教室里一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，很斯文的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)道：
“這位同學(xué)，你先來(lái)登記一下，等咱們人到齊了，會(huì )有專(zhuān)門(mén)的新人入團流程要走，可能你對這個(gè)acm不太了解...”
陳旭走進(jìn)教室，來(lái)到朝他招手的一個(gè)女生跟前。
女生電腦上有個(gè)信息登記表，陳旭便將自己信息都登記了上去。
有對陳旭好奇的學(xué)生，勾頭來(lái)看屏幕，當看到陳旭是大三學(xué)生，而且沒(méi)有參賽經(jīng)驗，都露出了古怪的笑容。
不一陣，等人到齊了，剛才戴眼鏡的那個(gè)像是負責人的讓陳旭先上去做自我介紹。
陳旭在臺上坦言自己是大三學(xué)生，而參加這個(gè)社團是想靠打ACM來(lái)獲得保研的資格。
臺下眾多竊竊私語(yǔ)和偷笑聲。
負責人笑道：
“我今年大四，也算是個(gè)前輩了，在這個(gè)社團四年，帶領(lǐng)團隊拿過(guò)一次銀牌，一次銅牌，走馬觀(guān)燈地見(jiàn)過(guò)很多像你這樣有自信有魄力的學(xué)生，但是他們都是初生牛犢不怕虎的大一新生?！?p> 陳旭看了一眼負責人，這個(gè)家伙說(shuō)話(huà)還真是滴水不漏、話(huà)里有話(huà)啊。
他直接說(shuō)道：
“你們不是有什么入團測試嗎？趕緊的吧?！闭f(shuō)完想起什么，說(shuō)道：
“對了，直接測試我能不能加入你們的acm參賽隊伍，前面的什么入團測試的開(kāi)胃菜就別費事了?！?p> 大家聽(tīng)了，又都笑了。
負責人輕笑了一下，說(shuō)道：
“實(shí)話(huà)說(shuō)，我們的acm參賽隊伍只剩下最后一個(gè)席位，這個(gè)位置需要極快的碼字速度和規范的編程習慣，不知道你能不能勝任?！?p> 陳旭聽(tīng)到這話(huà)懂了，他們還缺一個(gè)打代碼的。
這時(shí)臺下有個(gè)學(xué)生笑道：
“來(lái)表演一下你的碼代碼的速度吧?！闭f(shuō)完，將電腦畫(huà)面投影到屏幕上，作出請的動(dòng)作。
陳旭擺擺手，平靜地說(shuō)道：
“澄清一下，我是來(lái)面試參賽隊伍的隊長(cháng)的?！?p> 臺下的學(xué)生又都吵鬧起來(lái)，負責人讓同學(xué)們安靜，說(shuō)道：
“你之前都沒(méi)有acm的競賽經(jīng)驗，就直接來(lái)面試隊長(cháng)？”
這時(shí)，剛才給陳旭錄信息的女生說(shuō)道：
“他的在?？?jì)點(diǎn)也不高，專(zhuān)業(yè)核心課的分數都不高，數據結構和算法只有73分?！?p> 這下，同學(xué)們更不加掩飾對陳旭的鄙夷，都認為陳旭是來(lái)搞事情的。
陳旭抬高聲音說(shuō)道：
“行了，直接來(lái)算法吧?！?p> 負責人點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：
“上周我們留了一道作業(yè)，今天就作為你的測試題?！闭f(shuō)完，看向臺下一個(gè)學(xué)生。
這名學(xué)生便將算法題投影到了屏幕上。
陳旭轉頭看去。
“在一個(gè) nn 行 mm 列的網(wǎng)格中，每個(gè)網(wǎng)格中有一枚硬幣，在翻轉某一個(gè)網(wǎng)格中的硬幣時(shí)，與該網(wǎng)格共邊的四個(gè)網(wǎng)格中的硬幣也將被翻轉。求至少需要進(jìn)行多少次翻轉操作，可以將所有的硬幣變?yōu)檎娉??！?p> 負責人說(shuō)道：
“這道題說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，重要的是看你算法是否夠簡(jiǎn)潔夠高效?！?p> 陳旭點(diǎn)點(diǎn)頭，這種類(lèi)型的題目一般都有最低復雜度的算法，越接近這個(gè)最低復雜度，算法越優(yōu)良。
對于代碼分身的智能算法來(lái)說(shuō)，陳旭想讓它復雜都復雜不起來(lái)，代碼分身找到的算法路徑絕對是最優(yōu)良的。
負責人繼續說(shuō)道：
“給你一節課的時(shí)間，下課鈴響就...”
陳旭笑道：
“不用，直接開(kāi)整吧?！闭f(shuō)完，走到剛才讓他表演代碼速度的同學(xué)跟前揮揮手，示意其讓座。
男生看向周?chē)瑢W(xué)撇撇嘴，一副看熱鬧的表情。
陳旭落座后，沒(méi)有思考，直接開(kāi)始了編程。
這種程度的編程題對他的代碼分身來(lái)說(shuō)，完成破題的時(shí)間不是以秒來(lái)衡量，非要量化，可以說(shuō)是一秒里，代碼分身能解決多少個(gè)這樣的題目。
代碼分身已經(jīng)給陳旭解題思路了，剩下的就是陳旭的編程實(shí)現。
沒(méi)到五分鐘，陳旭完成了程序。
大家都看向大屏幕上投影的陳旭的代碼，全都一臉霧水。
“這就結束了？實(shí)現功能了嗎？”
“唬人的吧？我怎么看不懂解題邏輯?！?p> “測試一下就知道是真是假了?！?p> 陳旭便當眾開(kāi)始測試，選了三組實(shí)驗樣本輸入進(jìn)去。
輸出結果全都是正確結果。
臺下學(xué)生們沉默了，有個(gè)人打破尷尬說(shuō)道：
“他應該是見(jiàn)過(guò)這道題吧，要不然怎么在這么短的時(shí)間里找到這么簡(jiǎn)單的算法？”
不斷有人點(diǎn)頭附和，表示質(zhì)疑。
負責人搖了搖頭，說(shuō)道：
“現在圖克網(wǎng)數據庫里關(guān)于這道題的最優(yōu)解都沒(méi)有他的高效?！?p> 陳旭注意到一個(gè)正在抄書(shū)上代碼的女生，一臉崇拜地看向屏幕上精簡(jiǎn)至極的代碼，他笑道：
“嘿，同學(xué)，給這代碼抄下來(lái)，回去好好鉆研?！?p> 這個(gè)女生見(jiàn)到陳旭在跟她說(shuō)話(huà)，先是一愣，又猛點(diǎn)頭。
負責人看向陳旭說(shuō)道：
“你的實(shí)力我們都見(jiàn)識到了，后面幾次集會(huì )你都過(guò)來(lái)當領(lǐng)班吧，和隊伍熟絡(luò )一下，如果相處得可以，今年的acm隊伍就讓你帶?！?p> 這話(huà)一說(shuō)，臺下不少人表示不滿(mǎn)。
“李解！這也太草率了吧？”
“對啊，他剛入團，啥都不了解呢就讓他帶隊？”
陳旭站起來(lái)拍拍手示意大家安靜，然后說(shuō)道：
“時(shí)間不等人，今天我就以領(lǐng)班的身份說(shuō)幾句?！闭f(shuō)著(zhù)，他走到剛才抄代碼的女生跟前，拿起她的筆記本說(shuō)道：
“你們不要以資質(zhì)來(lái)論水平高低，新來(lái)的怎么了？這個(gè)女孩子也是新來(lái)的吧，在我看來(lái)，她的學(xué)習態(tài)度和方法就比你們很多人要好?！?p> 說(shuō)著(zhù)，隨便翻到一頁(yè)，瞥見(jiàn)這一頁(yè)是有向圖的拓撲排序，說(shuō)道：
“黑書(shū)第三百三十二頁(yè)?！?p> 又翻到一頁(yè)，是貪心算法經(jīng)典例題，分蛋糕算法。
“黑書(shū)第六百一十五頁(yè)?！?p> 無(wú)論翻到什么代碼，陳旭都精準地說(shuō)出在黑書(shū)的哪一頁(yè)可以找到這段代碼。
露出這手后，臺下再沒(méi)有人出聲質(zhì)疑。
陳旭見(jiàn)場(chǎng)子震下來(lái)了，清了清嗓子說(shuō)道：
“根基不牢，地動(dòng)山搖！這些基礎算法都沒(méi)掌握牢固就研究那些競賽算法，能有進(jìn)步才怪呢?！?p> 站在陳旭后邊的負責人點(diǎn)點(diǎn)頭，他知道，自己該退休了。
抄書(shū)的女孩齊劉海下的大眼睛眨了下，看向陳旭，驚為天人。