第20章 滿(mǎn)分作文
顧老師接下來(lái)的一句話(huà)，讓正在亢奮中的孫巍，如遭雷擊：
“可能有些同學(xué)以為我在說(shuō)反話(huà)，其實(shí)沒(méi)有，蘇陽(yáng)同學(xué)這次的語(yǔ)文考試沒(méi)有問(wèn)題。孫巍同學(xué)，你舉手是有什么事情要發(fā)言嗎？”
孫巍站起身來(lái)，鼓起勇氣問(wèn)道：“老師，你不是說(shuō)，只要時(shí)間夠，一定要把試卷做完嗎？蘇陽(yáng)他早交卷，還有空題不答！您說(shuō)過(guò)，考試就是打仗，這不相當于放棄拼一把的機會(huì )，不戰自敗嗎？”
平時(shí)孫巍上課是很聽(tīng)話(huà)的，作為語(yǔ)文課代表，顧老師的話(huà)就是他的圣旨，從不會(huì )有任何質(zhì)疑，這次情況特殊，他覺(jué)得必須要站出來(lái)問(wèn)清楚是怎么回事。
“孫巍同學(xué)，你說(shuō)的這條考試要求是我很久之前下達給大家的，以前，現在，和未來(lái)，我都要求你們一定要這么做?！?p> 顧老師制止了還要繼續說(shuō)下去的孫巍，擺擺手道：“你先坐下，此一時(shí)彼一時(shí)，此一事彼一事。在回答孫巍同學(xué)問(wèn)題之前，我想請大家一起看看蘇陽(yáng)同學(xué)這次的語(yǔ)文試卷?！?p> 說(shuō)著(zhù)，顧老師拿起一張試卷，舉在胸前。
這是一張對強迫癥重度患者擁有治愈功能的試卷，是一張整齊，干凈，漂亮，工整，令人不可思議的試卷。
目光所及，整個(gè)卷面清一色的正確勾號，沒(méi)有一道錯題，沒(méi)有一道叉號。
在部分選擇題，按照原文填空題里，能夠看到幾處空白。
這些題因為沒(méi)有做，或許是不忍心破壞整個(gè)卷面統一無(wú)二的勾子，批卷老師并沒(méi)有在這些空白沒(méi)做的題目上面花叉，而是同樣很有默契的空白下來(lái)沒(méi)有做批改。
這就導致蘇陽(yáng)這張卷子卷面統一紅色勾號，呈現出這種“完美無(wú)錯”的卷面.
“咦！”
顧老師試卷面向哪里，教室里那個(gè)方向便傳出驚呼的聲音。
“大家看到了，正如蘇陽(yáng)同學(xué)所說(shuō)的，他把會(huì )做的都做了，拿到了應該做的所有分數。這張試卷中，所有蘇陽(yáng)同學(xué)做的題目，他認為都是應該拿到的分數，所以他全拿到了，一題不錯?！?p> 放在蘇陽(yáng)面前的試卷，只有兩種結果，要么不做，要么做了就一定不會(huì )錯。
平凡無(wú)奇的一句話(huà)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做到談何容易？
可蘇陽(yáng)就做到了。
至于那少數幾個(gè)沒(méi)有寫(xiě)的題目，在其他同學(xué)看來(lái)簡(jiǎn)直就是神來(lái)之筆：沒(méi)有把握拿到的分數，干嘛要亂寫(xiě)？萬(wàn)一做錯了，被批卷老師畫(huà)個(gè)大大的叉，這么整齊完美的試卷不就被破壞了？
“英語(yǔ)滿(mǎn)分，語(yǔ)文做的題目全對！這家伙還是人嘛？”
孫巍的小心臟已經(jīng)有些承受不住殘酷的現實(shí)。
想起剛才還信誓旦旦的批判蘇陽(yáng)，被無(wú)情的事實(shí)直接打臉，那一個(gè)個(gè)勾子，就好像是劃在孫巍臉上的鐮刀，每一個(gè)都讓他覺(jué)的臉上火辣辣的疼。
“如果大家覺(jué)得蘇陽(yáng)同學(xué)這次語(yǔ)文考試成績(jì)，最可貴的只是做到的百分之百正確率，那么我只能說(shuō)，蘇陽(yáng)同學(xué)的努力還遠不止如此?！?p> 可能覺(jué)得效果還不夠，顧老師走回講臺，緩緩說(shuō)道：
“我們班這次英語(yǔ)開(kāi)始出了個(gè)滿(mǎn)分，全校第一。語(yǔ)文跟英語(yǔ)不一樣，歷年來(lái)大小考試，幾乎見(jiàn)不到語(yǔ)文滿(mǎn)分。原因想必大家都知道，語(yǔ)文考試中，有作文這項大分值的題目。作文得高分難度非常大，得滿(mǎn)分難度就更大了。在大小考試中，批卷老師對作文打滿(mǎn)分這件事情上，極為謹慎?！?p> 講到這，顧老師再次抬高語(yǔ)氣，大聲道：
“但就在這次月考，在這次咱們全班語(yǔ)文成績(jì)都不理想的情況下，誕生了一位滿(mǎn)分作文！就是蘇陽(yáng)同學(xué)在這次考試中所寫(xiě)的作文?！?p> 同一張試卷，顧老師輕輕反過(guò)來(lái)背面：這篇飽含蘇陽(yáng)兩世為人，蹉跎數十年感悟的《蝸?！?，展現在了全班同學(xué)面前。
語(yǔ)文試卷背面部分主要是常規題和作文題，常規題部分，蘇陽(yáng)沒(méi)有意外的，跟正面一樣，除了幾個(gè)地方空白沒(méi)做，其他做了的題目全對。
但這不是最重要的，剛才讓全班同學(xué)吃驚的正確率，此時(shí)此刻沒(méi)有人去看超過(guò)一秒鐘，所有人的注意力都集中在了蘇陽(yáng)試卷最后的作文上：滿(mǎn)分！
該不該擱下重重的殼，
尋找到底哪里有藍天，
隨著(zhù)輕輕的風(fēng)輕輕地飄，
歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼，
我要一步一步往上爬，
等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，
小小的天有大大的夢(mèng)想，
重重的殼裹著(zhù)輕輕地仰望，
我要一步一步往上爬，
在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，
小小的天流過(guò)的淚和汗，
總有一天我有屬于我的天。
雖然課前已經(jīng)看了很多遍，顧老師此時(shí)此刻依然忍不住再次快速掃描了一遍這篇令人難忘的文章。
“這篇文章，在月考批卷老師中引起了很大的爭議。有些批卷老師認為，立意太過(guò)深沉，太過(guò)暮氣，作為一名高中生，應該對生活，對明天，對未來(lái)充滿(mǎn)美好的幻想，應該朝氣蓬勃，應該滿(mǎn)身正能量，應該有指點(diǎn)江山的氣勢，不忘書(shū)生的滿(mǎn)腔意氣；而不是想著(zhù)自己有什么樣壓力！”
顧老師沒(méi)有任何停頓就話(huà)鋒一轉：
“但是，包括我在內的幾位批卷老師還有另外一種看法。蘇陽(yáng)同學(xué)的這篇文章寫(xiě)的很現實(shí)，生活就是充滿(mǎn)酸甜苦辣，高三學(xué)生即將面對人生中最重大的一次轉折，面對人生中第一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬的大戰，壓力是無(wú)可避免的?！?p> “如果不敢面對壓力，又怎么能看到希望？從這篇文章中，我們看到了人生的蹉跎，但也看到了一位高三少年，每天面對無(wú)窮題海，面對人生十字路口時(shí)候，心中那份無(wú)窮的希望，堅定的希望！”
“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！?p> 顧老師把文章的最后一段大聲念出來(lái)，“同學(xué)們，正如這篇文章中所說(shuō)，今天流過(guò)的淚和汗，明天將會(huì )換回屬于你們的一片天。勇敢的往前一步一步爬吧，只要你攀上最高的點(diǎn)，就能夠看到屬于你的那片美景，就能翱翔在天?！?p>