第十九章
一個(gè)人要做一件什么事情，需要什么人幫助，也總想能在什么時(shí)候，什么地方遇到那個(gè)人，把他的要求，向那個(gè)說(shuō)話(huà)能算數的人說(shuō)出來(lái)。
大海在農村當農民那一個(gè)階段，因愛(ài)上了音樂(lè )，當時(shí)最大的愿望，能到村子里小學(xué)當上一名老師，曾經(jīng)向村中的干部們要求過(guò)，一一的被拒絕。大海不能就此罷休，心想：我不能到村子小學(xué)當上一名老師，到學(xué)校，給小學(xué)生上一節音樂(lè )課，這一件事，總不會(huì )多么難吧？但真正做起來(lái)，同樣的是，一個(gè)接一個(gè)的攔路虎，橫在面前。
那天中午，是一個(gè)晴天，太陽(yáng)辛苦地從東方山凹里升起來(lái)了，不知不覺(jué)地，如大地上的農民走路的腳步一樣，已經(jīng)移到了天幕的正中央。
這應是五月的最后一天，正是村逢集的日子，大海的雙腳，站在村街道中間，那一段以北人稀少的一處，這是大海出生生存的地方——親愛(ài)的故鄉。
整個(gè)天幕，猶如畫(huà)家用他手中的畫(huà)筆，全部染成蔚藍，當天幕上邊，沒(méi)有一絲黑色的云塊，只有一朵白云朵，大得像一座小山，它像一個(gè)愛(ài)笑的小嬰兒，長(cháng)著(zhù)一雙慧眼，靜靜地俯瞰街上每一個(gè)人臉上的表情，從臉上的表情里，能知道心中想著(zhù)什么，做著(zhù)一個(gè)什么美夢(mèng)，如何試著(zhù)一步一步地，向那個(gè)神圣的前方走去。
這一朵當天幕上的白云，似乎是在飄動(dòng)，似乎在消散。沒(méi)有風(fēng)，天氣熱乎乎，太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)一種熱流，像從人的全身流過(guò)，明顯感到夏天烈日似火的陽(yáng)光，照到臉上時(shí)，臉上的肌肉，紅了起來(lái)，像那村中家家戶(hù)戶(hù)做飯時(shí)，鍋洞里燒的是木柴，燃燒的紅火色般的紅。
南邊不遠是故鄉的那條生命之河，和村中親人保持生命感情的河，人們注意它，或不注意它，它卻總是永向前方，一定要實(shí)現它要達到的目標，不管是千萬(wàn)里，像一個(gè)講故事的人一樣，只要有一個(gè)人，還愛(ài)聽(tīng)他講的故事，就一定要繼續講下去。
就在村中那條，由東向西延伸的一條，不算很長(cháng)的街道上，把這一條街道分成三段，大海那天中午，遇到的那位，村小學(xué)副校長(cháng)馬皰時(shí)，他們倆個(gè)人，站在中街向北一處。
大海求麻皰說(shuō)：“哥，我想到學(xué)校，給學(xué)生上一節音樂(lè )課？”
麻皰不當一回事，輕視地說(shuō)：“學(xué)?，F在，對上音樂(lè )課根本不重視?！?p> 往下的意思，那就是這事不談了，不能再向下進(jìn)行了。
好比一條小河水，流到此處，再向下流不動(dòng)了。
大海不甘心，又求道：“哥，你能答應我吧，我什么也不要，讓我到學(xué)校，給學(xué)生教一節音樂(lè )課吧?！?p> 麻皰稍有所，改變前面的態(tài)度，只是說(shuō)：“我到學(xué)校后，和別的老師，商量商量再說(shuō)，就這吧?！?p> 麻皰說(shuō)著(zhù)向西街走去，大海向以東的街道走去。
這之后，大海還在，為能到村小學(xué)上一節音樂(lè )課。
大海想到村小學(xué)，給學(xué)生上一節音樂(lè )課，只能抽時(shí)間，為了活下去，當時(shí)做兩樣勞動(dòng)，參加生產(chǎn)隊勞動(dòng)，或給家里上山割柴，沒(méi)有什么柴割的，割的是一種野刺，背回家，攤在院子里曬干后，做飯時(shí)當柴燒。
一天午飯之后，大海背著(zhù)一個(gè)背籠，一把割野刺的鐮刀，一根木丫子，從家的小院子出來(lái)，直向村北的山走去。
這根丫子有何用呢？因為野刺上面，全是大大小小的像針尖一樣的刺，手稍一碰，那刺就鋒利地扎進(jìn)手指的肉里面了，痛得無(wú)法拔出來(lái)。
當時(shí)大海村里人，可以說(shuō)是家家戶(hù)戶(hù)做飯燒柴困難，大海家也不例外。大海為了讓他的母親，為全家人做飯有燒的柴，不想上山割這野刺，卻一定要去干，這不是一個(gè)好活。
大海邊走邊想：今天下午，早點(diǎn)割好刺，背回家，能到村小學(xué)去一回，找那個(gè)麻皰校長(cháng)，爭取給村小學(xué)學(xué)生上一節音樂(lè )課，一定能上成功。
大海翻過(guò)了，村北一座小山頂，就是另外山里人的地盤(pán)。
大海覺(jué)得人家那山上的刺長(cháng)得大，也好割些。
臨近山形是這樣的：一彎一彎的，如半圓月亮的坡地，從山的低處通向山頂，山頂平處，有好多人家的土瓦房子。
大海割刺在山上哪兒割呢？選擇在最低的一彎坡地，一道高土塄上面，像是一道長(cháng)長(cháng)的高墻形，上到上面沒(méi)有路，偏偏土塄的高處，卻長(cháng)有粗粗的高高的野刺。
大海已經(jīng)站在一面土塄的低處，向塄上面看去，有好多棵粗高野刺，能割到手，這會(huì )兒，對大海來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)大收獲??！
大海一手拿著(zhù)木丫鐮刀，從土塄的低處，向長(cháng)有幾棵野刺的土塄上處攀去。
土塄直的，很難站得住，從下向上爬著(zhù)，快到那高處的刺跟前了，一伸手，木丫抵著(zhù)它，用鐮刀，從刺的低處，就能割掉。那個(gè)木丫子能夾住好多棵刺呢。剛要對準，一個(gè)剌割的時(shí)候，誰(shuí)知一腳沒(méi)有踩穩，整個(gè)人，像滾雪球似的，隨著(zhù)塄面高處，倏倏地滑到了低處。
手上的疼痛，整個(gè)身體上的疼痛，這些都顧不得去想。大海從塄的高處滑下低處的時(shí)候，那土塄上面的土，也跟著(zhù)大海，直嘩嘩地往上落，像是堆積起來(lái)的小麥粒兒，從高處嘩嘩地向低處流去。
大海站在土塄低處，向土塄高處，那幾棵高高的粗粗的野刺，還我自巋然不動(dòng)的直立在那里，大海越看，越被吸引，不甘心，又繼續向上爬去，土塄上有一個(gè)小枝條，抓住它，有的還給力量。又有一回，滑了下去，塄上面的松土，跟著(zhù)大海一起，嘩嘩地向低處落下來(lái)。
大海又再一次，從低處向有刺的高處爬，爬到了快一半的時(shí)候，還要艱難地向那有刺的高處爬去，這一座山上，有一位看山的人，向大海發(fā)出強令，大聲地喊道：“那是那個(gè)娃啊，把我們的土塄，都給我們踩的倒下去了，趕快走，要不走，我就來(lái)奪背籠和鐮刀！”
大海向山高處人家望了一眼，眼中的那個(gè)人，是一個(gè)高個(gè)子身體強壯勇猛的人，長(cháng)形的臉，黑紅色，雙眼露出嚇人的惡光。
大海還想再一次攀到，有刺的高處，聽(tīng)那人如若真的來(lái)奪掉籠子鐮刀，那回到家里，向大人如何交代呢？背籠里還沒(méi)有裝一棵刺兒，想把那幾棵高高的粗粗的刺兒割下來(lái)，背回家倒在家的小院子里，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬干，是母親為家做飯最好的柴，可是卻不能得到，此時(shí)真有不想離開(kāi)這里，在那個(gè)看山人，強勢威逼之下，只好離開(kāi)。
大海背著(zhù)背籠，到以西的一面坡上，割那小細矮的野刺。
那天下午，大海想早點(diǎn)回家，想早點(diǎn)回到家的小院子，倒下割的剌，再去村小學(xué)聯(lián)系給學(xué)生上音樂(lè )課的事情。
大海按以往割刺的多少，最少應割上五十斤刺兒，背到家的小院子，這種事情，只能多干，每天的至少兩頓的生活有關(guān)，讓生米變成熟飯。
為了能早回村，到村子小學(xué)聯(lián)系，給學(xué)生上一節音樂(lè )課，大海最多割了不到三十斤重的刺兒，看樣子多，很虛，背籠頂處看起來(lái)，一大疊，大步流星般地，背回到了家的小院子。
西山的太陽(yáng)，這時(shí)候，像一個(gè)胖男孩子的，圓圓的臉一樣，它真像一個(gè)小男子一樣，來(lái)到了大海家的一個(gè)四方小院子，對著(zhù)小院子笑過(guò)不停，笑聲朗朗，大海放下了背籠，把背的刺兒，倒在了院子東墻下邊，太陽(yáng)看見(jiàn)了大海，看看大海那頭上的汗水，笑著(zhù)問(wèn)大海：你怎么回來(lái)這么早呢？往日你上山割刺，回過(guò)這么早嗎？你今天這樣，要去做什么事情嗎？你以為我不知道，你在想著(zhù)什么？你總想為你自己創(chuàng )造一個(gè)與音樂(lè )在一起的情景，那就是你的一切，你的全部，你的一切的一切。你的那個(gè)一切的一是什么呢？就是讓人家校長(cháng)答應你，到教室里，給小學(xué)生教一首歌曲，這事對你這么重要嗎”。
大海把背籠的刺兒倒完了之后，想著(zhù)如何能到村小學(xué)去給學(xué)生上一節音樂(lè )課，當他凝望西邊快落下山的太陽(yáng)時(shí)，雙腳踏著(zhù)小院子太陽(yáng)光，突然有一種感覺(jué)，面前真站著(zhù)，一個(gè)可愛(ài)的紅撲撲臉的小男孩子，還是那輪太陽(yáng)，化作小男孩子模樣，來(lái)到了他的面前。
大海還在小院子，看見(jiàn)了兩個(gè)村中同齡的女孩子，一個(gè)個(gè)子矮，待人說(shuō)話(huà)時(shí)臉上笑咪咪的，有一種小巧玲瓏之美。另外一個(gè)臉像一個(gè)小月亮的圓，都是愛(ài)唱歌，唱出來(lái)的歌音，有一種甜甜的味道，比那村北秋天柿樹(shù)上的蛋柿，還要甜呢。
這兩個(gè)女孩子家里背景好，都已經(jīng)是村小學(xué)的老師了，一個(gè)教數學(xué)，一個(gè)教語(yǔ)文。大海想：難道說(shuō)，我要到村小學(xué)，給學(xué)生上音樂(lè )課時(shí)，還要見(jiàn)她們倆個(gè)呢？
大海美美地想到，他現在就去村小學(xué)，村小學(xué)就在村東不遠，想起了村小學(xué)，大海對它的熟悉程度，如對村中一位村人那樣熟悉呢！村小學(xué)建在一個(gè)大揚上面，丹江河和它之間的聯(lián)系，村小學(xué)在高處，像是高山之巔，丹江河卻在它的低凹處。村小學(xué)學(xué)生老師們，常在下課的時(shí)候，站在操場(chǎng)南面高處，俯瞰丹江河，傾聽(tīng)丹江河孱孱流水聲，總是一起一伏，那浪濤，如行走的人一樣，你追我趕。
這些小學(xué)生們，他們的心中，早把這條故鄉的生命之河，銘記在心中了。小學(xué)生們心中，聽(tīng)到了什么聲音，都以為，那就是一首歌兒，故鄉丹江河這樣的一首歌曲，孩子們早知道，它的每一個(gè)音符，是如何曲曲折折地組織在一起的。
大海一想到要去小學(xué)聯(lián)系上音樂(lè )課的事情，與這個(gè)小學(xué)聯(lián)系的一些人，可愛(ài)的小學(xué)生等，都一下子如電影畫(huà)面一般，清晰地在大腦中放映起來(lái)了。
大海向院子倒完畢刺兒的時(shí)候，大海的母親從屋內出來(lái)了。
大海的母親疑惑地問(wèn)大海：“你下午怎么回來(lái)得這么早？”
大海哄他的母親說(shuō)道：“不好割，在人家的山里人土塄上，發(fā)現了幾棵大刺，把人家的圭塄踏掉，土掉下去的很多，被看山的人看到，差點(diǎn)兒，把背籠和鐮刀給奪了呢？”
大海的母親知道情況后，心想：沒(méi)有割到刺兒不要緊，背籠和鐮刀都還在，這就不錯了。
大海的母親叮嚀地說(shuō)：“以后，再不到人家的地盤(pán)上，割刺去了，就在咱們村的山上割?！?p> 大海答應道：“好！”
大海想快點(diǎn)離開(kāi)小院子，直向村小學(xué)去，太陽(yáng)還沒(méi)有下山，學(xué)校還正在上課之中，不會(huì )晚，如果去遲了，就沒(méi)有辦法，今天把給村小學(xué)學(xué)生，上一節課的事情，做成功。
大海的母親又對大海央告道：“大道，瓷里沒(méi)有水了，你去丹江河北岸，那個(gè)泉水前，給家挑上一擔水？要不，晚上給全家做飯就沒(méi)有水?！?p> 大海只好不情愿地說(shuō)：”那好！“
那時(shí)候，村子里人家家戶(hù)戶(hù)吃水，都要用水擔去丹江河北岸，那個(gè)山下邊的泉水前去挑水，兩桶水至少有一百多斤重，半勞力的小孩子，挑這兩桶水，那真要流的汗水不少呢？
大海心中有些不高興，心想：我要到村小學(xué)，聯(lián)系給學(xué)生上音樂(lè )課，可是我的母親，卻偏要我給家里挑水，我的父親為什么不挑水，就讓我挑？
大海，你怎么這么好笑??！你母親讓你給家挑水，這對全家人，做的才是，一個(gè)真正實(shí)在的事，你愛(ài)好音樂(lè )，你想給村小學(xué)學(xué)生，上一節音樂(lè )課，這對于你來(lái)說(shuō)是一件大事，急于要做成，可是對于家人吃飯這件大事來(lái)說(shuō)，那就是一件不值得的小事。
大海，你自己權衡量一下，那個(gè)重，那個(gè)輕，你不明明的話(huà)，像是這么一種說(shuō)法：你背了一背籠紅薯，有一百斤重，換成了五十斤重的一背籠紅薯，哪個(gè)重，那個(gè)輕？有時(shí)不是要完成很遠的事情，而是首先要從最近的一步做起，就像雙腳踩在地上一樣，你說(shuō)是不是這樣一種情形？
小院子以北就是大海家的三間土瓦房，中間安有兩個(gè)木門(mén)，從近前小院子地上，到進(jìn)門(mén)內，有一個(gè)石頭壘成的小臺階，梯子形的，一臺階一臺階，通向門(mén)內。大海從這個(gè)小臺階內，走進(jìn)門(mén)內。
一進(jìn)門(mén)靠土墻，盤(pán)著(zhù)一個(gè)土泥臺的鍋灶，不遠，墻下邊搭有一個(gè)四方案板，近前放著(zhù)一個(gè)紅色面子的圓口裝水的甕，大海站在水甕前，向水甕仙望了一眼，只剩一點(diǎn)點(diǎn)水了。水甕前放有兩個(gè)木桶，還有一個(gè)靠墻倚著(zhù)的水擔。
那兩桶，連好個(gè)水擔，此時(shí)靜悄悄的，都宛諾召喚為全家，快點(diǎn)挑水去，它們只等待著(zhù)發(fā)話(huà)，它們就會(huì )按大海的意思去行動(dòng)。
家里水甕里沒(méi)有水了，這甕里如何才能有水呢？一定要去丹江河北岸那個(gè)泉水前，去挑，不去挑，那泉水當然不會(huì )自己跑到家里水甕里來(lái)。
大海的母親把大?？戳艘谎?，覺(jué)大海做事不快，或說(shuō)大海還不是很聽(tīng)話(huà)的一類(lèi)娃，對大海說(shuō)：“別磨蹭了?！?p> 大海慢慢地把那水擔放了肩膀上面，身子低了一下，用水擔上面那人彎彎的小鐵鉤，先鉤住一只水桶，再鉤住另一只水桶，挑好后，就緩緩地從小門(mén)出去，向村子南邊，那個(gè)丹江河北岸的山下，那個(gè)清泉水池走去。
這段路雖然不算遠，但對于大海的來(lái)說(shuō)，還要歇上三個(gè)小歇，有三個(gè)小段路，特別從清泉水前，有一段路，如同登天梯一般，東邊如同萬(wàn)丈深淵，一臺一臺，短短的石階，每上一個(gè)如階，都要格外小心冀冀，不可走錯一步，稍不用心，會(huì )掉到那個(gè)深底，頭懸目眩，恐怕摔得不知成啥樣子了。村子人挑水，沒(méi)有人就能越過(guò)這個(gè)，高聳云天般的石臺階，在這一點(diǎn)上很公平。
大海家離村舞臺最近，挑著(zhù)兩空桶，剛走到舞臺下邊西側處，見(jiàn)李婆趕過(guò)來(lái)，和大海說(shuō)話(huà)。
李婆的家，就在大海父母親家以東。李婆是大海的好朋友，雖然輩份高，年紀比大海的母親小不了多少。大海家里八口人，當時(shí)生活困難，李婆家里也不會(huì )好到什么地方，李婆的外頭人李爺，是長(cháng)年氣喘，做不了重活，像挑水這類(lèi)事兒，都做不了。李婆家人做了什么好飯，都要大海家送些。李婆有什么要說(shuō)的話(huà)，總到大海家里，去給大海的母親說(shuō)說(shuō)，還對把村中人，一些好笑的事情說(shuō)說(shuō)，評論，評論，大海的母親和李婆都開(kāi)心。
大海的母親對李婆總懷有一種感恩之心，總是對大海說(shuō)：“你李爺有病，你去給你李婆家挑一擔水？”大海也知李婆待她家的好處，就執行母親的命令，去丹江河泉水前，給李婆挑一擔水，倒在了李婆家的水甕里，才算一次，等于老師留給的作業(yè)做好了。
這一會(huì )兒，李婆在舞臺西側路上，見(jiàn)到了大海，笑著(zhù)對大海說(shuō)：“大海，我家里沒(méi)有水了，你幫婆挑一擔水去？”
大海當即答應道：“好！”
大海不拒絕李婆，讓大海好笑的是，他想到村小學(xué)，求校長(cháng)，能給學(xué)生上一節課的事情，這天下午，到了天快黑得了，還要給他家挑水的事情，都交織在一起，他這天下午，到村小學(xué)聯(lián)系上課的事情，還能做得成嗎？
大海加快了步子，向村子南邊走去，到了泉水前，舀好了兩桶水后，挑到了街上，有一個(gè)山里的農民喊大海：“把你的水讓我喝些？”
大海把兩桶水放在街邊，這農民確實(shí)是渴了，嘴搭在桶邊沿上，像牛喝水一般，渴得香，渴得痛快淋漓，喝足了后，才把嘴從水桶的水面上，抬了起來(lái)。
這位農民，是從十里以外的大山里來(lái)趕集的，上山下山，到了街上的時(shí)候，口渴了，才向大海要水喝。
大海挑的泉水，是一種特別的泉水，聽(tīng)老年人講，是從以北的山下，兩百多里地底下流來(lái)的，全村人都吃的是這一汪泉水。這一汪泉水，是冬暖夏涼，夏天能直接喝，比那真正的礦泉水，還要好過(guò)多少倍呢。
那個(gè)來(lái)街上趕集的農民，喝了大海挑的桶里水之后，還有幾位，后面又連來(lái)了好多個(gè)農民，排起了長(cháng)隊，喝大海挑的泉水。
兩桶水竟喝了個(gè)凈光，大海只好又去泉水前，重舀了兩桶水，挑到了李婆家里。
從李婆家里，又去泉水前，舀了兩桶水，挑回到母親的家里。
大海把兩桶水倒進(jìn)水甕時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)倒水的聲音，嘩嘩的一股響亮的流水聲，像是一小節旋律，那么悅耳。
大?？纯次鬟吷綆p上，太陽(yáng)貼著(zhù)山巔，還有一手指的紅云一般，慢慢地落下去了。大海原來(lái)設想的，這天下午，爭取到村小學(xué)，當面向管教學(xué)的麻皰校長(cháng)求一下，能給學(xué)生上一節音樂(lè )課，看看天色已晚，村小學(xué)的學(xué)生早放學(xué)回家了，上音樂(lè )課的事情，就只好再往后推了。
太陽(yáng)落下山了，明天一早還會(huì )重新升起來(lái)。大海要做的事情，今天還沒(méi)有做好，打算明天再繼續去做。
那天晚上，大海睡在他父母親三間房子以西的那一小間的一個(gè)土炕上邊，白天的勞累，很快就入睡了，并且做了一個(gè)與給學(xué)生上音樂(lè )課有關(guān)的夢(mèng)。
夢(mèng)中，大海又到了他當年上初中的縣城關(guān)中學(xué)。從一個(gè)音樂(lè )老師房子前路過(guò)，傳來(lái)了一陣陣腳踏風(fēng)琴的聲音，那老師邊彈邊唱，大海一下子被琴聲歌聲，給吸引住了。
大海先站在音樂(lè )老師的門(mén)外，用心傾聽(tīng)著(zhù)，只聽(tīng)唱道：
長(cháng)鞭哎那個(gè)一呀甩吔，
叭叭地響哎，哎咳依呀。
趕起那個(gè)大車(chē)出了莊哎哎咳喲，
劈開(kāi)那個(gè)重重霧哇，
闖過(guò)那個(gè)道道梁哎，哎哎咳咳依呀哎哎咳咳依呀，……
還有一位如花似玉的女老師，也被歌聲吸引住。
大海求教女老師：“這歌曲的名字叫什么？”
女老師說(shuō)：“是1973年，長(cháng)春電影制片，廠(chǎng)重拍的故事片《青松嶺》中的插曲，歌曲的名字叫，《沿著(zhù)社會(huì )主義大道奔前方》?！?p> 女老師還給大海說(shuō)：“你知道這首歌曲，是哪一位歌唱家唱的？”
大海確實(shí)不知道，呆呆地說(shuō)：“我不知道?！?p> 女老師微笑著(zhù)說(shuō)：“不要緊，我對你講，是我們國家著(zhù)名的歌唱家，蔣大為老師?！?p> 大海受那女老師說(shuō)話(huà)內容的啟示，如茅塞頓開(kāi)之感說(shuō)：“蔣大為老師，我像在什么地方見(jiàn)過(guò)他的面，戴著(zhù)一副雪白眼鏡，頭發(fā)高聳，給人一種高大的形象，有一種大歌唱家的氣勢?！?p> 女老師又給大海講：“你知道杜甫一首詩(shī)《贈花卿》嗎？”
大海一時(shí)記不起來(lái)，想了一會(huì )兒后，說(shuō)：“我上小學(xué)的時(shí)候，一位語(yǔ)文老師，讓全班同學(xué)背過(guò)這首詩(shī)?！?p> 女老師流利地背了一遍，讓大海聽(tīng)：錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
大海聽(tīng)了女老師背了這首唐詩(shī)后，又學(xué)著(zhù)背了一遍，像是做一個(gè)表示對大詩(shī)人崇敬的儀式。
大海對女老師，把他聽(tīng)到的《青松嶺》中的插曲，《沿著(zhù)社會(huì )主義大道奔前方》?！睂@首歌曲的審美感受，講給這位陌生的女老師。
“這首歌曲的好聽(tīng)，確實(shí)是”此曲只應天上有，人間能得幾回聞?！澳菢右环N特殊的好聽(tīng)，讓愛(ài)好音樂(lè )的人傾愛(ài)?！?p> 女老師和大海說(shuō)了幾句，對大海說(shuō)：“我要給學(xué)生上課去，你就站在這里，聽(tīng)這位音樂(lè )老師唱這首歌曲吧。
女老師說(shuō)著(zhù)，向一個(gè)大教室走去。
大海繼續站在音樂(lè )老師的門(mén)口，繼續傾聽(tīng)音樂(lè )老師，跟著(zhù)他自己彈出的腳踏風(fēng)琴聲，為自己唱青松嶺伴奏聲，音樂(lè )老師唱這首歌曲的音色，和歌唱家蔣大為老師唱得效果相同。
大海這樣站在門(mén)外，還感覺(jué)不過(guò)癮，他就邁著(zhù)輕輕地腳步聲，走到了音樂(lè )老師房?jì)?，站在了音?lè )老師身邊。
音樂(lè )老師，還沉醉在他的歌聲琴聲之中，不想打理這是從哪里來(lái)了這么一個(gè)陌生人，大海站在他近前的時(shí)候，還是受到了大海的影響了，頭輕輕地轉了一下，看了大海一眼，心有靈犀一點(diǎn)通，知道這個(gè)人是為我的琴聲歌聲而來(lái)的，他欣賞我的音樂(lè )，我不可慢待他。
音樂(lè )老師知道大海有事要求他，問(wèn)道：”你到我這兒來(lái)有事嗎？“
大海像和這位音樂(lè )老師，多年前就認得的，說(shuō)：”請老師，能不能教我學(xué)這首青松嶺的插曲？“
音樂(lè )老師說(shuō)：”這首歌曲節奏復扎，一般音樂(lè )愛(ài)好者學(xué)起來(lái)有些難，你不怕難學(xué)嗎？“
大海果斷地說(shuō)：”我不怕難?！?p> 這是怎么一回事呢？大海想把這一首難唱的歌曲學(xué)會(huì )，他也要給別的人教，區里有一百名中小學(xué)老師，沒(méi)有人會(huì )教唱歌，管教育的吳老師，還想讓大海，教唱最難唱的青松嶺的歌曲呢。
這位音樂(lè )老師客氣地說(shuō)：”我現在就教你學(xué)唱這首歌曲?！?p> 音樂(lè )老師教一句，大海學(xué)習一句。
學(xué)習了幾遍之后，音樂(lè )老師說(shuō)：”你唱一遍，我聽(tīng)聽(tīng)，不對了，我給你糾正?！?p> 大海很認真的唱著(zhù)，唱完了以后，音樂(lè )老師說(shuō)：”你唱對了?！?p> 開(kāi)始的時(shí)候，大海還以為他唱的不對，我什么時(shí)候，才能學(xué)成老師那樣的水平??？有時(shí)心很靜下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到老師對他說(shuō)，你想學(xué)的一切，含有宇宙間的妙音音樂(lè )，全在你的心中，你是來(lái)之大宇宙，你是宇宙的成員之一，你身上所有，都和宇宙是全息的，你是宇宙存在的一個(gè)縮影。
大海聽(tīng)到這樣智慧的聲音，他總是說(shuō)，在這大宇宙里，我也不會(huì )落后于別人的，高智慧大師，時(shí)時(shí)都用他們的大智慧，在啟示我。
大海學(xué)會(huì )了這首歌曲，向這所中學(xué)以東的一個(gè)大教室走去。
大教室是一個(gè)長(cháng)形的教室，能坐得下一百多位老師，有男女青中年老師。
這里正開(kāi)一個(gè)教育方面的學(xué)習會(huì )議，會(huì )議沒(méi)有開(kāi)始之前，這些老師們都愛(ài)唱歌。
有一位喬校長(cháng)主持會(huì )議。
大海先央告那喬校長(cháng)說(shuō)：”喬校長(cháng)，我想給這些老師教唱一首青松嶺的歌曲？“
喬校長(cháng)從內心里不喜歡大海，像是從前那一個(gè)世紀，喬校長(cháng)和大海在一所中學(xué)共事，喬是大海的校長(cháng)，大海是他手下的一名普通老師。
有一回，一位女老師穿得俏麗些，衣服色彩明快一些，喬校長(cháng)開(kāi)會(huì )的時(shí)候，批評了那位愛(ài)打扮的女老師，那女老師，個(gè)子高高的，待人說(shuō)話(huà)熱情，有一雙美麗的大眼睛，那眼睛像是藏著(zhù)世界上所有美的事物，為什么會(huì )變成美的事物的秘密？為什么有的女人長(cháng)得千驕百媚？讓男人心動(dòng).為什么有的女人或男人，讓人見(jiàn)了心生厭惡之感？這是心靈問(wèn)題呢？還是形之美與心靈之美如何統一的問(wèn)題。
女人需要美化的，需要打扮的，這世界上為什么千奇百怪的開(kāi)放的花兒，它就是為了打扮，我們這個(gè)地球家園才這樣做的。
喬校長(cháng)罵女老師愛(ài)打扮，大海當面和他爭論了起來(lái)。這么一件小事，喬校長(cháng)卻對大海懷恨之心，大海不想看見(jiàn)這個(gè)人，這個(gè)人也不想看見(jiàn)他。
有一段時(shí)間，卻還要相處在一起。
大海先走到了喬校長(cháng)近前，喬校長(cháng)也和別的老師一樣，坐在一個(gè)小桌前，他臉上有放松下來(lái)的表情。
大海求喬校長(cháng)：”喬校長(cháng)，我想給大伙兒教一首青松嶺的歌曲？“
“歌曲名字叫什么？”
”《沿著(zhù)社會(huì )主義大道奔前方》?！?p> “我聽(tīng)過(guò)這首歌曲，很難唱的，你沒(méi)有上過(guò)音樂(lè )學(xué)院，學(xué)習過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )知識，你怎么會(huì )唱這首歌曲呢？”
“你不相信了，我給你唱一遍?！?p> 大海為了實(shí)現，給這一百多位老師，教這一首，在他看來(lái)此曲只應天上有，人間能得幾回聞?！暗母枨?，一定要給這一百多名老師教會(huì )，對于他能做成這件事情，是非常有意義的一件事情。
那喬校長(cháng)先不同意，在他眼中，這是一首有一定難度的歌曲，只有BJ的蔣大為那樣的大歌唱家，才能唱好這樣一首歌曲，可是這位住在深山里離城市路途遙遠的地方，怎么能會(huì )唱這樣一首歌曲。
大海給喬校長(cháng)唱了一遍，喬校長(cháng)聽(tīng)了之后，覺(jué)得和他在廣播里聽(tīng)到的一樣，這歌曲給力，讓人激動(dòng)，產(chǎn)生快樂(lè )情緒，學(xué)會(huì )了這一首歌曲，給人的好處是多得數不清。
喬校長(cháng)這才笑著(zhù)說(shuō)：“你給大家教唱這一首歌曲吧?！?p> 大海到了教室以西的黑板前，從桌兜里，找粉筆，正好有一個(gè)四方小紙盒，盒內裝有白亮亮的粉筆，大海抽出一根，用兩個(gè)手指夾住，先把青青松嶺插曲，《《沿著(zhù)社會(huì )主義大道奔前方》的簡(jiǎn)譜和歌詞，同時(shí)抄在了黑板上。
大海的粉筆字寫(xiě)得不好，只是認真去在黑板上寫(xiě)了，坐在教室里的老師們，都把目光集中在黑板上面，有愛(ài)唱歌的女老師們，還俏俏哼唱了。
大海本想由他來(lái)給大家教唱這一首歌曲，中間情況有了變化。
這是怎么一個(gè)變化呢？教師里的老師們，有一位青年老師到了黑板前。
有人曾給大海介紹過(guò)這位青年老師。
“這個(gè)青年老師姓趙，他的名字中有一個(gè)字叫鈴，鈴前面還有一個(gè)安字?！?p> 這安字和鈴字在一起，如何能安呢？鈴聲一定會(huì )響起來(lái)的，響了起來(lái)，如何讓它安起來(lái)的。
那個(gè)人又對大海說(shuō)：“這個(gè)趙老師不可輕看，他是受過(guò)老高中畢業(yè)文化訓練的，并且還在西安一所音樂(lè )學(xué)院，學(xué)習過(guò)一年音樂(lè )教育，還能拉板胡，他的板胡拉得很專(zhuān)業(yè)的，縣劇團都請他坐在樂(lè )隊里，為演員唱的歌曲或戲曲唱腔，用板胡伴奏?？h劇團團長(cháng)看上他，想把他調到縣劇團樂(lè )隊，可是中學(xué)的喬校長(cháng)不放他。他個(gè)人心態(tài)也調整得很好，無(wú)緣做一個(gè)縣劇團樂(lè )隊隊員，那就好好教一輩子書(shū)?！?p> “這個(gè)人有些牛，因為他有音樂(lè )方面的特長(cháng)，會(huì )教中學(xué)的化學(xué)課，學(xué)生能學(xué)得好。有一點(diǎn)不好，常和喬校長(cháng)頂撞。喬也不軟弱，和上面的人商量，還停過(guò)他的職，嚇嚇他?，F在這個(gè)人性格也給磨得差不多了?！?p> 大海聽(tīng)這個(gè)人，給他講這位趙安鈴老師的事情后，覺(jué)得他也在什么地方，見(jiàn)過(guò)這位趙老師，是在一條公路上見(jiàn)過(guò)，是在一個(gè)中學(xué)的操場(chǎng)上見(jiàn)過(guò)，是在他初中時(shí)，六一演文藝目，見(jiàn)過(guò)這位趙老師，他當時(shí)坐在學(xué)校的樂(lè )隊里拉板胡。大海當時(shí)看見(jiàn)了這位趙安鈴，他像縣劇團一位樂(lè )隊隊長(cháng)的范兒。
這不知是何年何月何日，地點(diǎn)正是當年大海上初中時(shí)那個(gè)城關(guān)中學(xué)，一個(gè)大教室。
大海覺(jué)他的人生，剛剛開(kāi)始，有一種勇力，總想在眾人中，表現一下他有音樂(lè )方面的才能。
大海抄好了青松嶺的插曲的曲和歌詞之后，趙安鈴走到近前，對大海說(shuō)：“大海，你抄的這首歌曲，我來(lái)給你唱一下，你看對不對？”
這真有些神圣之感。唱一首歌曲，有什么了不起的。不！不能這樣說(shuō)。這歌曲，是宇宙里一種神圣之妙音，只是和人類(lèi)的心靈交朋友的，它不愛(ài)真正的物質(zhì)，愛(ài)的是一種，特別的超過(guò)物質(zhì)意義之上的東西，它是絕美的，在那一瞬間里，會(huì )讓一個(gè)人的心情改變，比如一個(gè)人，自己為他自己筑起了一面天幕，天幕上邊，涂上了陰云，不要光明之色。忽然聽(tīng)到了一首好聽(tīng)的歌曲，它心靈天的天空，一下子改變了樣子，揭示了真正的人生真理，世界是光明的，有那么一瞬間不好的存在，生活的曲曲折折，坎坎坷坷，那是考驗一個(gè)人的心靈，對世界如何解讀，只要向上，只要去往好的方面，就全改變了樣子，才會(huì )走出人自己歪曲的世界。
這位趙老師唱完了這首歌曲之后，大海不能歪曲真相，公道地說(shuō)：“對了！”
趙老師又說(shuō)：”我來(lái)教這首歌曲？“
大海不讓?zhuān)瑓s說(shuō)：”你看我，抄了這半天歌曲，我是想為大家教這首歌曲，怎么能讓給你來(lái)給大家教唱呢？“
大海和趙老師，因為教唱這一首歌曲，爭論得臉紅脖子粗，教室全體老師，都看著(zhù)他們倆個(gè)爭吵。
老師們中，大多數支持趙安鈴老師，也有少數幾位支持大海。
有一位呂老師說(shuō)：”大海是熱心腸的，但趙老師上過(guò)音樂(lè )學(xué)院，教唱歌曲的水平，在大海之上，那就讓趙老師給大家教唱吧?！?p> 一場(chǎng)不必要的爭吵結束了。
教室里的歌聲響起來(lái)了。那是趙老師正站在教室里講臺前，給全體一百多名老師，教唱青松嶺插曲的歌曲。歌聲傳得很遠，從教室里的玻璃窗戶(hù)里傳出去，歌聲有生命力量的，長(cháng)有翅膀，直飛向九宵云外，飛向外星球，想把地球上的歌曲，讓外星球上的人，也能聽(tīng)見(jiàn)，因為音樂(lè )的美妙神圣之處，是超光速的，會(huì )飛到宇宙，所有有生命的靈魂里面的。
趙老師把這一首給全體老師教會(huì )之后，又唱了一遍。
開(kāi)會(huì )的時(shí)間就到了。大海心中想的是，讓趙老師，為大家再教唱一會(huì )兒。
喬校長(cháng)勸大海說(shuō)：”這一回，你沒(méi)有成功為大家教唱歌曲，那就下一回開(kāi)會(huì )時(shí)，我安排好學(xué)唱歌曲的時(shí)間，你來(lái)為大家教唱歌曲吧?！?p> 大海懷著(zhù)希望，用信任的語(yǔ)氣說(shuō)：”那我就等著(zhù)?！?p> 大海走在一條山中的公路上，公路兩邊都是山，山上是青松密林，青松上邊的天幕上邊，是紅日當照，公路上邊染成了一片紅亮亮的在陽(yáng)光。
公路南邊是和公路一塊前行的一條大河，河面里浪花翻卷，波聲濤天。
有一位女聲，邊走邊深情地歌唱，我的青春年代。
我的青春，你在哪里??？
就在此時(shí)腳步聲中，就是此時(shí)的歌唱中，就在辛苦的汗水中、
我的青春，你在哪里??？
就在平凡的工作中，就在和所愛(ài)之人的相會(huì )中，
就在讀過(guò)的每一本書(shū)中，就是歌唱的每一個(gè)音符中。
大海心生奇怪，怎么有女聲唱，這么一首我們的青春年的歌曲？他也受人家唱的歌曲的啟示，想懷念自己的那青春年代，你怎么悄悄地離開(kāi)，我真舍不得你和我，那曾經(jīng)有過(guò)，卻遠去青春年代。
唱歌的女老師，是大海認識的一位音樂(lè )愛(ài)好者，她愛(ài)唱歌。
大海和她有過(guò)幾回交道。
女老師到大海住過(guò)的一間小屋，對大海說(shuō)，大海，把你的二胡送給吧?！?p> 這是大海的心愛(ài)之物，怎么送給人呢。
大海見(jiàn)這位青年女老師，這樣真心想要他的二胡，就給了她。
大海和青年女老師，在公路上向縣城以西的路上前行著(zhù)。
女老師笑咪咪地對大海說(shuō)：“大海，你知道咱們縣里作曲家馮老師嗎？”
“知道?！?p> “她已經(jīng)創(chuàng )作了好多首在全國流傳的歌曲了?！?p> 大海聽(tīng)了心情極為震驚。
青年女老師給大海說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)馮老師，來(lái)到了前面一個(gè)小街，為小街愛(ài)音樂(lè )的同學(xué)，教唱民歌戲曲，我們走快點(diǎn)，趕到上課的教室，也跟上馮老師，學(xué)唱些我們國家各地的民歌戲曲?！?p> 那青年老師還說(shuō)：“我愛(ài)上海的越劇?！?p> 青年女老師，唱了好多段越劇的唱腔，感覺(jué)唱的是紅樓夢(mèng)里，賈寶玉和林黛玉對唱的：
天上掉下個(gè)林妹妹
似一朵輕云剛出岫
大海聽(tīng)了，覺(jué)得清亮緾綿，宛如陽(yáng)春白雪，天籟之音，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊!
繞梁三日，余音不絕.歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮.。
大海在夢(mèng)中，還在想著(zhù)，如何能讓他去村小學(xué)，給學(xué)生教唱一首歌曲。
忽然一位村小學(xué)的五年級女班主任吳寬娃，向大海喊道：“大海，到我們班給學(xué)生上一節音樂(lè )課吧?！?p> 大海大步地向五年級教室走去，地上有一個(gè)什么石頭，把大海的腳碰了一下，大海唉的一聲，醒過(guò)來(lái)，原來(lái)他做了一個(gè)與音樂(lè )有關(guān)的夢(mèng)。
第二天來(lái)到以后，這天，大海還想再一次到村小學(xué)，給學(xué)生上一節音樂(lè )課。
親愛(ài)的讀者朋友，未知后事如何，且聽(tīng)下文分解。