（十二） 補課

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　　快樂(lè )的日子讓人感到的是快樂(lè )。似乎，快樂(lè )的日子過(guò)得特別快。時(shí)間的列車(chē)飛馳而過(guò)，如白駒過(guò)隙，如飛梭飛走。因為當老師的新鮮體驗，因為當老師的職業(yè)榮耀感的原因，張文學(xué)這兩個(gè)星期，過(guò)得又快，又好，又充實(shí)，又刺激。

　　尤其在九月十三號，張文學(xué)領(lǐng)了學(xué)校發(fā)的工資。這是他人生第一份收入，真的令人激動(dòng)！

　　張文學(xué)一下子領(lǐng)了二百多元錢(qián)。國家考慮得很周到，從畢業(yè)時(shí)候的七月下旬開(kāi)始發(fā)工資，所以，在九月份，補發(fā)了一個(gè)月半的工資。這些錢(qián)，對于勤儉過(guò)窮苦日子的張文學(xué)簡(jiǎn)直是一筆比較大的款子了。

　　對于這筆款子的用途，張文學(xué)已經(jīng)大體上計劃好了。先給含辛茹苦培養自己的父母買(mǎi)件像樣的衣服，再給一向疼愛(ài)自己的已經(jīng)出嫁到外地的姐姐寄送一百元錢(qián)，接濟一下她家的生活，給自己的小外甥增加點(diǎn)營(yíng)養。至于剩下的，他想給自己買(mǎi)一雙皮鞋，以便和爸爸給自己買(mǎi)的西裝匹配。

　　接下來(lái)，他又想起了他的那些學(xué)生的天真爛漫的眼神，透著(zhù)希望和執著(zhù)。于是，他計上心頭。他決定給他自己教的學(xué)生買(mǎi)點(diǎn)他們喜歡的學(xué)習用品。

　　“說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快”，張文學(xué)說(shuō)做就做，當天中午利用飯空時(shí)間，張文學(xué)就到鎮子上的大商店買(mǎi)了各種文具，然后發(fā)給了所有自己班里的同學(xué)們。

　　同學(xué)們當然很高興。在學(xué)校，在家里，都經(jīng)常拿出張文學(xué)老師給他們買(mǎi)的文具或本子，同時(shí)也表達了他們對于張文學(xué)老師的喜歡和尊敬之情。

　　“張文學(xué)是個(gè)平易近人的好老師”，學(xué)生們這樣評價(jià)道。

　　“張文學(xué)是個(gè)優(yōu)秀教師的苗子”老師們這樣評價(jià)說(shuō)。

　　可是，在張文學(xué)的教學(xué)上還有一個(gè)困難事情，那就是：由于上學(xué)期教二年級一班的數學(xué)老師休產(chǎn)假，另一個(gè)教五年級的數學(xué)老師給這個(gè)班代課，有時(shí)候，二年級的課和代課老師自己交的兩個(gè)班沖突的時(shí)候，就讓當時(shí)的二年級一班學(xué)生上自習，所以，了幾下來(lái)，總進(jìn)度比當時(shí)的二年級二班慢了一章內容。這樣就造成三年級一班和二班的數學(xué)進(jìn)度不一樣。所以，每次，張文學(xué)都得準備兩套不一樣的教案，兩個(gè)不同的設計，甚至有時(shí)搞混淆，不知道哪個(gè)班哪個(gè)內容。

　　不得已，張文學(xué)請教了自己的導師張老師，同時(shí)也向田老師詢(xún)問(wèn)了辦法和主意。

　　經(jīng)過(guò)誠懇地詢(xún)問(wèn)，張老師和田老師都認為，建議張文學(xué)仿效五年級老師給畢業(yè)班五年級學(xué)生補課的方法，可以用周六上午和下午一天的時(shí)間，利用其他學(xué)生在家休息的時(shí)候，額外給三年級一班學(xué)生補補新課，連續四個(gè)周六的時(shí)間，就能夠補齊所缺的課，今后張文學(xué)再上這兩個(gè)班的課就不“瘸腿”了。

　　張文學(xué)也覺(jué)得這個(gè)方法特別好，于是向校長(cháng)請求給三年級一班學(xué)生利用四個(gè)周六補補課。校長(cháng)一開(kāi)始好像不愿意，因為給鄉里教育辦公室匯報的只有畢業(yè)班五年級的兩個(gè)班補課。最后，張文學(xué)說(shuō)是給學(xué)生免費補課，而且只需要補四個(gè)周六，補齊瘸腿內容就立即停止。羅校長(cháng)聽(tīng)完張文學(xué)的話(huà)，就滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)：

　　“好樣的，你有一顆為學(xué)生好的心，我當然支持你?！?p>　　然后羅校長(cháng)輕輕地拍了下張文學(xué)的肩膀，繼續說(shuō)：

　　“好好干，我看好你，一定會(huì )很快成長(cháng)起來(lái)！”

　　張文學(xué)聽(tīng)了校長(cháng)的話(huà)，心里很高興，一邊點(diǎn)著(zhù)頭，一邊說(shuō)：“謝謝校長(cháng)，我一定努力.”

　　張文學(xué)從校長(cháng)室回到自己所在的大辦公室，心里感覺(jué)美滋滋的。說(shuō)來(lái)也怪，明明自己要耽誤自己本應休息的時(shí)間去義務(wù)給學(xué)生補課，得到這樣的“好事”，自己為啥還興奮異常了呢？

　　這就是教師，他們像蠟燭一樣，寧愿燃燒著(zhù)自己，去照亮自己的學(xué)生；

　　這就是園丁，他們無(wú)怨無(wú)悔，甘做人梯，用自己并不偉岸的身軀，用自己孱弱的肩膀，把學(xué)生送往成功之巔；

　　這就是先生，他們像春蠶一般，不顧自己的生命，只為了吐出更多的絲，去造福他人。

　　接下來(lái)，張文學(xué)立即把這個(gè)好消息通知了三年級一班的學(xué)生以及他們的家長(cháng)。

　　當然，孩子們和家長(cháng)都很興奮。畢竟，老師犧牲自己的休息時(shí)間，給孩子們補課，多么難能可貴呀。

　　于是，星期六的早晨，孩子們和畢業(yè)班五年級的學(xué)生一樣和平時(shí)一樣，早早地到校上課了。

　　張文學(xué)之前也進(jìn)行了精心的備課，對于他們的學(xué)習效果也充滿(mǎn)了信心。

　　于是，上課，下課。和平時(shí)一樣，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。為了調劑一下學(xué)生的情緒，解除學(xué)習一門(mén)課的疲勞，張文學(xué)在上午第三節還安排了一節音樂(lè )課，他自己彈著(zhù)手風(fēng)琴，教學(xué)生唱了幾首歌曲。

　　轉眼間，一上午的補課就結束了，學(xué)生們很快就被家長(cháng)接走了。

　　張文學(xué)上完一上午四節課，等送走了學(xué)生，坐在辦公室的椅子上，這時(shí)才感覺(jué)到疲勞，渾身酸軟，身體感覺(jué)特別疲憊。甚至，連中午飯都不愿意回家去吃了，只想趴在自己的辦公桌上，打個(gè)盹，睡一會(huì )。

　　這時(shí)候，教五年級語(yǔ)文的田老師手拿課本也走進(jìn)了辦公室?？吹綇埼膶W(xué)疲憊的樣子，就說(shuō)：

　　“怎么樣，累了吧？”

　　“一個(gè)人上一上午的課，當然很累”

　　張文學(xué)看了看田老師，說(shuō)“是累了?！?p>　　田老師今年五十歲了，是個(gè)老民辦老師，家也不在小河村，是本鄉田家洼村的，距離小河小學(xué)有三公里的路程。所以，田老師一般早晨來(lái)上班，下午學(xué)生放學(xué)再回家，中午就在學(xué)校簡(jiǎn)單吃點(diǎn)午餐。有時(shí)，從家里帶點(diǎn)，有時(shí)到外面的商店買(mǎi)點(diǎn)。

　　“小張，你不要回家吃中午飯了，咱倆一塊對付對付?！?p>　　田老師的話(huà)語(yǔ)正中張文學(xué)的下懷，心里想：

　　“正好體驗一下生活，多向老教師討點(diǎn)經(jīng)驗”。

　　張文學(xué)想到這里，就高興地說(shuō)：“好呀，我來(lái)幫忙做，你就放心吃?！?p>　　兩人不謀而合。

　　張文學(xué)在小河小學(xué)的吃的第一頓盛宴即將閃亮登場(chǎng)！