——“求你了，謝爾蓋你就給我拉一曲吧！”
——“好吧，等哪天……”
——“不要等哪天，就現在嘛！”我撒嬌地說(shuō)。
——“現在？”
——“對，就現在！”我語(yǔ)氣堅決。
——“那好吧，你喜歡聽(tīng)什么曲子？”謝爾蓋拿出小提琴問(wèn)道。
——“隨便，就拉你常拉的?！?p> 謝爾蓋想了想，他緩緩抬起手臂，將那把色澤溫潤的小提琴輕輕架于肩頭，美妙的音符瞬間從琴弦間流淌而出，是巴赫的《G弦之歌》。也是我最迷戀的樂(lè )曲之一。
《G弦上的詠嘆調(Aria Sul G)》，又名為《G弦之歌》，是巴赫代表作品之一。
原曲創(chuàng )作于一七二七年至一七三六年之間。
十九世紀德國著(zhù)名小提琴家威廉密(August Wilhelmj)對這首作品的第二樂(lè )章作了改編，將旋律全部移至小提琴G弦上演奏，由此命名為《G弦上的詠嘆調》。
此曲一經(jīng)上演便廣受大眾歡迎，成為流傳廣泛的不朽經(jīng)典。
百余年來(lái)，這首《G弦上的詠嘆調》以其純樸典雅的旋律加上G弦特有的渾厚、豐滿(mǎn)音色，使之倍受小提琴演奏家以及愛(ài)好者們鐘愛(ài)的曲目。
謝爾蓋修長(cháng)而靈活的手指輕輕握住琴弓，帶動(dòng)著(zhù)它在 G弦上優(yōu)雅滑行……
那琴聲像是在與一位跨越時(shí)空的老友傾心交談，傳遞著(zhù)撫慰人心的力量，讓人置身于寧靜之中，忘卻了塵世紛擾。
正如歌德描述的那樣——《G弦上的詠嘆調就如永恒的和諧自身的對話(huà)，就如同上帝創(chuàng )造世界之前，思想在心中的流動(dòng)。就好像沒(méi)有了耳、更沒(méi)有了眼、沒(méi)有了其他感官，而且我不需要用它們，因為我的內心這有一股律動(dòng)，源源而出?！?p> 謝爾蓋放下了小提琴，可我還沉浸在那繞梁的旋律中。
終于我激動(dòng)地開(kāi)口說(shuō)：
——“知道嗎？我認識的人里就沒(méi)有會(huì )拉小提琴的。我真沒(méi)想到……謝爾蓋，你可真太業(yè)余了!
以后，我們再出去散步你必須帶上小提琴。在森林，在海邊，在沙漠，在田野，在日出，在黃昏，在雨中，在雪后。謝爾蓋就用你那個(gè)漂亮的手拉曲子吧!你信嗎？聽(tīng)這樣的天籟之音我都可以不吃飯！”
謝爾蓋笑著(zhù)說(shuō)：
——“琳娜，你可是真要成仙了。嗯，我認識的人里也沒(méi)有會(huì )彈古箏的??！我沒(méi)想到豎琴橫著(zhù)彈會(huì )有那樣的韻味?！?p> ——“豎琴橫彈，哈哈哈……謝爾蓋，你都快讓我笑死了。哦，謝爾蓋你這么喜歡音樂(lè )，為什么不報考音樂(lè )學(xué)院？”
——“那你為什么不報考？你的古箏彈的非常動(dòng)聽(tīng)?！敝x爾蓋看著(zhù)我問(wèn)道。
——“別開(kāi)玩笑了，咱們演奏的完全不再一個(gè)檔次，我以后再也不當著(zhù)你的面彈古箏了?！蔽亦街?zhù)嘴說(shuō)道。
——“千萬(wàn)別！琳娜，你要不再彈古箏，我就不再吃飯！”謝爾蓋瞪著(zhù)眼睛說(shuō)道。
——“不吃飯？你怎么一點(diǎn)創(chuàng )意都沒(méi)有？”我不滿(mǎn)地嚷道。
——“嘿嘿……確實(shí)如此啊，我被你說(shuō)的可以不吃飯給嚇到了。其實(shí)，我一直想和你學(xué)彈古箏呢。只不過(guò)……”謝爾蓋的眼中閃過(guò)一絲狡黠，欲言又止。
——“不過(guò)什么??？”
——“看到你彈古箏的樣子，我懷疑這古箏是不是只能女孩彈呀？”謝爾蓋故意用手翹著(zhù)蘭花指，看著(zhù)它問(wèn)道。
——“呵呵呵……謝爾蓋，你這想法倒是很有創(chuàng )意啦！?！蔽遗康乖诎膳_上笑著(zhù)。
謝爾蓋把小提琴放到琴盒里，說(shuō)：
——“我的父親在外地的一個(gè)冶金企業(yè)工作，他工作非常忙，小的時(shí)候我們都很少見(jiàn)到他。媽媽一個(gè)人帶著(zhù)我和薇拉很辛苦。為此，我的爺爺和奶奶經(jīng)常來(lái)幫媽媽照顧我們。
幾乎每個(gè)節假日，爺爺都接我們來(lái)到這里。那時(shí)，這里只有一個(gè)很小的木房子，可卻是我最喜歡來(lái)的地方。
小的時(shí)候覺(jué)得那個(gè)河灣很不近呢，只有爺爺帶著(zhù)我才能去。
爺爺喜歡釣魚(yú)，也喜歡給我講他親身經(jīng)歷的那些戰爭故事?！?p> ——“你爺爺是軍人嗎？”
——“爺爺是衛國戰爭時(shí)參軍的。他說(shuō)要是沒(méi)有戰爭，他也許會(huì )成為一個(gè)出色的小提琴演奏家。不過(guò)，當民族危機，國家有難時(shí)，個(gè)人的命運也就跟著(zhù)改變了。爺爺說(shuō)，我還在搖籃里就對他的琴聲很敏感。這讓他很欣喜。要知道，他也想過(guò)培養我父親和薇拉，可他們對此都沒(méi)有很大的興趣。
琳娜，你說(shuō)你想在河邊聽(tīng)我拉琴?？赡銢](méi)想到吧，每到夏天，我都會(huì )對著(zhù)那清澈的河水拉上幾個(gè)小時(shí)?！敝x爾蓋目光深邃地看向窗外，好像回憶起讓那他難忘的童年時(shí)光。
過(guò)了一會(huì )兒，謝爾蓋轉過(guò)臉看向我說(shuō)：
——“我祖父是個(gè)非常自律的人，聽(tīng)爸爸說(shuō)祖父對榮譽(yù)看得很重。琳娜，你好奇我們家為什么有那么大的一個(gè)展示柜了吧？那我告訴你，里面的獎品還真不全都是我得的，從最上面起，擺放的是我祖父的，然后是我父親的。再往下才是我的。也有薇拉，和謝廖沙的。去年，維克多的棒球比賽獲得了一塊銀牌，呵呵……他的獎牌也開(kāi)始加入其中了。
父親告訴我，爺爺展示這些獎品的目的，就是希望培養孩子的榮譽(yù)感，讓他們自強，自律，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。這些獎品是鼓勵更是鞭策。激發(fā)他們向著(zhù)更高的目標前進(jìn)?！?p> ——“哇嗷，你爺爺可真是個(gè)了不起的人?！蔽腋袊@著(zhù)。
——“爺爺一向以身作則，他帶著(zhù)我跑步，游泳，拉琴。久而久之這些都變成了我的習慣?！?