班會(huì )后，迎新節目選拔，齊寒松的鼓曲還是打頭陣。六人合作曲目初聽(tīng)也就一般，由于歌唱友誼，被放到最后。
報幕：“接下來(lái)這位同學(xué)表演的樂(lè )器，相信大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，名叫曲鬧，樂(lè )曲的曲，熱鬧的鬧。我們一起欣賞一首熱鬧的樂(lè )曲?！?p> 梁方博不用音響，就能聲震整個(gè)大禮堂的歡快表演，也是迎來(lái)陣陣喝彩聲……
報幕：“下面這位同學(xué)大家應該都認識，姬守格同學(xué)！給大家演奏一首壯麗的風(fēng)光，請大家欣賞?！?p> 姬守格上臺，下面響起熱烈的掌聲歡迎。抱著(zhù)葫蘆琴，站在舞臺靠前邊沿鞠躬。與曲子相配合壯觀(guān)的畫(huà)面投影在舞臺上，姬守格沿著(zhù)邊沿走著(zhù)演奏起來(lái)。壯美的畫(huà)面，律動(dòng)強勁的樂(lè )曲，嫻熟帶節奏的演奏動(dòng)作，同學(xué)被這種表演所震撼，歡呼陣陣，演奏完畢，同學(xué)們覺(jué)著(zhù)聽(tīng)得很過(guò)癮，反響熱烈，掌聲不息……
不久，秦宇兵抱葫蘆琴唱歌，彈些簡(jiǎn)單的旋律，姬守格也上臺給他伴奏。
……
節目已經(jīng)進(jìn)行到最后，主持人報幕：“最后請聽(tīng)歌曲合唱，蕩起雙槳……”六人一字排開(kāi)，兩女電琴和古箏在中間，
喬沐晴古箏前奏，電琴點(diǎn)綴。
秦宇兵：讓我們蕩起…
石小蘭：…伙伴…
喬沐晴：小船兒輕輕…
……
六人合唱一首友誼的小船之歌唱完，大會(huì )結束。各個(gè)節目也被傳到視訊上，姬守格的壯麗風(fēng)光反響不錯，友誼的小船卻反響平平。
新學(xué)期繁忙的學(xué)習生活又開(kāi)始了，姬守格仍然認真上課，他雖然記憶力好，但是光是記住卻沒(méi)弄懂是不行的，還要進(jìn)行分析理解，隨著(zhù)知識難度越來(lái)越高，理解起來(lái)越難。特別是理科知識，光記下公式不行，還得會(huì )靈活運用，學(xué)的并不容易。
要知道看書(shū)和聽(tīng)講這兩種方式，認真聽(tīng)講明顯比看書(shū)弄懂的速度快得多，效率更高。所以姬守格上課都很認真聽(tīng)課。他這么努力學(xué)習，卻進(jìn)步緩慢，只能表示學(xué)習天賦差。
如今他屬于再次學(xué)這些知識，以前記憶中的那些知識點(diǎn)本來(lái)就沒(méi)懂，現在想弄懂，也沒(méi)感到輕松多少，老感覺(jué)著(zhù)和通竅之間總隔著(zhù)一層紗。一邊還得兼顧著(zhù)音樂(lè )夢(mèng)想，每天的時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的。
姬守格收到的表白信比以前多了不少，姬守格對這些懵懂的情感萌芽，全禮貌的回絕了。僅表示需要學(xué)習，沒(méi)時(shí)間戀愛(ài)。他不敢放松下來(lái)，努力堅持在學(xué)業(yè)上用功。
忙碌的一年中，姬守格除了學(xué)業(yè)，多數休息天下午，依然堅持著(zhù)到魯老那里學(xué)習。手藝進(jìn)步了不少，各種樂(lè )器也漸漸熟悉。后來(lái)店里有些個(gè)被客戶(hù)退回的采集器，被他拿來(lái)拆開(kāi)研究，在店里制造了不少噪音。
然后提出來(lái)想法，既然采集器可以屏蔽混響，也能增添混響效果。干脆把共鳴箱去掉，用實(shí)板代替，再用采集器增加上其它效果代替，做成電聲葫蘆琴，簡(jiǎn)稱(chēng)電葫蘆。
于是做出來(lái)一把小了幾號的缺角葫蘆琴，琴箱部分是實(shí)木的，相比原來(lái)的大琴箱，看起來(lái)有些袖珍。演奏起來(lái)聲音很小，接上采集器連接音響，彈出來(lái)聲音干巴巴的，也沒(méi)了大琴箱的共鳴效果。
接下來(lái)和采集器設計人員溝通，將采集器和效果器分開(kāi)，除了要做出原來(lái)的原聲共鳴效果，再做幾種失真效果，根據需要進(jìn)行調節，弄成效果器。
指板加長(cháng)，為方便輕松演奏，琴弦調松。對琴身也做了調整，將上面的琴身靠握把的地方，也去掉了些。這樣又增加幾個(gè)品位，整把琴看著(zhù)，握把就顯得更長(cháng)了。
采集器和效果器方面，最后按姬守格的要求，來(lái)來(lái)回回折騰了有半年，開(kāi)發(fā)人員成功做出了姬守格覺(jué)得滿(mǎn)意的成品。
高二過(guò)去，暑假姬守格把幾人好好的聚在一起，帶上能帶的樂(lè )器。由于自己的音響在店里，再去帶太不方便，便讓秦宇兵帶上音響一起去玄武湖。
來(lái)到大家常來(lái)的一個(gè)角落里，六人看著(zhù)姬守格從琴盒里拿出來(lái)小了許多號的葫蘆琴問(wèn)：“這就是你做了半年多的小葫蘆琴？看著(zhù)挺可愛(ài)??！”
姬守格得意到：“這個(gè)我叫它電葫蘆。別看他小，我這半年對它沒(méi)少摸索。接上音響就厲害了！也就比曲鬧差點(diǎn)?！北娙吮阕屗囋?。姬守格讓疙瘩一會(huì )用他的四面組鼓，配合打下節奏，然后連通音響，演奏一首節奏較快，略顯大氣的曲子。
幾人聽(tīng)著(zhù)這帶著(zhù)似沙沙聲，像磁吸一樣滋滋粘稠的琴聲，覺(jué)得毛孔都像過(guò)電一樣。琴的低聲像電嘶，高聲像鶴鳴。這種聲音配上滑音更奔放自由，似乎有種魔力把人吸到聲音里面，有種讓人想要跟著(zhù)節奏舞動(dòng)的感覺(jué)。
姬守格面對著(zhù)鼓彈奏，看著(zhù)疙瘩打鼓，不時(shí)用動(dòng)作引導疙瘩控制節奏?？旖Y束時(shí)又來(lái)了段即興演奏，快速變幻的華麗音符蜂蛹而出，然后慢慢收尾。
林駿馳看他彈完，高興的上前說(shuō)：“鴿子！這個(gè)比葫蘆琴來(lái)勁，我要學(xué)這個(gè)，那個(gè)先不學(xué)了?！绷悍讲骸半m然沒(méi)曲鬧響亮，但是曲子聽(tīng)起來(lái)很爽快！好！”
石小蘭：“這個(gè)好聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)有想要跳舞的感覺(jué)，可惜我不會(huì )跳?！眴蹄迩纾骸傍澴釉絹?lái)越厲害了，這曲子聽(tīng)著(zhù)很舒服?！?p> 秦宇兵：“我覺(jué)得這才是我喜歡的樂(lè )器。以后我就學(xué)這個(gè)了。你們那里還有這樣的琴嗎？”
姬守格：“琴正在做，不過(guò)別看他小，比大的還要貴一些，主要是又多了個(gè)采集器和效果器。要什么顏色和外形，在不影響功能的情況下，你們可以設計自己喜歡的樣子，然后讓店里加工?！?p> 齊寒松：“鴿子！這電葫蘆和鼓配合真來(lái)勁，以后咱好好練練?！?p> 姬守格：“以后大家組合起來(lái)，弄個(gè)小樂(lè )團，一起交流，共同進(jìn)步?！?p> 梁方博揚了揚手里的曲鬧不確定的問(wèn)：“可我的曲鬧和誰(shuí)都不搭配??？我能加入嗎？”
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指秋
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