第二十六章 （我渴望得到一本書(shū)之二）
有一天早飯之后上學(xué)，走到了一所中學(xué)的大門(mén)口時(shí)，離我們的小學(xué)只有一段路了了。我為了當上一位優(yōu)秀學(xué)生，心里就開(kāi)始想起來(lái)，春生正走在離我不遠幾步之隔，我就先主動(dòng)地給春生說(shuō)：“春生．＂春生也答應我了，并且也叫了一聲我的名字＂大海＂
我對那張獎狀的喜愛(ài)，那種虛榮心，也讓我又一次和春生恢復了先前的友好情宜上邊．一個(gè)小小的愛(ài)心愿望，會(huì )讓一切在一瞬間都改變模樣的．
我在一所中學(xué)當老師．有一回，我寫(xiě)了一篇小說(shuō)，為了投稿需要打印，竟向學(xué)校的復印室找一位劉為老師幫助我復印一下．
?。⒗蠋?，我印一個(gè)稿子，有三十多頁(yè)？＂＂不行．＂＂幫我印一下吧．＂＂不行．＂
我這會(huì )兒懷著(zhù)一腔子勁頭，心想自己是學(xué)校的老師，這個(gè)光還沾不上，可是到了近前的時(shí)候，卻是這樣．
當我拿著(zhù)一疊自己寫(xiě)的小說(shuō)離開(kāi)復印室的時(shí)候，這雖然是一件小事，我一時(shí)心卻想不開(kāi)，心想：自己真沒(méi)有面子?。畯拇撕镁靡欢螘r(shí)間，我每見(jiàn)那位劉老師，就不想理她．她也把我當作陌生人一般．
讀了簡(jiǎn)愛(ài)小說(shuō)后，像這類(lèi)人際關(guān)系這方面問(wèn)題，我想通了，那是己貪心起作用，都主動(dòng)地去化解了事．
有一回，陳老師兒子考上了武漢一所大學(xué)，請全校老師慶賀，我也到現場(chǎng)去慶賀，還為他的兒子買(mǎi)了一套中國的四大名著(zhù)，因為我打聽(tīng)到他的兒子愛(ài)讀書(shū)，作為一個(gè)禮物送給了她兒子。
讀簡(jiǎn)愛(ài)小說(shuō)，讓我更能體會(huì )到：我在人生每一個(gè)瞬間得到了無(wú)數的愛(ài)，回想起來(lái)，讓我很感動(dòng)的。
八十年代初，我為了實(shí)現學(xué)習能在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習作曲的愿望，多次和音樂(lè )學(xué)院的教務(wù)科聯(lián)系，有了一個(gè)在音樂(lè )學(xué)院自費學(xué)習作曲的機會(huì )。
有一個(gè)星期日晚上，音樂(lè )學(xué)院聲樂(lè )系舉行演唱會(huì )，同室的學(xué)友趙寶林約我到一個(gè)小劇場(chǎng)聽(tīng)聲系同學(xué)的演唱。
鋼琴系一位周琴老師，為聲樂(lè )系一位劉明芳彈鋼琴伴奏，歌曲的名字是《我的太陽(yáng)》。我聽(tīng)到了周琴老師彈的鋼琴聲，節奏很沉穩，每一個(gè)音到位，像是從心里流出來(lái)一般。周琴老師臉胖胖的，看那表情完全是沉醉在她彈的音樂(lè )聲之中了。
坐在我身邊的趙寶林對我說(shuō)：“大海，要把作曲學(xué)習好，需要會(huì )一門(mén)樂(lè )器，學(xué)習彈鋼琴是很重要的事情。
這一次演唱會(huì )，周琴老師的鋼琴聲記在了我的心中。
有一位浙江女在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習作曲的女大學(xué)生李近，有一天下午，和我一同在作曲系沙老師那里，改完了旋律寫(xiě)作作業(yè)，走出了作曲系辦公室門(mén)外的走廊上，李近對我說(shuō)：“我到鋼琴系找周琴老師上鋼琴課，你去聽(tīng)聽(tīng)？”
我一聽(tīng)李近學(xué)鋼琴的老師正好是周琴，我聽(tīng)過(guò)周琴老師為聲樂(lè )系同學(xué)唱歌時(shí)彈琴的風(fēng)度，我能聽(tīng)她給李近同學(xué)上課的琴聲，對于我來(lái)說(shuō)也是求之不得的。
李近帶著(zhù)雪白的近視眼鏡，臉如中秋的那輪明亮的圓月一樣圓;兩頰上面，浮現出紅蘋(píng)果一樣的紅潤之色，象貼著(zhù)兩朵早晨充滿(mǎn)朝氣漸漸擴大的紅云。她微笑起來(lái)時(shí)候，總讓我有一種親切之感，整個(gè)世界在我的面前，像投上了春天早晨那明亮溫暖的太陽(yáng)光一樣。
我和李近上了四樓鋼琴系一個(gè)小鋼琴房子，進(jìn)去以后，見(jiàn)周琴老師正在等李近同學(xué)來(lái)上鋼琴課。我有些膽怯，因為來(lái)聽(tīng)周琴老師鋼琴課，沒(méi)有打招乎。
李近同學(xué)給周琴老師說(shuō)：“周老師，這是張大海同學(xué)，他來(lái)聽(tīng)一下你給我上鋼琴課?！?p> 周琴老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。李近從容地坐在鋼琴前的那個(gè)小木凳子上面，周琴老師坐在另外一個(gè)小凳子上面，對李近同學(xué)說(shuō)：“你回一下你上次的課？”
李近把一本鋼琴練習曲放在鋼琴一面如立起來(lái)的板子平處．我見(jiàn)李近把鋼琴練習曲放在那一處時(shí)，動(dòng)作很輕，放在上面的時(shí)候，有一些許的細粹聲，像鋼琴鍵低音區一個(gè)聲音。
我和李近同學(xué)來(lái)到鋼琴系放有鋼琴的一個(gè)小屋時(shí)，我的雙腳一進(jìn)門(mén)內雙腳落下去時(shí)，挨在了室內地上，我不想讓腳步聲重，控制不住地發(fā)出了一種獨特稍顯不安的聲音，站定時(shí)，那腳步聲終止在好比一個(gè)完全休止符上面．這時(shí)候我的心情，覺(jué)得自己像是一位局外人，鋼琴，鋼琴老師，都和我有一定距離之感，很想聽(tīng)鋼琴老師是怎么跟李近同學(xué)上鋼琴課的，聽(tīng)到那迷我的鋼琴聲，這種心情好比小時(shí)，生活困難，渴望得到母親為我做一餐好吃的飯一樣．我這時(shí)候怕周琴老師不讓我聽(tīng)，她給李近同學(xué)上鋼琴課，沒(méi)有想到周琴老師沒(méi)有趕我走，我的緊張心情慢慢地輕松起來(lái)。
我進(jìn)鋼琴小屋，一進(jìn)屋內，那周琴老師第一次見(jiàn)我，給走進(jìn)她給學(xué)生上鋼琴的教室，她很隨意地看了我一眼，就知道：這個(gè)學(xué)生對學(xué)習鋼琴是愛(ài)的，也一定是一位沒(méi)有基礎的學(xué)生，看他樣子，就是處在窮困時(shí)的學(xué)生，很想學(xué)習彈鋼琴，就是付不起鋼琴學(xué)習費用。他來(lái)這里一定是想聽(tīng)我給李近同學(xué)上鋼琴課，這都是跟學(xué)習音樂(lè )有緣分的學(xué)生，就讓他聽(tīng)吧，也不影響什么，放一條牛也是放，兩條牛也是放，更多熱愛(ài)學(xué)習鋼琴的學(xué)生來(lái)聽(tīng)我上鋼琴課，應是一件很好的事啊。那李近同學(xué)約我來(lái)這里聽(tīng)鋼琴老師教好彈鋼琴，是因為她了解我的心情，這說(shuō)來(lái)是很奇怪的事情，我并沒(méi)有給她說(shuō)過(guò)，我也想學(xué)習彈鋼琴，她就清楚地明明白白地知道了我的心。她沒(méi)有想得很多，一定認為，我讓張大海同學(xué)來(lái)聽(tīng)一下上鋼琴課，那周琴老師不會(huì )反對吧。卻也如同她預料的那樣。
李近這一次跟周琴老師上鋼琴課，她回的上次的課是賀綠汀作曲的鋼琴曲《牧童短笛》，李近端莊地在鋼琴凳子上面坐好之后，并且做了一個(gè)深深的呼吸，就把手輕搭在所需要的琴鍵上邊了，那么有次序，一句接一句彈起來(lái)，我聽(tīng)到那第一樂(lè )句時(shí)，就一下子神一般地吸引住了，那是很重要的主題旋律，是在二度和三度之間距離的音符之間進(jìn)行的．來(lái)聽(tīng)那旋律時(shí)，讓我想到了小時(shí)候在村北的山上，給爺爺養的那條歪頭母牛，看著(zhù)吃草的情景，我當時(shí)真的帶著(zhù)一把短笛，還不時(shí)地興致勃勃地吹著(zhù)當地民歌，那頭歪頭母牛聽(tīng)見(jiàn)了我的笛聲，啃著(zhù)青草吃，一大口一大口地吃得更香了，那肚子漸漸地變得圓了起來(lái)。我當時(shí)的笛聲，越過(guò)了近前的一座高山頂上，好像傳到了白云深處去了。
李近同學(xué)彈完牧童短笛的時(shí)候，我情不自禁地說(shuō)：“彈得這樣好聽(tīng)??！”
李近同學(xué)竟對我說(shuō)：“你以后也會(huì )彈得比我還好！”
在彈鋼琴方面，我好比還是一張白紙，一窮二白，李近同學(xué)已經(jīng)進(jìn)了門(mén)。
一個(gè)小時(shí)，李近跟周琴老師上完鋼琴課，走在了鋼琴外邊的走廊上時(shí)對我說(shuō)：“大海，你一定要對自己學(xué)習音樂(lè )有信心??！我當初的鋼琴水平一點(diǎn)也不高，也是一點(diǎn)不會(huì )彈，慢慢地跟著(zhù)周老師一面上著(zhù)鋼琴課，一面練習著(zhù)，才慢慢地進(jìn)步起來(lái)了。
過(guò)了多少年之后，我想起那天跟著(zhù)李近同學(xué)聽(tīng)周老師跟她上了一節鋼琴課，李近同學(xué)為我說(shuō)的話(huà)，過(guò)了三十多年后，我還能記起，想起來(lái)，那么溫暖我的心，讓我對人生一種真理的再次體會(huì )，用在此時(shí)身上還能起作用，要有仁愛(ài)之心，要有簡(jiǎn)愛(ài)小說(shuō)所表現的愛(ài)心，對此時(shí)此地的我，起到心靈照亮的作用，人人都有一點(diǎn)對他人的微不足道的愛(ài)，整個(gè)界就會(huì )真正變成人間的樂(lè )園一樣。
讀簡(jiǎn)愛(ài)的小說(shuō)，讓我能世重新對過(guò)去發(fā)生在我身上得到愛(ài)的陽(yáng)光，得到過(guò)愛(ài)的滋潤，重新有一個(gè)新的理解，我從自己身上感到，有的時(shí)候，人會(huì )忘掉親人或他人曾經(jīng)付出過(guò)給你的愛(ài)，沒(méi)有報答人家，重溫習一下會(huì )有好處。
我記得我和愛(ài)人英子之間，怎么因為愛(ài)聯(lián)系在一起，一起為了一個(gè)理想人生境界如何努力的，特別是愛(ài)人對我在困難時(shí)候一些幫助。
好多年前，我在的村子南邊趙村，有一個(gè)生產(chǎn)隊長(cháng)趙助，因為他愛(ài)看書(shū)，和我之間有些往來(lái)。有一回，到我住的小屋內，發(fā)現我桌上放有一本小說(shuō)《林海雪原》。
趙助對我說(shuō)：“你的這本小說(shuō)借我看幾天，看完了之后就還給你?！?p> 趙助那時(shí)候，常常和我談一些外面世界的情況，他總給我說(shuō)：“城市也是所有人呆的地方，不只是城里人能呆在城市，農村人同樣能呆在城市，在城市里找到工作干，城市也一定會(huì )需要農村人的?！?p> 我聽(tīng)趙助為我說(shuō)這樣的話(huà)，就是說(shuō)，他說(shuō)的話(huà)曾喚醒過(guò)我對城市生活的想往，農村和城市只是一步之隔啊，我就想越過(guò)這一步，能在城市里找到一份工作，在那里生存下去。這會(huì )兒趙助和我說(shuō)對人生充滿(mǎn)想象的話(huà)的時(shí)候，我有幾次看了一下趙助，他的一雙眼格外地圓，臉盤(pán)不大，稍顯小一點(diǎn)，臉色有些黑，這是因干農活曬太陽(yáng)的原因．
我當時(shí)住了一間小土屋子，隔壁是隊里的油房，有人套著(zhù)牛，正在用磨子推芝麻，芝麻是炒熟的，發(fā)出一種誘人的香味。
屋后還有一長(cháng)形水池，是下雨時(shí)積下的水，像湖水一般，正有鴨子在湖水面上開(kāi)心地游著(zhù)，岸上還有一只大白鵝邁著(zhù)緩緩的腳步，它正向村北的莊子里走去，目標是回它主人的家里去。
這是一個(gè)大晴天，太陽(yáng)正當午時(shí)，湖面照得光亮亮的，有千萬(wàn)道太陽(yáng)光芒，這如在湖面上空閃耀著(zhù)一般。
我的小屋內，正有一位好友生產(chǎn)隊長(cháng)趙助，這時(shí)候和我談的熱火潮天。
趙助和我坐在我的床邊，我已經(jīng)把我的林海雪原小說(shuō)給了他手上，他喜歡得像得了一個(gè)寶貝一樣。
我說(shuō)：“千萬(wàn)不要給我弄丟了，給你一個(gè)星期，看完了還我?！薄昂?！”
趙助拿了我的林海雪園小說(shuō)后，直向村南邊走去，那個(gè)莊的名字叫趙莊，有一條端直的路，趙助經(jīng)過(guò)了大隊部的房子后，前面不遠就是他的家。
這中間，我有了一個(gè)新的變化，去了音樂(lè )學(xué)院自費學(xué)習作曲，半年之后，是在放暑假的時(shí)候，回到了村子。
有一天下午，我獨自一個(gè)人在我住的小屋內想著(zhù)什么，突然記起我的一本小說(shuō)，趙助借去，沒(méi)有給我還，我要到他家去找他還我。
我到趙助住的莊子，到趙助家門(mén)前，門(mén)緊鎖著(zhù)，有些失望之感。
見(jiàn)到村中一位叫趙恩群的青年，是原大隊劇團的一位演員，曾經(jīng)和我在一起演過(guò)節目，我認得他。
我問(wèn)：“恩群，趙助隊在長(cháng)到哪里去了？“
“你到東場(chǎng)里找找，我剛才見(jiàn)他在東場(chǎng)里系煙葉．＂
得了這個(gè)信后，我大步地沿村南邊一條小路，很快走到村東，見(jiàn)趙助坐在一大堆剛打的青煙葉面前，正在一個(gè)長(cháng)長(cháng)的竹桿子系的長(cháng)繩子上面，系那一片一片青煙葉．
我站在趙助面前的時(shí)候，想對趙說(shuō)助我讓他還我書(shū)的事情，沒(méi)有張口，趙助先把我凝望了一下，一面正拿起一片長(cháng)長(cháng)的青煙葉系在竹棍上面的繩子子上面，知道了我的來(lái)意，說(shuō)：“林海雪原的小說(shuō)，在趙英子家里，我把這竹桿煙葉系好了，和你一塊到趙英子家拿．＂
這時(shí)候，是下午時(shí)間，天空中的太陽(yáng)緩緩地向西邊的天際上面轉動(dòng)著(zhù)，太陽(yáng)落下地平線(xiàn)，還有很高的一段距離．
趙助知我在音樂(lè )學(xué)院自費學(xué)習，以為我以后會(huì )有一個(gè)不尋常的好前程，他認為我真的以后會(huì )在城里搞音樂(lè )方面的工作，能實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。
趙助給我說(shuō)：“我給你介紹一個(gè)漂亮的女孩子，她高中畢業(yè)，也是想到外面去闖，尋求發(fā)展，你如果同意，我給她說(shuō)，她一定會(huì )同意的。＂
聽(tīng)趙助說(shuō)這話(huà)時(shí)，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)趙英子，對趙助說(shuō)的這個(gè)為我介紹女朋友的事情，還沒(méi)有產(chǎn)生任何感覺(jué)。我面前地上，紅紅的太陽(yáng)光照得滿(mǎn)盈，我身上也如同披上了一件太陽(yáng)般爍亮的衣服。
我這時(shí)候，內心中有一種對人生光明的渴望，內心中滋生著(zhù)一種驚天動(dòng)地的力量，要通過(guò)自己努力，一定要千萬(wàn)百計做一個(gè)對社會(huì )有用之人．當趙助給我要介紹一個(gè)愛(ài)人時(shí)，雖然對愛(ài)情有盼望得到的想法，但眼前的自己，還處在人生的奮斗之中，恐怕找愛(ài)人的條件還不成熟，對趙助說(shuō)的事情，還沒(méi)有一個(gè)真正明確的表態(tài)．這是為什么？主要還是一個(gè)情感問(wèn)題，只要見(jiàn)了對方，能聽(tīng)到她說(shuō)的話(huà)，看見(jiàn)她這個(gè)人的模樣，或看見(jiàn)她一個(gè)小小的細節，細微之處見(jiàn)精神，就會(huì )知這個(gè)人是怎么一回事了，到那時(shí)就會(huì )有一個(gè)明確的態(tài)度了，這個(gè)人一定是我要的那樣的喜愛(ài)之人，不是人家求我，反倒是我求人家了，管不管條件成熟或不成熟．
趙助系好一桿子煙葉后，放在了他已經(jīng)系好的一塊的地上，然后向我一揮手說(shuō)，“走吧?！?p> 趙助引著(zhù)我沿村子南邊小路，向西稍走了一段，有一個(gè)小院子，小院子有一人樓門(mén)，從樓門(mén)進(jìn)去，到了小院子里面，有三間上房，有一個(gè)小門(mén)開(kāi)著(zhù)，滿(mǎn)院子盡是紅亮亮的太陽(yáng)光。
我和趙助到了英子家門(mén)口時(shí)，趙助喊著(zhù)：“英子?！?p> 英子立即出現在門(mén)前，笑容滿(mǎn)面地迎接我們：“快進(jìn)來(lái)座吧?！?p> 這之前，雖然前后村子不遠，我卻并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)英子一次面。
趙助對英子說(shuō)：“這是小張，后面村子的?！?p> 英子趕緊對我們倆個(gè)說(shuō)：“坐吧?！?p> 我們倆個(gè)坐在一條長(cháng)的木凳子上面，英子還給我們倆個(gè)倒了開(kāi)水，讓我們喝。
趙助對英子說(shuō)：“那本林海雪原小說(shuō)你讀完沒(méi)有？還給小張吧?！?p> 我和趙助等拿林海雪原小說(shuō)這一段時(shí)間時(shí)，英子向東邊里屋走去，此時(shí)的心情，回想剛才見(jiàn)到英子后，英子對我的熱情，給我倒了一杯開(kāi)水，就有一種暖暖的感覺(jué)進(jìn)入心田，那是愛(ài)的火花產(chǎn)生之前的閃現嗎，我的心想得到一種愛(ài)的心情，在渴望著(zhù)，在擴大著(zhù)。英子這時(shí)候，還是一位剛從高中畢業(yè)的學(xué)生，正是青春俊美的時(shí)候，這樣一種美是很吸引我的眼球，這樣的一瞬間的想法，也只是藏在心中，沒(méi)有被英子看見(jiàn)，還是無(wú)形的，像一粒愛(ài)情的種子，在我的心中暗暗地種上了．
稍過(guò)了些許兒，英子從里屋出來(lái)了，手上拿著(zhù)《林海雪原》小說(shuō)，走到了我們近前，把這本小說(shuō)給了趙助手上，趙助把書(shū)還給了我手上，我這時(shí)候，拿上自己的《林海雪原》小說(shuō)時(shí)，覺(jué)得沒(méi)能被趙助拿去不還我，還給了我，當時(shí)有一種想法，我的這本林海雪原小說(shuō)能回到我的手上時(shí)，我就比什么都要高興了。書(shū)給我的人生，是一種精神世界方面的朋友。書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，像是一大片花園，春日里，開(kāi)著(zhù)各種各樣的花兒，什么紫薇，什么月季，什么紅玟瑰，花兒開(kāi)放的時(shí)候，給我的是一種生機勃勃的力量之感．好的書(shū)好比我家的一棵大核桃樹(shù)，能給我的大腦真正的營(yíng)養，那是真正的神丹妙藥，能治人類(lèi)的一切精神疾病，讓人正確理解愛(ài)情，讓人對人生充滿(mǎn)信心，永遠向前，努力創(chuàng )造生活．一本好書(shū)，能讓人知道改變自己的人生態(tài)度，通過(guò)自己辛苦勞動(dòng)，好比種下了小麥，到了收割的時(shí)候，做了一個(gè)大白饃那么好吃爽口．
我拿到了我的《林海雪原》小說(shuō)后，和趙助從英子家里門(mén)內出來(lái)，趙助回村東的場(chǎng)里，繼續系煙葉，我返回以北不遠的我住的小村子房?jì)取?p> 又是一年暑假的一天早晨，我從一個(gè)小街上了車(chē)，到縣里去，主要是找縣文化局，為自己爭取些在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習費用。
我上了車(chē)后，車(chē)向縣城以北的公路上像風(fēng)一樣開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。上車(chē)以后，一時(shí)沒(méi)有找到座位，還擠在車(chē)門(mén)口。
這時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)甜甜的女聲，“張哥，到我這里坐?！?p> 我向車(chē)后一看，看見(jiàn)了英子，她的近處正好有一個(gè)空座位，我就移著(zhù)腳步，一步一步地向英子跟前走去．英子喊我的時(shí)候，車(chē)上的人，是都用驚奇的目光望了我一下，覺(jué)得我為什么是這么幸運，喊我的人正好是如花似玉的美女．
我稍向車(chē)后走了幾步，就到了英子近前，坐在窗門(mén)前的一個(gè)座位上，這個(gè)座位為我和愛(ài)人的以后的愛(ài)情搭建了一座橋梁，是寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)情的座位．
我坐在英子身邊座位上時(shí)候，內心中有一種神奇之感，覺(jué)得和英子之間距離如此近，沒(méi)有一絲距離之感．我渴望愛(ài)情，渴望找到一位和我志同道合的愛(ài)人，這愛(ài)情的線(xiàn)，現在就把我和英子已院經(jīng)聯(lián)系在一起了．我覺(jué)得英子和我有一家人那樣親．
英子對我說(shuō)：＂聽(tīng)趙助說(shuō)你，你已經(jīng)在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習了一段段時(shí)間了，在生活費用學(xué)習費用方面，有困難的地方，你給我寫(xiě)信說(shuō)說(shuō)，我幫助你解決一些?！?p> 且不說(shuō)英子不拿一元錢(qián)給我，就是聽(tīng)到這樣的話(huà)，也夠溫暖我當時(shí)的心情的。當時(shí)自己知道在音樂(lè )院學(xué)習，是怎么一種困難，有時(shí)沒(méi)有錢(qián)，會(huì )有吃不上飯的時(shí)候，那些日子是如何渡過(guò)來(lái)的。
我確實(shí)為了借到錢(qián)，能在音樂(lè )學(xué)院堅持學(xué)習，四處求人?。?p> 我這時(shí)候，一方面有為能不能堅持在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習下去，為錢(qián)的事情而很發(fā)愁，另一方面，在我內心中，卻產(chǎn)生一種幫助英子的心情。
我也聽(tīng)村子里人給我說(shuō)過(guò)英子一些情況，對了，是一位街上小學(xué)的楊老師給我說(shuō)過(guò)，這英子很有音樂(lè )方面的天資，歌唱得很好，只是沒(méi)有人給指路，如何走上這一條音樂(lè )之路．
我有一種本能地了解英子的情況，她高中畢業(yè)后沒(méi)有考上大學(xué)的心情，那種失落感，我也曾經(jīng)有過(guò)。我想幫助她，走音樂(lè )這樣一條路子，改變她的人生命運。
我這時(shí)候，英子給我說(shuō)話(huà)，我能聽(tīng)懂意思，我給英子說(shuō)什么話(huà)，英子也能知其意思。
我說(shuō)：“我在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習時(shí)間短，等我時(shí)間長(cháng)了，認識的人多了，也找人幫助你，讓你能在音樂(lè )學(xué)院自費學(xué)習聲樂(lè )，只要學(xué)到真正的本事，到社會(huì )上找工作是不成問(wèn)題的，我認得地區文化部門(mén)一位王老師，我求他幫助你，給你找工作?！?p> 我的這番話(huà)，只是當時(shí)現實(shí)中有那么一點(diǎn)影子的存在，我就把它當作真的講述給英子，到底能不能實(shí)現，卻如此有勇氣地講了出來(lái)。
我給英子講這個(gè)美麗的神話(huà)故事，就像莫言說(shuō)他如何成為作家的，村子里當時(shí)有一位大城市的作家，在村子里勞動(dòng)。莫言還是一位小孩子，問(wèn)：“當作家是怎么一回事？”作家笑著(zhù)給莫言說(shuō)：“這樣給你說(shuō)吧，就是說(shuō)，當上了作家，一天三餐能吃上餃子．＂莫言想到，當作家是這么好，我們很久吃不上一頓餃子，當了作家后竟一天三餐都吃上餃子，這當作家好處真大?。?tīng)作家講了這么一回吃餃子神話(huà)故事后，莫言為了吃上那一天的三頓餃子，從此心中就有了一個(gè)當作家的夢(mèng)想了，這么長(cháng)久歲月之后，才實(shí)現了這么一個(gè)作家的夢(mèng)想的.
到縣城去的車(chē)上，我和英子不停地談著(zhù)對音樂(lè )方面夢(mèng)想的話(huà)，時(shí)間怎么這么過(guò)得這么快啊.彈指一間，就到了縣里，車(chē)停在離車(chē)站近的外邊公路邊上，我和英子都下了車(chē)，車(chē)上的人都紛紛下了車(chē)，向各自去的地方走去，我和英子這時(shí)候，卻雙方有一種不想分開(kāi)的感覺(jué)，多呆一秒鐘，就能多體會(huì )雙方給的那種幸福感．
公路不停地向北延伸，像一個(gè)人，會(huì )跑步一般．我這時(shí)候，和英子說(shuō)起再見(jiàn)以后，我就會(huì )在這公路上，重新等上客車(chē)，車(chē)會(huì )開(kāi)到更遠的地方，是我所想，可是現在在英子近前，覺(jué)得我都不想要和英子分手．
這時(shí)候，大約是早晨九點(diǎn)的樣子，什么季節我也記起來(lái)了，應是暑假時(shí)候，氣候炎熱夏天，我內心里有一種渴望得到愛(ài)情的熱情的烈火，如這夏天的太陽(yáng)一般正在內心燃燒著(zhù)。
公路上鋪滿(mǎn)夏天火紅的太陽(yáng)光，公路兩邊是一棵接一棵的梧桐樹(shù)，在紅紅的太陽(yáng)光照耀下，那一棵棵梧桐樹(shù)上圓圓的葉子都變成了紅月亮一般地紅。
我們頭頂上都頂著(zhù)一輪紅紅的太陽(yáng)，夏天太陽(yáng)是熱的，我和英子并不感到熱，我們倆個(gè)此時(shí)的心比這當天的太陽(yáng)還要火熱，都在想著(zhù)對方，能不能幫助對方做些什么有益的事情。
我見(jiàn)英子手上提著(zhù)一個(gè)大提包，大提包內裝著(zhù)黃豆，有十多斤。
我見(jiàn)這個(gè)稍顯得沉沉的提包時(shí)，不知是受何人提示，還是神令我，覺(jué)自己根本沒(méi)有好好地想一下，就踩著(zhù)紅紅的太陽(yáng)光，走到了英子近前，說(shuō)：我幫你提上?！?p> 英子也沒(méi)有說(shuō)：“我提上行，不用?！八咽炙砷_(kāi)了，我就一下子幫助英子，提上了這裝有十多斤重的黃豆的提包，就是這么一個(gè)動(dòng)作，又讓我有一種感覺(jué)，我和英子之間的距離又更進(jìn)了一步。
我站在英子近前的時(shí)候，有幾分鐘，我沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，一定是深深地沉醉在欣賞對未來(lái)美好愛(ài)情地想像之中了。
稍過(guò)了一會(huì )兒后，英子給我說(shuō)：“明年暑假，你到我家來(lái)，我在家里等著(zhù)你來(lái)?！?p> 我果斷地說(shuō)：“好！”
總有千言萬(wàn)語(yǔ)要對英子再說(shuō)說(shuō)，又過(guò)了一些時(shí)間后，我們倆個(gè)才互相說(shuō)再見(jiàn)，英子沿公路路南走去，我沿公路北走去，我是到縣文化局找局長(cháng)，想請他給我以縣文化局的名義，為我在音樂(lè )學(xué)院自費學(xué)習音樂(lè )，爭取些資金方方面的幫助。
時(shí)間完全像水一樣地流動(dòng)。我那次暑假到了音樂(lè )學(xué)院，找音樂(lè )學(xué)院教務(wù)科長(cháng)，當面求科長(cháng)說(shuō)：“我愛(ài)人想到音樂(lè )學(xué)院學(xué)習聲樂(lè )，請能給我愛(ài)人安排學(xué)習的課程，并能幫助找一名聲樂(lè )師?！?p> 科長(cháng)答應了說(shuō)：“你讓她來(lái)吧，學(xué)習問(wèn)題我幫她安排?！?p> 我聽(tīng)到了教務(wù)科長(cháng)答應說(shuō)的話(huà)，想到了我當時(shí)，要到音樂(lè )學(xué)院學(xué)習，是經(jīng)歷了怎么一種艱難情形，教務(wù)科長(cháng)了解了我是從農村來(lái)的，竟對音樂(lè )有一種特別的熱愛(ài)，這真是難得的。
科長(cháng)同意后，我立即給英子發(fā)電報聯(lián)系，當時(shí)通訊還沒(méi)有現在這么發(fā)達，不能用手機，只能用最笨的辦法，到郵電局發(fā)電報，讓英子速到音樂(lè )學(xué)院來(lái)學(xué)習.英子接到電報后，和家里父母商量，把家里的幾棵大樹(shù)砍了，到集上賣(mài)了之后，湊了些錢(qián)，來(lái)到了音樂(lè )學(xué)院學(xué)習.
英子學(xué)習了一年聲樂(lè )后，為了支持我把學(xué)習作曲學(xué)習下去，學(xué)習到畢業(yè)，她先回到了我家里住著(zhù).
有一件事情讓我現在想起來(lái)，還讓我如初地感動(dòng).
我還想再學(xué)習一年，才能堅持到畢業(yè)，可就是學(xué)習費用生活費用很難借到錢(qián)．
英子回我家，住在我家的一個(gè)三間老土屋內，是我爺爺曾經(jīng)住過(guò)的老屋．
老屋門(mén)前從南向北是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的院子．門(mén)口，院子以西的墻下邊，有一棵高高的梧桐樹(shù)，樹(shù)枝千條萬(wàn)條，在夏秋季三個(gè)季節，它的綠葉還綠的時(shí)候，那片片綠葉，連同整個(gè)樹(shù)枝，在太陽(yáng)光返之下，把它的一樹(shù)影子，投到向西的一面高高的紅土墻上面．
南頭西邊的院子以西的墻下邊，還有一塊長(cháng)長(cháng)的白石頭，身子胖乎乎的，潔白可愛(ài)．這塊長(cháng)白石頭，英子在我不在家的時(shí)候，多少次站在它的面前，一眼一眼地欣賞過(guò)它，幫助愛(ài)人渡過(guò)一段難忘的時(shí)光．那一年音樂(lè )學(xué)院放寒假，我回到了愛(ài)人的身邊，回到了老屋內．
轉眼過(guò)了年，又是音樂(lè )學(xué)院開(kāi)學(xué)的時(shí)候，雖然當時(shí)我和英子倆個(gè)還處在人生極為困難的一段歲月里，但倆個(gè)人有相互理解支持的地方，想起來(lái)，卻有那么多的幸福之處．
過(guò)了年之后，我到音樂(lè )學(xué)院學(xué)習方面生活方面的費用都還沒(méi)有一絲著(zhù)落．
我家一位遠方的弟弟，還對我愛(ài)人說(shuō)：＂英子姐姐，你還要支持我哥再到音樂(lè )學(xué)院學(xué)習，他是學(xué)習音樂(lè )的料子嗎？”愛(ài)人英子聽(tīng)了他的話(huà)，沒(méi)有動(dòng)搖．
英子對這位弟弟說(shuō)：＂很多事情，不要早下結論，它是變化的，在音樂(lè )在學(xué)院學(xué)習音樂(lè )，不一定就能把音樂(lè )學(xué)習成功，可是不到音樂(lè )學(xué)院學(xué)習，就更沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步的可能性．人一生都會(huì )遇到困難的時(shí)候，遇到了困難，克服了，很有可能，前方就是到達的盼望的那個(gè)好地方，好風(fēng)光之處．“
一天早飯之后，我和英子坐在土炕邊上，英子給我說(shuō)：＂我身上只有這三百元錢(qián)了，是娘給我的零花錢(qián)，家里的家底錢(qián)就這么多了，全給你拿去，到音樂(lè )學(xué)院學(xué)習用吧．“
我這時(shí)候，還在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習作曲的心沒(méi)有放下，一想到跟音樂(lè )學(xué)院作曲系主任沙老師學(xué)習作曲，慢慢地入門(mén)，每一次到沙老師辦公室改作曲作業(yè)時(shí)，沙老師笑著(zhù)說(shuō)我：＂這一回作曲作業(yè)作對了．＂聽(tīng)到這樣的話(huà)的時(shí)候，我得到那種幸?？鞓?lè )真是多多的，像大海一般深，像大海一般多。
為了把自己愛(ài)好的作曲，在音樂(lè )學(xué)院作曲系堅學(xué)習到畢業(yè)，愛(ài)人拿出三百元錢(qián)給我的時(shí)候，我還是接住，拿在了手上．
我拿上這三百元錢(qián)，又一次來(lái)到了音樂(lè )學(xué)院，又回到了自己住的學(xué)生宿舍內，又把在作曲系的學(xué)習，繼續堅持進(jìn)行下去．
如果沒(méi)有當年愛(ài)人英子給我的三百元錢(qián)，我無(wú)論如何不能把在音樂(lè )學(xué)院作曲學(xué)習進(jìn)行下去的，當下就會(huì )中斷下來(lái)．
以上，是我讀了簡(jiǎn)愛(ài)小說(shuō)后當時(shí)一些反思，也許對于我來(lái)說(shuō)，是愛(ài)在我身上的覺(jué)醒．愛(ài)人在我困難年代，給過(guò)我的大大小小許許多多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助，那就是愛(ài)的陽(yáng)光溫暖過(guò)我，我也用這種愛(ài)，給愛(ài)人英子和我們身邊的人給點(diǎn)幫助之力，或是舉手之勞一個(gè)小行為．
我為什么總在渴望讀書(shū)上面寫(xiě)到的一些小事，也許是我讀書(shū)中反思自己，感覺(jué)到它的美處和意義．
我們之外還有些別的存在
近日，讀席勒《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》，第十一封里有這么一段話(huà)：我們存在，是因為我們存在；我們感覺(jué)，思考，愿望，感覺(jué)；也不是因為我們存在，我們才思考，愿望，感覺(jué)。我們存在，是因為我們存在；我們感覺(jué)，思考和愿望是因為在我們之外還有些別的存在。
這一段話(huà)，深深地打動(dòng)了我內心深處一些情感，總以為一個(gè)人和這世界聯(lián)系得并不多么緊密，只有身邊的存在，實(shí)際上，在我們之外還有些別的存在。
我記起了朋友之間一些友情故事。
我在的學(xué)校有一位徐老師，她曾經(jīng)送給了我好幾本文學(xué)名著(zhù)。
有一回，徐老師讀《靜靜的頓河》，共有三本，這小說(shuō)以往我也讀過(guò)，身邊現在沒(méi)有。
見(jiàn)徐老師讀這樣好的小說(shuō)，我就動(dòng)了心。
對徐老師說(shuō)：“你看完了后，讓我看一下？”
徐老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“第三本我已經(jīng)讀得剩下幾頁(yè)了，這幾頁(yè)讀完后，全借給你看?！?p> 徐老師讀完最后幾頁(yè)后，從她的辦公桌抽屜里，把另外兩本《靜靜的頓河》含她剛讀完的一本一共三本，都給了我。
徐老師神圣地對我說(shuō)：“這是三本好小說(shuō)，你一定把她讀完！”
“我什么時(shí)候才能讀完呢？”
“你慢慢地讀，不要急，不知不覺(jué)就會(huì )讀完的?！?p> 我傾聽(tīng)她的講話(huà)聲，很柔和；看她臉上的表情，溫和平靜白皙，她整個(gè)人有一種有沉魚(yú)落燕，閉月羞花之美。
當我心中有化解不開(kāi)的小事時(shí)，看到了這樣一位美人，就站在我的面前，如同遠離了塵世，立即到了一個(gè)美好天國的世界一般。
我從徐老師手中，借到了三本《靜靜的頓河》的小說(shuō)，利用雙星期日及晚上等閑時(shí)間，就如肌似渴地讀起來(lái)了。
讀完后，帶回到了辦公室，對徐老師說(shuō)：“徐老師，這三本小說(shuō)還給你，我讀完了，謝謝你！”
徐老師把我瞅了一眼，我看她有沉思的目光，她一定從我臉上的表情中看出了一些什么。
徐老師用柔和的聲音對我說(shuō)：“張老師，我看你喜歡這小說(shuō)，我只是一般地看看，不像你那樣愛(ài)它是那么愛(ài)的深，我就把它送給你吧？”
“這是真的嗎？”我一時(shí)有些驚呆了之感，不能隨意得到友人的好處，拿什么回報人家呢？
“我怎么能得到你這么大好的好處呢？”
“我看你是真喜歡這小說(shuō)，所以就送給你，值得！”
我有一種幸福感，如有一道幸福的泉水，從我心中流過(guò)；如有一首幸福的歌聲在我歌唱著(zhù)蕩漾著(zhù)。
記得這是春天的一個(gè)早晨，窗外，太陽(yáng)光，從窗玻璃里透進(jìn)來(lái)了，窗外，有一棵芨芨高的梧桐樹(shù)葉也已經(jīng)長(cháng)出了滿(mǎn)樹(shù)的綠葉，一種春天的生機在拉開(kāi)了幕布，徐徐展開(kāi)，還聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒快樂(lè )的呢喃細語(yǔ)聲。
就這樣，我從徐老師手中得到了三本《靜靜地頓河》的小說(shuō)，現在就放在我面前的書(shū)柜子里，過(guò)一段時(shí)間，就把它拿出來(lái)讀讀，每讀的時(shí)候，就想到了徐老師送給我書(shū)的情景，這書(shū)上面，還有她那手指翻書(shū)讀時(shí)余香味還在，我每打開(kāi)一頁(yè)讀時(shí)，徐老師猶如真的站在我的面前，我看到了她那含情脈脈的雙眼，看到了她那青春氣息的似花如玉的美容。
《聊齋志異》有這樣的內容，靜靜地想一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人就會(huì )真的來(lái)到了你的面前。
這讓我聯(lián)想到世界上有一些神秘的事情。
有情緣地讀到了白居易一首詩(shī)：花非花
花非花，霧非霧，
夜半來(lái)，天明去。
來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，
去似朝云無(wú)覓處。
有時(shí)候，想一個(gè)好朋友的音容笑貌，想緊緊地拉住她的雙手，可是去又無(wú)法拉住，有一種似夢(mèng)非夢(mèng)之感，怎么那么真實(shí)，卻又那么縹緲虛無(wú)。
我和徐老師本來(lái)在一個(gè)辦公室，可是后來(lái)，我離開(kāi)了那個(gè)辦公室，調到了另外一所學(xué)校，每一個(gè)人都在忙自己的事情，卻和徐老師很少聯(lián)系過(guò)。
有一個(gè)星期天，我在家里，用手機和徐老師聊了兩三個(gè)小時(shí)，總有很多關(guān)于學(xué)校的故事，關(guān)于學(xué)校的變化，關(guān)于對人生的一些看法，總是一個(gè)話(huà)題說(shuō)完，又是一個(gè)話(huà)題展開(kāi)。
最后，在戀戀不舍的心境中，才各人掛斷了各人的手機。
這中間，時(shí)間又過(guò)了一年多，我和徐老師再也沒(méi)有用手機聯(lián)系過(guò)一次。
內心里，有一種情感，總想希望和她有交流的機會(huì )，人與人的語(yǔ)言交流這么重要嗎？按劉震云老師對這個(gè)問(wèn)題的看法，是重要的一件事情。
人與人交流是太難的一件事情，你有時(shí)間，對方?jīng)]有時(shí)間。
根據我的體會(huì )，雖然讀書(shū)，書(shū)的故事，書(shū)上所寫(xiě)的人，所寫(xiě)的每一個(gè)故事，都是從生活中還原到書(shū)中來(lái)的，但好像和真實(shí)生活還是有一點(diǎn)距離的，不如人直接和人交流，能聽(tīng)到對方的聲音，能看到對方的眼神，臉上的表情，感到這樣的交流更真實(shí)，更鮮活，也更能打動(dòng)人內心的情感世界。
最近以來(lái)，我有一段時(shí)間，想給徐老師打一個(gè)電話(huà)，卻一直沒(méi)有勇氣給她打過(guò)電話(huà)。
不過(guò)我的心情，她對我的好處，我一直記在心中。
有一天晚上，我在夢(mèng)中，夢(mèng)到了徐老師。
徐老師和我一樣，是愛(ài)書(shū)的人。
夢(mèng)中，我和徐老師到市里新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
我們倆個(gè)走進(jìn)新華書(shū)店內，面對著(zhù)一柜一柜子圖書(shū)，看得呆了，竟不知選哪一本書(shū)買(mǎi)。
徐老師說(shuō)：“張老師，我選那些書(shū)給我女兒看？”
我隨意看看看書(shū)柜，抽出了兩本書(shū)，一本是高爾基的《童年》，另外兩本是《小王子》《格林童話(huà)》。
我把這三本書(shū)，給了徐老師手中，徐老師接住后，看了兩眼，都是新書(shū)，正和她想要的書(shū)一樣，也正是她女兒所想要看的書(shū)，她眼睛如湖水般的明亮。
我看看，這么一個(gè)大的新華書(shū)店，竟沒(méi)有一個(gè)工作人員。
我對徐老師說(shuō)：“你把這書(shū)拿走吧！”
“我還沒(méi)有付錢(qián)?！?p> “這書(shū)店以后就全歸我管了，你拿走吧，沒(méi)有事?！?p> 徐老師穿了一件很薄的上衣，她揭開(kāi)胸前的上衣一節，把三本書(shū)藏在胸前的上衣內。
這時(shí)候的心情，見(jiàn)她快要露出胸前女人的全部時(shí)，心震顫了幾下，或想挨住她那溫暖的胸前肌膚，或和她緊緊地一個(gè)熱情的擁抱。
這個(gè)書(shū)柜前沒(méi)有一個(gè)人，只有我和她倆個(gè)人。
我內心中不好的想法持續了兩三秒之后結束了，只見(jiàn)徐老師胸前鼓鼓地，揣著(zhù)三本書(shū)大大方方在走出了市新華書(shū)店。
這萬(wàn)一被人發(fā)現了怎么辦呢？這是偷書(shū)??！
我還有些揪心的想著(zhù)，忽然，翻動(dòng)了一下身體，清醒了一下，知這原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。
我看了一個(gè)哲學(xué)家講夢(mèng)，夢(mèng)也是一種存在，都和人的現實(shí)心境有關(guān)，現實(shí)中一切事情并非是真，而夢(mèng)中事情并非不真。
我內心中，一直有一個(gè)想法，什么時(shí)候，給她用手機打過(guò)電話(huà)，總覺(jué)得人家是忙人，不能因為自己的一點(diǎn)自私的心理，影響人家工作。
上面，只是生活中千萬(wàn)朵浪花中小小的一朵，像這樣遠離我生活以外存在的事情，真是多如牛毛，千千萬(wàn)萬(wàn)，待我靜下心的時(shí)候，把它一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)出來(lái)。
這也算是一個(gè)友情的故事吧，一個(gè)人再沒(méi)有朋友，有時(shí)候，細想起來(lái)，也有很多好朋友，曾給了自己很多幫助，如果感恩的心情還在，如果用美的雙眼看世界，發(fā)現世界之美，從每一個(gè)朋友身上，會(huì )發(fā)現很多感動(dòng)我的美好故事。
人生因為有朋友之間相互溫暖關(guān)愛(ài)，也讓人活出了真正的人，也讓我多感受到了來(lái)之朋友的溫暖，你會(huì )說(shuō)：世界因為有朋友給我的愛(ài)，這世界真美！
于是，你又恢復到了青春年代，于是，你又和朋友之間在一起交流很多人生的故事。
有一位朋友問(wèn)我：“讓你為朋友唱一首歌的時(shí)候，你會(huì )唱哪一首歌曲？”
“我就唱一首朋友之歌吧?！?p> “朋友啊朋友，當我想起了你……”
我打算繼續渴望得到一本好書(shū)，努力修煉自己，用仁愛(ài)
之心待自己待和他人，做一個(gè)對社會(huì )有用之人，努力回報社會(huì )報答社會(huì )待我的恩處，我愿意從腳下的路上起步．