第三百五十一章 兩年的學(xué)生
桃花源村。
葉清家。
早在聽(tīng)到達分琦手稿時(shí)，王正宇就料到了直播間恐怕會(huì )出現問(wèn)題。
果不其然，正在他聯(lián)系直播的平臺，讓他們增加服務(wù)器的時(shí)候，就接收到服務(wù)器已經(jīng)崩潰斷播的消息。
他心里是又高興又無(wú)奈的喪氣。
這正是增加流量的好時(shí)候，怎么就崩潰了呢。
以前節目的播出也就是國內上億的流量，但今天就不一樣了，國內外的流量加起來(lái)最起碼應該有七八億。
這平臺也真是的，明明知道老爺子的知名度有多高，就應該早點(diǎn)增加服務(wù)器的。
現在斷播無(wú)疑就折了一大筆錢(qián)。
本來(lái)嘩嘩進(jìn)入口袋的錢(qián)，頓時(shí)就成了空氣。
想到這里，王正宇看著(zhù)面前的手機就長(cháng)嘆口氣：
“唉……現在只有錄播了?！?p> 邊上的工作人員聽(tīng)到王正宇的話(huà)，都靜默著(zhù)。
這一聽(tīng)就知道王導是在心疼那些本來(lái)能到手的流量費。
上億的流量，除去那一大部分作為慈善款外，節目還是能賺不少。
錄播哪有直播賺錢(qián)啊。
現在崩潰了也就代表著(zhù)錢(qián)沒(méi)了。
也不怪王導心疼的嘆氣，畢竟他們這個(gè)節目組從開(kāi)始到現在還沒(méi)轉賺到過(guò)那么多錢(qián)。
不知道因為服務(wù)器崩潰已經(jīng)斷播的幾人，在震驚了老爺子家中不止一冊的達分琦手稿后，這會(huì )正小心翼翼的捧著(zhù)達分琦的手稿，動(dòng)作很是輕柔的閱覽著(zhù)書(shū)籍。
這本書(shū)，與其說(shuō)它是書(shū)籍，還不如說(shuō)它其實(shí)是由一些記錄拼湊而成。
書(shū)中每隔個(gè)兩三頁(yè)，書(shū)頁(yè)上就是畫(huà)著(zhù)一些器官或者人體的圖畫(huà)，一旁還貼著(zhù)一些詳解與注釋。
葉清瞟了一眼那本記錄，手中繼續將堆起的書(shū)一本本的攤開(kāi)放在桌上。
他一邊曬書(shū)，口中邊有點(diǎn)嫌棄的講道：
“你們手中的解剖學(xué)的記錄還是老頭子我整理出來(lái)的，那孩子聰明是聰明，就是這習慣不太好，早說(shuō)讓他在記錄上標上序數，他老是忘記?！?p> 達分琦那孩子在他記憶中應該是五百年前的事情了吧。
這孩子是他教的所有孩子中最天才、思想最為敏捷的一個(gè)。
只要稍微提一小小的一點(diǎn)，那孩子就能直接作出相應又符實(shí)的想法記錄出來(lái)。
他大概也就教了兩三年的時(shí)間，就讓那孩子自己去成長(cháng)創(chuàng )造。
直到那孩子生命的末期，他才又去到國外找到那孩子。
畢竟作為老師，總要看看自己學(xué)生成長(cháng)的結果。
不得不說(shuō)，這學(xué)生的成長(cháng)讓他都大為驚嘆。
人類(lèi)大腦潛能是巨大的，可是人類(lèi)的使用度大多數只是在百分之十，百分之九十都處于休眠狀態(tài)。
而他的這位學(xué)生，他的大腦使用程度竟然達到了百分之十五。
所以在他眾多的學(xué)生中，讓他最為贊嘆的就是達分琦這孩子了。
但唯獨就是這不給手稿標序數的習慣，讓他頭疼的不得了。
那孩子在世的時(shí)候還好說(shuō)，自己知道整理好了給他看。
但去世后，梅奇那孩子把所有的手稿都交予他時(shí)，他看的眼花繚亂，還得自己拼湊。
要不是因為他教過(guò)這孩子知道這孩子的一些習慣，要不然他光是整理好，少說(shuō)就得整理個(gè)好幾年。
“這本解剖記錄是您親自整理出來(lái)的？”
“您跟達分琦的關(guān)系是？”
聽(tīng)到老爺子口中的嫌棄，在一旁曬書(shū)的黃雷和何炯兩人猛的就抬起頭來(lái)。
那達分琦不是五百年前的人物嗎？
本來(lái)還以為這達分琦手稿應該是別人給老爺子的。
但沒(méi)想到到老爺子竟然將達分琦叫做那孩子？
怎么聽(tīng)老爺子的口氣好像有些熟稔？
可見(jiàn)老爺子跟那達分琦的關(guān)系有多么的不一般。
他們的老爺子至今到底多少歲了？
“用這么一句話(huà)來(lái)說(shuō)吧，但凡能看的完整的手稿記錄，都是老頭子我整理出來(lái)的?！?p> 葉清一邊說(shuō)著(zhù)，手中的動(dòng)作依舊未停。
“至于老頭子我跟他的關(guān)系，兩年的學(xué)生吧?！?p> 應該是在那孩子三十幾歲的時(shí)候吧，他當時(shí)是在國外的一座山里常駐。
那時(shí)候好像是他在自己的土地上，被一些孩子找的有些厭煩了，就想著(zhù)換個(gè)地方讓那些孩子找不到吧。
反正他這個(gè)世界的所有地方都差不多涉足過(guò)，本著(zhù)越遠越好的心思，就挑選了國外的一處山脈。
也就是在那座山里，他遇見(jiàn)了同樣游歷的達分琦。
其實(shí)本就是不相干的兩人，但那孩子應該是第一次見(jiàn)著(zhù)會(huì )說(shuō)他國家語(yǔ)言的外國人，就在他住的那個(gè)山洞中住了一段時(shí)間。
結果那一住，反倒讓他對那孩子產(chǎn)生了些興趣。
因為他看見(jiàn)了那孩子的日記本。
那孩子的背包中少說(shuō)有兩三本日記本，上邊記錄了他的一些游歷的日常外，就是一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品，其中還有一些猛然間的靈感與猜想。
讓他感覺(jué)無(wú)趣的生活中，有了一點(diǎn)樂(lè )趣了。
“您是他的學(xué)生？”
“可您不是三百多歲了嗎？那達分琦距離現在可是有五百年了吧？”
葉清的話(huà)不僅僅引起了黃雷和何炯的注意，連邊上專(zhuān)注于手稿的幾個(gè)孩子都一下驚訝的抬頭。
對手中的手稿都少了點(diǎn)興趣。
“老頭子我能是學(xué)生？看不起誰(shuí)呢？”
葉清無(wú)語(yǔ)的撇了撇嘴角，只差給幾人一記白眼。
他是有做過(guò)學(xué)生，但學(xué)生時(shí)期是因為他對這世界逐漸的變化感興趣，隔個(gè)些百年學(xué)了學(xué)不讓自己出世的時(shí)候太過(guò)于脫節而已。
這世界的一切他能有什么不知道？
他的腦域算不得是百分百，但也到了八.九比。
只是他不想展現出來(lái)，讓時(shí)間的孩子自己摸索著(zhù)前進(jìn)而已。
在發(fā)展的途中，他可以給幫助給建議，但直接插手是絕對不會(huì )做的。
慢慢來(lái)不是才更有意思嗎，誰(shuí)能喜歡快的。
“還有，老頭子我都不記得我多少歲了，啥時(shí)候給你們說(shuō)過(guò)年齡的？”
“達分琦那么全能的一個(gè)博學(xué)家，您總不能是他的老師吧？”
王撕聰聽(tīng)到葉清的話(huà)，口中就小聲的嘀咕著(zhù)。
是，不得不承認的是老爺子的確也很全能。
但這全能也不能是那達分琦的老師啊。
若是老師，老爺子那時(shí)就有如此才能為何不改變自己的國家。
早點(diǎn)提出的話(huà)，那他們的國家早就能是科技國家了，還至于后來(lái)挨打嗎。
“他再全能還不是老頭子我教的好，老頭子我怎么就不能是他的老師了？”
葉清將手中最后一本事展開(kāi)攤在桌上，抬起眼就盯上了王撕聰的雙眼。
這臭小子心里得是有多么的瞧不起他？
竟然還不相信他能教達分琦？
達分琦那孩子的全能在他眼中都還不是太完善的好不好。
只是因為那孩子是凡體肉胎，腦域發(fā)掘的程度太強活不了太久。
要不然他能在那孩子快掛掉的時(shí)候去國外又找他？
找那孩子一是看他教了兩年后的成果，二是因為當時(shí)的世界沒(méi)什么有意思的，他就想試著(zhù)推動(dòng)進(jìn)步。
結果證明，世界的一切還是得有序的發(fā)展。
因為當時(shí)他整理好了一部分的手稿后就交給了梅奇，讓他找人公布出來(lái)，但是整理了一些后，他就感知到自己生活的地方有了戰爭。
雖說(shuō)生命就是繁衍生息，在變化中向前推進(jìn)，但不能讓那些人把延續的生命都造完了吧。
所以他在離開(kāi)的時(shí)候就帶走了一些手稿，拿回來(lái)整理，想著(zhù)等梅奇將那些手稿公布后，他有時(shí)間了再帶著(zhù)其他整理好的去國外，換另一部分未整理的回來(lái)。
結果等了應該有兩百年的時(shí)間吧，他才有在國外見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)達分琦手稿的事情。
這也是他曾經(jīng)攛掇拿迫倫三世去掀墳的原因。
他其實(shí)是有猜到三世會(huì )掀誰(shuí)的墳，也就算為拿迫倫對達分琦手稿毀壞不珍惜的懲罰。