韓嘉怡站起來(lái)，有條不紊地講述了李閃所用的解題原理。
傅珂越贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“老師覺(jué)得很欣慰，李閃同學(xué)的解題方法韓嘉怡同學(xué)看懂了，并且理解了！顯而易見(jiàn)，兩種方法相比較，李閃同學(xué)的方法更簡(jiǎn)單明了！”
“我沒(méi)聽(tīng)錯吧？！李閃的解題方法是正確的？”趙心悅慢半拍地用胳膊肘撞撞韓嘉怡說(shuō)道。
韓嘉怡很確定地對趙心悅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“而且他的方法更簡(jiǎn)單明了！”
“不過(guò)對于大多數的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我還是建議大家用陳星同學(xué)的方法！”傅珂越又加了一句。
有些題目，別人做出來(lái)了，再經(jīng)過(guò)講解，聽(tīng)聽(tīng)是很簡(jiǎn)單明了的，但是實(shí)際做起來(lái)又是另外一回事，所以保險起見(jiàn)，老師還是建議傳統的方法。
但無(wú)論如何，這節課足以證明李閃是個(gè)不折不扣的學(xué)霸了。
下課鈴聲一響，傅珂越一宣布下課。很多人就往李閃這邊涌了過(guò)來(lái)。
“李閃，你太厲害了吧？！這么難的題目你能這么輕易地解答出來(lái)，真是了不起??！”孫一鳴是真心崇拜地說(shuō)道。
“李閃，昨天你做出那道題目，我還覺(jué)得是偶然，今天你居然還能做出來(lái)，你真是深藏不露??！”趙心悅崇拜地說(shuō)道。
“李閃，你這么厲害，甚至比班長(cháng)厲害，何老師怎么說(shuō)得你好像是個(gè)學(xué)困生，需要班長(cháng)輔導一樣？！”有同學(xué)提出疑惑道。
“是啊是啊，這是怎么回事？你居然低調到都沒(méi)有跟何老師說(shuō)你在原來(lái)學(xué)校的成績(jì)嗎？”有同學(xué)非常好奇地問(wèn)道。
陳星也不自覺(jué)地看向李閃，這個(gè)同學(xué)也問(wèn)出了她最大的疑問(wèn)。他明明就是個(gè)學(xué)霸，怎么他爺爺和何老師會(huì )把他當做學(xué)渣呢？！
李閃被里三層外三層的同學(xué)看得渾身不自在，這明明就是他自己的事情，為什么要跟別人報備呢？！
“不好意思，請你們讓一下，我想上洗手間！”李閃起身，冷漠而不失禮貌地對圍著(zhù)他的同學(xué)說(shuō)。
圍著(zhù)李閃的同學(xué)，聽(tīng)到他這么說(shuō)，立刻給他讓出一條路來(lái)。
等李閃走后，陳星以為自己終于可以清凈了，結果所有人的注意力都轉到了她的身上。
“班長(cháng)，你不是跟李閃一起來(lái)上學(xué)的嗎？！你應該清楚他的情況??！你倒是跟我們說(shuō)說(shuō)我們班的這個(gè)新同學(xué)呀！”孫一鳴直白地問(wèn)陳星道。
陳星沒(méi)想到大家會(huì )對李閃的事情這么好奇，從他本人身上找不到答案，而是想在她身上來(lái)找答案了！可是，她也不知道??！
“不好意思了，我也不知道！快上課了，大家還是回自己的位置上準備上課吧！”陳星苦笑著(zhù)說(shuō)道。
陳星說(shuō)的是事實(shí)，但是在其他同學(xué)看來(lái)，那就是在掩飾。
李閃和何靜怡差不多都是在上課鈴聲響起的那一刻進(jìn)的教室。此時(shí)，就算同學(xué)們有再多的好奇心，也只能安靜下來(lái)。
何靜怡因為自己班學(xué)生被傳不好的言論，心情有點(diǎn)受影響，在上課之前，忍不住又開(kāi)始說(shuō)教了！