第二十二章：創(chuàng )業(yè)基地
姚小聶帶著(zhù)牲畜們，騙楊老師上船，與曾玉平建立共同利益，在學(xué)校里面組建創(chuàng )業(yè)團隊，這并不是一時(shí)之計。
在他的規劃中，母校是他最主要的背景靠山。
他接下來(lái)要做的一系列事業(yè)，都要依托著(zhù)母校來(lái)做。
江湖險惡。
沒(méi)有強大的背景資源支撐，會(huì )非常難混，把事業(yè)做成的難度也會(huì )更高。
此時(shí)讓姚小聶飄到社會(huì )上去，他還是得花時(shí)間建立自己的勢力。
前世那些一重生就懟天懟地各種牛X的重生文都是扯的。
每個(gè)時(shí)代都不乏牛人強人，哪能讓你隨便牛X？
你在外面搞個(gè)小公司搞回收翻新試試？
人家競爭不過(guò)你還能搶你，搶不過(guò)你還能拿小板磚深更半夜貓街邊小角落暗算你。
但我是嶺南工學(xué)院的校辦營(yíng)業(yè)部在搞回收翻新，你敢動(dòng)我試試？
學(xué)校找工商，找公安，找武裝部，必須滅了你。
還有搞發(fā)明這個(gè)事情，你去社會(huì )上搞出個(gè)漢卡試試？
你今天搞出來(lái)，明天就給人抄襲了，都沒(méi)地方說(shuō)理去。
什么發(fā)明專(zhuān)利書(shū)，其實(shí)沒(méi)卵用。
或者說(shuō)，發(fā)明專(zhuān)利書(shū)只有拿在嶺南工學(xué)院手上才有用。
如果給抄襲了，嶺南工學(xué)院可以往中科院告，往版權局告，往教育部告，必須讓京城一家大佬發(fā)個(gè)函下來(lái)主持公道。
這就是官方背景的厲害。
從1984年開(kāi)始，華夏大陸涌現大批計算機企業(yè)，這些企業(yè)大部分消失在歷史長(cháng)河中，最早獲得成功的一是聯(lián)想，二是北大方正。
這兩家企業(yè)一家是由中科院計算機所創(chuàng )辦，一家是燕京大學(xué)的校辦企業(yè)。
都有極硬的官方背景。
這足以說(shuō)明問(wèn)題。
姚小聶前世在嶺南工學(xué)院混了許多年，太熟悉這高校里面的門(mén)道，混起來(lái)輕車(chē)熟路。
而且嶺南工學(xué)院作為華南最強的工科院校，雖說(shuō)目前窮了點(diǎn)，但官方資源還是很強大，人才庫也很扎實(shí)。
官方的背書(shū)。
人才的輸送。
這是兩把利劍。
母校給他當靠山，他給母校創(chuàng )成績(jì)創(chuàng )收入。
互利共贏(yíng)。
多好。
姚小聶對創(chuàng )業(yè)至今的成果表示很滿(mǎn)意。
楊老師：“姚小聶?！?p> 姚小聶：“嗯？”
楊老師：“既然漢字擴展卡這個(gè)發(fā)明是系里亟需的，曾主任又給我下了任務(wù)，那么我會(huì )做好身為指導老師的工作，盡力幫助你?！?p> 楊若兒已經(jīng)調整了心態(tài)。
雖然她還是排斥動(dòng)用家里的人脈資源。
但是既然發(fā)明漢卡對國家有很重要的意義，系里也非常重視這個(gè)事情，那么她還是得盡職盡責完成系里交給她的任務(wù)。
至于她覺(jué)得自己當指導老師名不符實(shí)，那就應該付出努力，讓她這個(gè)指導老師名符其實(shí)。
姚小聶：“謝謝老師，我們一起努力?！?p> 前世楊若兒當了姚小聶四年的輔導員，姚小聶畢業(yè)后留校任教，還與楊若兒當了一年同事。
所以姚小聶很了解楊若兒。
小楊同志聰明、正直、能力強，懂管理也懂技術(shù)。
絕對是個(gè)好幫手。
還長(cháng)得漂亮。
放旁邊瞅著(zhù)心情都好些。
當秘書(shū)再合適不過(guò)。
雖然小楊同志還是有些高冷，端著(zhù)老師的架子。
不過(guò)好歹給弄上船了。
考勤問(wèn)題也解決了。
真好。
楊若兒端著(zhù)老師的口吻：“我們去飯堂吃飯，順便說(shuō)說(shuō)后面的工作?！?p> 姚小聶：“可是都2點(diǎn)了，飯堂收市了，我們去買(mǎi)幾個(gè)饅頭湊合吃，行嗎？”
楊若兒：“可以?！?p> 他們一路往飯堂走去。
楊若兒：“下一步的工作，怎么安排？你說(shuō)要用我家的電腦，我得回去和我爸媽商量，那是省作家協(xié)會(huì )給我爸配的，屬于公家財產(chǎn)，按理說(shuō)不能隨便使用?！?p> 姚小聶：“用電腦的事不急。楊老師，你覺(jué)得我們目前能做什么？”
楊若兒：“先研究電路板？還有編程的工作？”
姚小聶：“電路板線(xiàn)路圖畫(huà)是能畫(huà)，但沒(méi)有原材料，畫(huà)出來(lái)也做不出來(lái)。編程、建立漢字字庫這些工作，都必須等漢卡的硬件試驗件做出來(lái)才能操作?！?p> 楊若兒：“所以要先做硬件，做硬件就要先買(mǎi)材料？”
姚小聶：“對，要買(mǎi)EPROM和寫(xiě)入器，還有做電路板的覆銅板、高標銅線(xiàn)、電阻……”
楊若兒：“所以……”
姚小聶：“所以當務(wù)之急是：賺錢(qián)?！?p> 楊若兒：“靠你那回收翻新的生意賺錢(qián)？”
姚小聶：“對。我和曾主任說(shuō)的3萬(wàn)塊錢(qián)只是研發(fā)階段所需的經(jīng)費，如果投入生產(chǎn)，還要購置計算機等設備，需要更多投入。目前這么干賺錢(qián)太慢，必須擴大生產(chǎn)規模，創(chuàng )新商業(yè)模式。所以我和曾主任要一個(gè)特區?！?p> 姚小聶來(lái)到飯堂的面點(diǎn)窗買(mǎi)了四個(gè)饅頭。
姚小聶：“我們先去黑石屋看看?！?p> 他們一路往西邊走去。
學(xué)院西邊偏僻荒涼。
這年代學(xué)院規模不大，西邊的土地還沒(méi)開(kāi)發(fā)利用，到處是雜草。
在一片綠樹(shù)中間，有一棟紅磚藍瓦、像古堡一樣的房子。
這就是黑石屋。
這棟房屋是民國時(shí)期燈塔國人修建的，原本是招待外賓的寓所，已經(jīng)荒廢多年。
他們來(lái)到黑石屋的門(mén)前，只見(jiàn)磚墻斑駁，一片狼藉。
楊若兒：“這是危房，不怕危險？”
姚小聶：“沒(méi)關(guān)系的。不發(fā)生6級以上地震就沒(méi)事?！?p> 四十年后，這幢建筑還在，翻修之下還堅固得很。
姚小聶和楊若兒繞著(zhù)黑石屋看了一圈。
楊若兒覺(jué)得這房子雖然破舊，但建筑結構大體上還是穩固的。
姚小聶很滿(mǎn)意。
如同他印象中，這棟別墅型的建筑內部高大寬闊，正適合創(chuàng )業(yè)使用。
雖說(shuō)現在看起來(lái)殘破，但修繕一下就是一幢漂亮的小洋樓。
而且這里地理位置緊臨學(xué)院西門(mén)，方便他們創(chuàng )業(yè)團隊對外界做業(yè)務(wù)。
姚小聶：“就是這里。有這里作為創(chuàng )業(yè)基地，生產(chǎn)效率可以提高，模式也容易創(chuàng )新?！?p> 楊若兒：“學(xué)校還沒(méi)答應把這里給你用?！?p> 姚小聶：“這地方都荒廢了，我拿出漢卡的發(fā)明書(shū)，要這破房子的使用權，學(xué)院沒(méi)付出任何成本，不會(huì )不答應的?！?p> 姚小聶和楊若兒坐在黑石屋門(mén)口的臺階上，啃著(zhù)饅頭。
楊若兒：“你要將這里當作基地，得修繕個(gè)夠嗆?！?p> 姚小聶：“這倒好辦，牲畜有的是力氣?！?p> 楊若兒嘆道：“不容易……”
姚小聶和楊若兒排排坐，曬著(zhù)春日午后的陽(yáng)光。
姚小聶吹著(zhù)微風(fēng)，看著(zhù)側前方女孩的裙擺微漾。
再轉頭看去，女孩暫時(shí)放下了架子，嘟著(zhù)嘴一邊啃饅頭一邊抿著(zhù)隨身帶的水壺。
長(cháng)長(cháng)的睫毛泛著(zhù)金色。
肌膚在日光下白得發(fā)光。
青春的滋味，真美好啊。
楊老師忙咽下一口饅頭，立即又端起架子：“你看什么？”
姚小聶：“水給我喝一口？”
楊老師：“………………不行?！?p> 姚小聶：“我不對嘴?！?p> 楊老師：“不行！”
姚小聶：“我噎著(zhù)了怎么辦？”
楊老師：“姚小聶！我鄭重警告你，你平日里少花言巧語(yǔ)的！我是你老師，你最好放尊重些！”