第三章 謝謝夸獎
班主任繼續說(shuō)道：“副班長(cháng)是楊予蒽同學(xué)，來(lái)站起來(lái)讓大家認識一下，成績(jì)是班里第二名?！?p> 說(shuō)完后，大家都在四下轉頭看，這時(shí)候靠右邊的一排站起來(lái)一個(gè)身影。
“大家好我是楊予蒽?！彼曇舯容^小軟軟糯糯的，身形也比較較小，給人一種很小只的感覺(jué)。
“好，以后你和班長(cháng)相互配合共同管理好班級?！卑嘀魅握f(shuō)道。
接著(zhù)，班主任讓其他同學(xué)接連站起來(lái)自我介紹，自我介紹介紹后就到了收作業(yè)的環(huán)節。
“班長(cháng)負責右邊兩排，副班長(cháng)負責左邊兩排，先把語(yǔ)文作業(yè)收上來(lái)，一旦發(fā)現沒(méi)寫(xiě)的把名字記下來(lái)，一會(huì )打掃衛生的時(shí)候這些人去我辦公室?！?p> 此刻座位上的紀歡然翻翻語(yǔ)文空白一片的卷子還有練習題，上面甚至連她的名字都沒(méi)寫(xiě)。
按照以往的套路老師們對作業(yè)收上去也不會(huì )這么嚴，因為高三那時(shí)候的布置得作業(yè)根本就沒(méi)老師看。
誰(shuí)知道這高三老師整體大換血，來(lái)的都是新老師還更嚴，開(kāi)學(xué)就要來(lái)個(gè)下馬威。
更是打的紀歡然好一個(gè)措手不及，而且還是何倘下來(lái)收作業(yè)。
她雖然不認識楊予蒽，但是感覺(jué)楊予蒽會(huì )比何倘好說(shuō)話(huà)。
現在去旁邊那兩排還來(lái)得及嘛，紀歡然扭頭看向旁邊兩排，位置已經(jīng)坐滿(mǎn)了。
而何倘也已經(jīng)快要到自己這一排了，這意味著(zhù)她馬上就要涼涼了。
“作業(yè)代表的是個(gè)人對學(xué)習的態(tài)度，更何況現在還是高三這么緊張的階段。所以收上來(lái)的作業(yè)我會(huì )好好檢查，有些隨便寫(xiě)寫(xiě)的人后期我也會(huì )找到你?！卑嘀魅握驹谥v臺上環(huán)顧著(zhù)班級內的情況。
何倘走到紀歡然一側后，伸手就要拿起桌子上的作業(yè)，但是被紀歡然一下攔住。
他目光上移不明所以的看著(zhù)一臉假笑的紀歡然。
“班長(cháng)，你還記得我嗎，之前我們還見(jiàn)過(guò)?！彼酉聛?lái)準備打感情牌，也就是套近乎。
何倘沒(méi)有開(kāi)口，只是平靜的注視她，這樣的目光讓紀歡然渾身不自在，有種做賊心虛被人看穿的感覺(jué)。
“我們之前見(jiàn)過(guò)現在又是同班同學(xué)，好大的緣分啊，哈哈哈...”她一個(gè)人尷尬的笑著(zhù)，面對絲毫不為所動(dòng)的何倘，紀歡然的笑聲也越來(lái)越小。
“想說(shuō)什么？”這個(gè)時(shí)候，何倘已經(jīng)看出了她的目的。
紀歡然一愣，搓了搓小手，接著(zhù)開(kāi)始編詞：“都說(shuō)一回生二回熟，現在咱們也算是朋友了是吧，所以你看......”
朋友？
聽(tīng)到這兩個(gè)字后何倘微微挑眉，好像某人之前可不是這么說(shuō)的。
“我們...適合做朋友嗎？”何倘饒有興趣的看著(zhù)她，用紀歡然先前說(shuō)過(guò)的話(huà)來(lái)回懟她。
紀歡然眨了眨眼，眉目微皺，不知道為什么這句話(huà)莫名的熟悉。
就好像...好像前不久的某些時(shí)刻自己也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)一樣，但是現在怎么想也想不起來(lái)了。
“怎么會(huì )不適合呢，班長(cháng)你人這么好，所以你能不能高抬貴手先去收后面人的，自動(dòng)先忽略我一下....”紀歡然繼續使用套路，臉上還維持著(zhù)燦爛的笑容。
“不行?！?p> 果不其然，換來(lái)的是何倘干凈利落的拒絕。
還未等她的話(huà)說(shuō)完，只見(jiàn)何倘說(shuō)話(huà)的時(shí)候已經(jīng)拿筆把她的名字記在上面了。
這一瞬間紀歡然徹徹底底的放棄了，臉上的笑容也僵住了。
她狠狠的點(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗咬牙，硬生生的擠出一個(gè)笑容：“班長(cháng)真的是...鐵面無(wú)私...”
“謝謝夸獎?！焙翁然亓艘痪浜笾苯尤ナ蘸竺娴娜俗鳂I(yè)。
這四個(gè)字懟的紀歡然簡(jiǎn)直是無(wú)言以對，她現在更加覺(jué)得這個(gè)人不僅看起來(lái)不好接觸，還非常毒舌。
即便差不多知道最后的結果會(huì )去辦公室，但是在此之前她仍舊想要用些小招數混過(guò)去，雖然最后還是以失敗告終。
班主任看著(zhù)到手的名單，不寫(xiě)作業(yè)的人有十二個(gè)，八個(gè)男生，四個(gè)女生。
被叫到辦公室的時(shí)候，何倘也在一邊，老師先訓完了八個(gè)男生，讓他們分別回去寫(xiě)一千字的檢討再補齊部分作業(yè)。
“我沒(méi)想到女生也有這么多人不寫(xiě)，首先你們的態(tài)度就有問(wèn)題，女生回去后寫(xiě)一千字檢討，接著(zhù)我也不要求你全部寫(xiě)出來(lái)，從暑假那些卷子里找三張卷子，認認真真的做完，做完后先交給班長(cháng)看，班長(cháng)覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題再交給我?！?p> 紀歡然點(diǎn)點(diǎn)頭，態(tài)度看上去還算誠懇：“好的老師?！?p> 在辦公室里的她認真聽(tīng)著(zhù)老師的批評，出了辦公室后整個(gè)人都覺(jué)得輕松了不少，走路的步子都顯得很輕快。
不就是一千字檢討和三張卷子，今晚回去就能解決，在她看來(lái)也沒(méi)什么大不了的。
五班里，曲陽(yáng)一直盯著(zhù)馮一可的背影看，瞅準她要出去洗抹布的時(shí)候立刻上前跟在身后。
“那個(gè)馮一可同學(xué)，剛剛撞了你真是不好意思，你沒(méi)事吧？”曲陽(yáng)關(guān)心的問(wèn)。
馮一可瞬間停住腳步，轉頭冷冷的看著(zhù)他：“我沒(méi)事，請問(wèn)你還有別的事嗎？”
被馮一可的話(huà)一堵，瞬間曲陽(yáng)什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了，“啊...我...沒(méi)有了?！?p> 剛說(shuō)完沒(méi)有了，下一秒馮一可轉身往前走，站在原地的曲陽(yáng)撓了撓腦袋，他總感覺(jué)馮一可還在生氣。
路過(guò)六班的時(shí)候，紀歡然讓人叫了田加韻出來(lái)，她靠在后門(mén)開(kāi)始吐槽起何倘。
“天哪，這人居然在你們班，我一會(huì )一定要去看看?！边@下可謂是勾起了田加韻的好奇心。
“別看了，小心他用眼神殺死你，本來(lái)還想混過(guò)去，結果這個(gè)人一點(diǎn)人情都不通?！?p> “他是班長(cháng)，跟你們又不熟，肯定不好說(shuō)話(huà)?！碧锛禹嵳f(shuō)，隨后她的目光不經(jīng)意間看向后面。
這一看，就愣住了。
紀歡然搖了搖頭否認田加韻的說(shuō)法：“我跟你說(shuō)，他這人就算熟了也不好說(shuō)話(huà)，真的你只要見(jiàn)他一眼你就知道了?！?p> 說(shuō)完后，看著(zhù)田加韻呆住的樣子紀歡然有些不解：“你...你怎么了？”
田加韻開(kāi)始露出花癡的笑容，接著(zhù)指了指紀歡然身后：“這人是不是你說(shuō)的那個(gè)班長(cháng)，我去，這么帥是真的嗎？”
紀歡然疑惑地轉身往回看，只見(jiàn)不知道什么時(shí)候何倘就站在身后不遠處的位置，嚇她一跳。
原本剛到走廊的何倘迎面和楊予蒽遇見(jiàn)了，兩個(gè)人站在那正在說(shuō)著(zhù)班主任交代的事情。
憑借著(zhù)直覺(jué)，田加韻一看到這么高這么帥，又沒(méi)有印象的男生就覺(jué)得他是紀歡然口中的何倘。
“我...我先回班了?！奔o歡然非常心虛，因為雙方之間的距離不算太遠，她也不確定這些話(huà)有沒(méi)有被他聽(tīng)見(jiàn)。
就在她快速的往前走的時(shí)候，背后響起一道熟悉的吹口哨的聲音，接著(zhù)就有人喊出她的名字：“紀歡然?！?p> 當聽(tīng)到口哨聲的時(shí)候紀歡然懷疑自己是不是幻聽(tīng)了，在學(xué)校里不可能聽(tīng)見(jiàn)的，所以她又接著(zhù)往前走了幾步。
但是身后再次響起一陣口哨聲，這一次她確定不是幻聽(tīng)。
紀歡然瞬停駐腳步，接著(zhù)猛地轉身看過(guò)去，只見(jiàn)她臉上露出匪夷所思的表情：“你怎么在這？”