳下來(lái)的，據說(shuō)來(lái)頭很大的白大褂占據了上風(fēng)，以一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的優(yōu)勢，抵抗了這種無(wú)形力量的干涉。
看來(lái)真是物超所值，這可是連零蒙想要使用，都需要打報告的珍寶。
安若曦稍稍地安撫了一下自己稍稍發(fā)生了些許波動(dòng)的內心，繼續向前走去。
現在她沒(méi)得選擇。
只是，她不能選擇。
不遠處，是一個(gè)被跑道環(huán)繞著(zhù)的足球場(chǎng)，在之后，是一棟六層高的教學(xué)樓。
樓內不時(shí)傳出來(lái)些許的讀書(shū)聲。
安若曦目光一凝，在跑道前停下了腳步。
偌大的操場(chǎng)上沒(méi)有一個(gè)人。
不，準確的來(lái)說(shuō)，是認知濾網(wǎng)在不停地發(fā)揮作用，屏蔽掉了一些干涉。
安若曦再次檢查了一下認知濾網(wǎng)的狀態(tài)，認知之中的，青年留下來(lái)用作教學(xué)工具的，包含著(zhù)青年自我認知的復刻的原典在不停地維護著(zhù)認知濾網(wǎng)的正常運行。
即便不能像真正地青年一樣，一勞永逸地解決問(wèn)題，但是借著(zhù)安若曦的意識模擬出來(lái)的青年，簡(jiǎn)單維護一下認知濾網(wǎng)還是沒(méi)有關(guān)系的。
那又并不困難。
“這樣下去不行?！?p> 安若曦清楚這一點(diǎn)。
原典的使用，本就相當于安若曦主動(dòng)地接受青年的污染，來(lái)達到模擬青年的效果。
和請神上身差不多的原理，與更加麻煩的后果。
認知層面的污染處理起來(lái)永遠都是那么棘手，
安若曦挪著(zhù)腳步，向前走去。
手中樹(shù)枝變成的手籃里，那張紙條似乎在風(fēng)中反復橫跳，就是沒(méi)有被吹出手籃，也沒(méi)有從有些大的孔隙之中漏出去。
突然，天色一下子黑了下來(lái)。
仿佛一瞬間，白天就已經(jīng)過(guò)去，而黑夜已經(jīng)降臨。
安若曦并沒(méi)有被這種變化嚇住，而是繼續向前走著(zhù)。
不緊不慢，自信在握。
不多時(shí)，一個(gè)聲音叫住了安若曦。
“那個(gè)，您好!請問(wèn)您一下，這里是什么地方?“
一個(gè)看起來(lái)像是高中生的少年有些不好意思地向著(zhù)安若曦十分誠懇地詢(xún)問(wèn)著(zhù)，臉上掛著(zhù)有些尷尬地笑容。
安若曦先是檢查了一下認知濾網(wǎng)的狀態(tài)，確認沒(méi)問(wèn)題后，退了半步。
“我也不知道，不過(guò)，我覺(jué)得這里不是什么好地方?！?p> 穿著(zhù)高中生制服的少年迷惑地看著(zhù)退了半步的安若曦，張開(kāi)了嘴，半天也只能悶悶地啊了一聲，隨后閉上了嘴，同樣退后一步，開(kāi)始鞠躬道歉。
好吧!不知不覺(jué)地帶上了青年的氣場(chǎng)的安若曦，現在看起來(lái)給人的感覺(jué)就像是一個(gè)，有些可怕的，非人之物。