第三十章：鄔姐姐為什么不專(zhuān)心學(xué)習研討會(huì )
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秀秀今天老感覺(jué)有什么地方不對勁。
她抽出一張稿紙，翻開(kāi)，
準備總結歸納今天的知識點(diǎn)。
但在手抓住鉛筆桿子的前0.2秒，
她突然找到了導致自己感覺(jué)不對勁的地方。
太安靜了。
這幾天鄔家的那位大胸姐姐，安靜得異乎尋常。
其實(shí)最開(kāi)始，來(lái)鄔家幫工時(shí)，
如果那個(gè)大胸姐姐有這么安靜，她不會(huì )覺(jué)得奇怪的。
畢竟這種學(xué)來(lái)不知道干嘛用的東西，誰(shuí)會(huì )感興趣？
也就云老師感興趣了吧。
可她沒(méi)想到，
大胸姐姐不僅感興趣，還花錢(qián)和她學(xué)。
看來(lái)那些不知道用來(lái)干嘛的知識，還是有用的。
至少可以和大胸姐姐換錢(qián)。
但這幾天，那個(gè)時(shí)刻保持著(zhù)旺盛好奇心的大胸姐姐突然變得憂(yōu)郁、沉默，
就像小時(shí)候云老師講的什么“童話(huà)”故事中的睡美人一樣，
安安靜靜，一言不發(fā)。
雖然她沒(méi)有睡。
這個(gè)情況讓秀秀無(wú)比的苦惱，甚至連備課的熱情都消退了許多。
猶豫許久后，她終于下定決心，
有些忐忑的走到鄔語(yǔ)彤身旁，小心翼翼地開(kāi)口：
“大……鄔姐姐，
“你今天，不學(xué)了嗎？”
正望著(zhù)后院出神的鄔語(yǔ)彤身子顫了一下，回過(guò)神來(lái)，
朝著(zhù)秀秀露出了一個(gè)笑臉：
“當然學(xué)呀，
“你今天不方便嗎，秀秀小老師？”
被稱(chēng)為“秀秀小老師”的秀秀臉蛋微微一紅，隨后有些糯糯的開(kāi)口：
“我、我是見(jiàn)鄔姐姐有點(diǎn)心不在焉啦，
“學(xué)習，學(xué)習是要專(zhuān)心致至，才能有最好的學(xué)習效、效……”
“效率?！?p> 一旁一個(gè)梳著(zhù)中分的男孩走了過(guò)來(lái)：“學(xué)習效率很重要，云老師說(shuō)的?！?p> “鄔姐姐，你有什么心事嗎？”
這時(shí)，周?chē)膸讉€(gè)孩子也圍了過(guò)來(lái)，
對鄔語(yǔ)彤這幾天出現的注意力不集中、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講等問(wèn)題，
引起了幾位小老師的高度重視，
于是在秀秀首先開(kāi)了口后，
幾位小老師決定圍繞著(zhù)鄔語(yǔ)彤這幾天的學(xué)習狀態(tài)展開(kāi)第一次“鄔姐姐為什么不專(zhuān)心學(xué)習研討會(huì )”。
“啊，抱歉，我這幾天被一件事情困擾，所以……”
鄔語(yǔ)彤有些歉意的笑了笑：“不如這樣吧，等過(guò)了這幾天，我把手頭上的事情忙完了，再和幾位小老師學(xué)習吧?！?p> 此話(huà)一出，七名童子頓時(shí)大驚失色。
“是、是什么事情呢？”
“我們有什么可以幫你的嗎？”
“我覺(jué)得、我覺(jué)得學(xué)習比較重要……”
他們七嘴八舌的發(fā)表著(zhù)自己的看法，讓鄔語(yǔ)彤繼續學(xué)習的狼子野心昭然若揭。
鄔語(yǔ)彤好歹也是一大分家的家主，如何不懂這些孩子心里想的是什么？
鄔語(yǔ)彤不由得有些好笑：
“好啦好啦，
“你們上課之前不是要‘備課’嗎？
“這些日子就當給各位小老師備課吧，
“在我忙完之前，我會(huì )每天都給你們補一節課的銀兩，
“就當是犒勞各位老師的備課辛苦啦?！?p> 眾學(xué)童先似齊齊松了一口氣，隨后又忽然面面相窺，一個(gè)個(gè)欲言又止，似乎有話(huà)不吐不快。
秀秀猶豫了一會(huì )，站了出來(lái)：
“鄔姐姐，
“備課是我們應該做的，
“不能收你錢(qián)的……”
她咬了咬牙，似乎有些不甘心般，話(huà)鋒一轉：
“或許我們有可以幫得上忙的地方，讓我們先幫你一起把事情忙完吧?！?p> 眾學(xué)童也一齊開(kāi)口：
“對，讓我們幫幫你吧?！?p> “如果我們不做點(diǎn)什么，就收你的錢(qián)，這是沒(méi)骨氣，我們是有骨氣的‘蕓蕓學(xué)子’?！?p> “或許集思廣益會(huì )有意想不到的結果，云老師說(shuō)的?！?p> “那個(gè)叫齊心協(xié)力！”
“是集思廣益！你懂不懂啊，文盲！”
“你才文盲！大文盲！”
“反彈！”
“反彈無(wú)效！”
鄔語(yǔ)彤無(wú)奈的笑了笑：“其實(shí)……”
眾童子陡然靜了下來(lái)。
關(guān)系到他們發(fā)財之路的鄔語(yǔ)彤，擁有著(zhù)僅次于云老師對他們的威嚴，
所以鄔語(yǔ)彤一開(kāi)口，便擁有近乎縣官老爺的‘驚堂木’般的效果。
“其實(shí)就是縫紉機的問(wèn)題，縫紉機種類(lèi)太多，學(xué)起來(lái)太難了……”
鄔語(yǔ)彤苦笑：
“前段時(shí)間接的單子比較多，布匹貨源緊張，
“本想先用一批布料先頂過(guò)一陣子，
“但沒(méi)想到送布匹的那個(gè)黑心的家伙，給我送了一批發(fā)霉的布來(lái)，
“還偷偷雇了人，往我家的布料倒臟水，
“所幸還存有一小批貨，能滿(mǎn)足最急迫的那幾單的需要，
“但也只是杯水車(chē)薪；
“我現在急需用‘針織機’制作一批布來(lái)，但手下人老是學(xué)不會(huì )，
“除此之外，
“我家的裁縫都被召回了主家，所以不能靠手工制作衣服了，
“只能靠云仙長(cháng)傳授的‘機器’；
“靠機器制作衣服還要用到‘包縫機’、‘平頭鎖眼機’等等，
“那些機器的使用，都沒(méi)幾個(gè)能學(xué)得下來(lái)的人……”
縫紉機除縫合布料的機器外，還包括了針織、繡花、繡邊等功能機器。
任何一臺機器想掌握都需要時(shí)間。
而現在掌握了至少一臺機器的使用方法的，算上鄔語(yǔ)彤，也才三個(gè)人。
這讓鄔語(yǔ)彤十分苦惱。
此刻，眾學(xué)童也在面面相窺。
這段時(shí)間都在忙著(zhù)備課了，
滿(mǎn)眼都是教文化課的錢(qián)，
哪有心思學(xué)什么縫紉機？
鄔語(yǔ)彤也沒(méi)強制讓他們學(xué)，
所以這縫紉機他們也不會(huì )。
這忙怎么幫？
“我們……
“我們比別人對云老師‘發(fā)明’的符號更了解，
“對設計圖的理解比別人更快，”
秀秀突然站了出來(lái)，眼神明亮且自信：
“除了‘針織機’，還有‘包縫機’等；
“我們可以分組和鄔姐姐學(xué)習各個(gè)縫紉機的使用方法，
“然后把使用方法編成課程，
“我們可以總結心得，
“然后把總結出來(lái)的知識點(diǎn)歸納成一節一節的課程，
“召集需要學(xué)習縫紉機使用方法的人，
“對要學(xué)習使用縫紉機的人分批教學(xué)，
“一節課一節課的教……”
眾童子眼前一亮：
“對，我們可以開(kāi)設‘縫紉機’課程?！?p> “應該是有關(guān)縫紉機各種機器的課程，比如‘針織機’課、‘包縫機’課……”
“每個(gè)人負責一臺機器，分工合作，各自帶課……”
“那個(gè)，我們上課有沒(méi)有……”
雙馬尾的秀秀突然有些遲疑的開(kāi)口。
眾童子頓時(shí)靜了下來(lái)，小心翼翼地、齊齊將視線(xiàn)轉向鄔語(yǔ)彤。
“當然有！”
鄔語(yǔ)彤的眼睛亮了起來(lái)：“每節課二十文！”
嗚哦~~~
眾童子頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，齊聲歡呼起來(lái)。
鄔語(yǔ)彤也悄悄地松了一口氣。
鄔俊南的手腳，實(shí)在太過(guò)下作，
毀了的那一批布，著(zhù)實(shí)有些打亂了她的陣腳。
不過(guò)好在，這近乎絕望的局勢，
漸漸有了曙光。
她望著(zhù)正歡呼雀躍的孩子們，恬然微笑，心中不由感慨：
?。ㄐ『⒆诱媸强蓯?ài)?。。?p> ?。ㄒ院笕羰怯龅搅艘庵腥?，生下孩子，自己的孩子也會(huì )這么可愛(ài)嗎？）
?。ê鋈挥行┢诖恕?p> 不知怎么，
她腦海中忽然浮現出云凡的樣子。
想到那張清秀、年輕的面容，
她莫名其妙的感覺(jué)雙頰有些發(fā)燙。
?。ㄋ暮⒆?，也這么可愛(ài)嗎？）