第二十九章：燃得莫名其妙的學(xué)習熱情
江坡
回到鄔家主家后，鄔俊南雷厲風(fēng)行的召集人手，
于各大合作商行、金主的消息端放出鄔家主家與鄔家分家徹底分離的消息。
不論是內部、或是外部，
與鄔語(yǔ)彤撇清關(guān)系的過(guò)程沒(méi)有遇到阻力，
除了家中老父母些微不足道的抗議，
其他一切順利。
但鄔俊南心中，始終隱隱有種不妙的感覺(jué)。
?。ㄎ业降自谂率裁窗?？）
?。ǚ旨宜械暮檬秩荚谖疫@邊，難道她還能自己一個(gè)人把那批單子給解決了？）
鄔俊南的手指輕輕在桌子上敲了敲。
?。ǜ杏X(jué)心口悶得厲害，總有種不對勁的感覺(jué)。）
他望著(zhù)身邊那些唯唯諾諾的下人，望著(zhù)他們驚懼的眼神，
突然敏銳的察覺(jué)到了一點(diǎn)不對勁的地方——
鄔語(yǔ)彤太冷靜了。
冷靜得完全不像一個(gè)玩火自焚的人。
她或許有很大的把握，完成那些單子。
那么多的單子，
別說(shuō)鄔家的分家，就算分家主家合力，也吃不下；
但如果真的被她做到了，鄔家分家將會(huì )名氣大振，
而毅然決然與鄔家分家撇清關(guān)系的鄔家主家，
會(huì )變成市井之流們茶余飯后取樂(lè )的談資，
變成行業(yè)中引以為戒的對象。
鄔家主家的處境會(huì )變得艱難，
而他好不容易在鄔家樹(shù)立起來(lái)的威信，或許會(huì )變得岌岌可危。
不僅如此，
他總感覺(jué)，目前鄔語(yǔ)彤所做的事只是他所見(jiàn)的冰山一角。
或許在冰山完全浮出水面后，鄔家主家的處境遠遠不止是變得艱難那么簡(jiǎn)單。
他的手指在桌面輕輕地敲了敲，臉色變得陰沉。
許久之后，他緩緩抬起頭來(lái)：
“王管事，你去分家一趟?！?p> “屬下需要做什么？”
一個(gè)身著(zhù)管家服的人，轉至他面前，
拱了拱手，神情敬畏。
“給分家的鄔語(yǔ)彤送她要的補償，
“就東倉庫里那批發(fā)霉的布，懂了嗎？”
“……是?！?p> “對了，想辦法給鄔家倉庫的布匹潑點(diǎn)水，還有永州的那幾家布坊，
“最好從下水溝取的水，懂了嗎？”
“屬下明白?！?p> “很好，去吧?！?p> 望著(zhù)下屬離去的背影，鄔俊南又伸出手指，在桌面上輕輕敲著(zhù)。
?。ê?，妹妹……）
?。](méi)布，又沒(méi)人，）
?。隳檬裁磥?lái)跟我斗？）
——————
云凡今天老感覺(jué)有什么地方不對勁。
他抽出一支巴馬天成，點(diǎn)燃，
在香煙燃盡的剎那，
他突然找到了導致自己感覺(jué)不對勁的地方。
太好學(xué)了。
這幾天學(xué)館的七位學(xué)生，好學(xué)得異乎尋常。
其實(shí)最開(kāi)始，在創(chuàng )辦學(xué)館時(shí)那些孩子有這么好學(xué)，他不會(huì )覺(jué)得奇怪的，
畢竟知識嘛，有用的東西他們會(huì )不想學(xué)？
云凡也和他們說(shuō)過(guò)很多遍，
學(xué)這些知識，可以改變這個(gè)世界，讓這個(gè)世界變得更美好，
它們可以讓這個(gè)世界的人避免大部分的災難和痛苦，建設和諧友愛(ài)的家園。
身處社會(huì )的最底層，他們應該十分渴望改變這個(gè)世界才對。
然而，他們不想。
不想就不想吧，只要學(xué)下去，總有一天他們會(huì )知道知識的偉大之處，
到時(shí)他們自然就會(huì )好好學(xué)、用心學(xué)。
可一年多了。
他們還是不想學(xué)。
沒(méi)那個(gè)心。
自己還是他們的救命恩人。
讓他們好好、認真學(xué)點(diǎn)東西有這么難嗎？
事實(shí)證明，太難了。
可能不論是在現在或是在古代，或者不論貧窮還是富有，又或者不同身份地位的差別，
小孩子都有厭學(xué)情緒的。
雖然他們表面上沒(méi)表現出來(lái)，但云凡能看得出來(lái)其實(shí)他們是不想學(xué)的。
不想學(xué)，學(xué)習進(jìn)度就差了點(diǎn)意思，總不能把知識用填鴨式教育給他們硬灌下去吧？
那種方式培養考大學(xué)的好手倒是一灌一個(gè)準，但這兒的“大學(xué)”也不考這些啊。
他是要培養科研助手的，不是培養應試教育出來(lái)的“鉗工”。
這個(gè)問(wèn)題讓云凡有過(guò)一段時(shí)間的苦惱，甚至連去城外收養流民孤兒的熱情都有些消退。
但在今天——
他看到了什么？
以往坐臥不安、神思不屬、心不在焉的小同學(xué)們，
此刻正一個(gè)個(gè)乖乖坐好，眼睛炯炯有神，用心做筆記，
更不可思議的是，以往幾乎無(wú)人回應的上課提問(wèn)，
他們居然會(huì )搶答了？
不僅會(huì )搶答了，
還舉一反三了？
甚至還為了爭論一道題的解法差點(diǎn)打起來(lái)？
要不是自己及時(shí)制止了那個(gè)掄凳子的男生，還捂住了地上那個(gè)高呼“云老師說(shuō)了，真理萬(wàn)歲！”的孩子的嘴，
今兒學(xué)館就要變成全武行了。
到底是什么時(shí)候開(kāi)始，事情變成了這樣？
云凡在已經(jīng)抽空了的紙盒摸來(lái)摸去，眼神茫然。
突然，他目光轉移，發(fā)現了一個(gè)細節。
他看到那個(gè)扎著(zhù)雙馬尾的女孩，手里拿著(zhù)一串糖葫蘆。
雙馬尾自然源于他的惡趣味，可他不記得自己有給這孩子買(mǎi)糖葫蘆。
?。ńo鄔家做幫工得的錢(qián)買(mǎi)的？）
?。舌w家結工錢(qián)不是按月結嗎？）
?。ㄋ膩?lái)的錢(qián)？）
?。ㄌ岣呔?，如果是什么壞人送的加料糖葫蘆……）
云凡走到那個(gè)女孩跟前，指著(zhù)糖葫蘆：
“秀秀，這糖葫蘆是你買(mǎi)的嗎？”
被稱(chēng)為秀秀的女孩楞了一下，望著(zhù)云凡的臉猶豫了一會(huì )，
隨后伸手拔下一顆糖葫蘆：“給你吃！”
“……老師不吃?！?p> 云凡汗了一下：“這個(gè)糖葫蘆是鄔姐姐送你的嗎？”
“不是呀，是我買(mǎi)的！”
秀秀咧嘴，把學(xué)館眾童子給鄔二小姐上課的事情一五一十的給云凡說(shuō)了一遍。
“這樣啊……”
云凡恍然大悟，隨后哭笑不得。
原來(lái)調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性這么簡(jiǎn)單。
就這心得，拿回前前世說(shuō)不定能拿個(gè)諾貝爾教育學(xué)獎（大霧）。
既然搞清楚了秀秀的糖葫蘆不是怪叔叔送的，
還搞清楚了這些孩子這段時(shí)間變得這么好學(xué)的原因，
云凡心里的擔心也就放下了。
反正橫豎是好事，就隨他們去了。
至于這些孩子們拿他的知識出去賣(mài)錢(qián)這事，他其實(shí)并不在意，
自古以來(lái)，各項研究無(wú)不從燒錢(qián)而成，今學(xué)童竟有因賺錢(qián)而好學(xué)者，此科研之路大昌也。
拜此所賜，云凡的上課熱情都上漲了兩個(gè)百分點(diǎn)。
他甚至在想要不要給鄔二小姐未來(lái)的利潤分成調高一丟丟，以感謝她為科研之路的發(fā)展所作出的貢獻。
不過(guò)，想了想自己那可憐巴巴的積蓄，
想到自己癟癟的錢(qián)包，
云凡覺(jué)得……
還是……
日后再說(shuō)吧。