【17】成為孩子公敵那就學(xué)會(huì )武術(shù)吧！
“崽種……你……你……”劉華心里感動(dòng)無(wú)比，又不知從何問(wèn)起，比如說(shuō)他什么時(shí)候會(huì )畫(huà)畫(huà)了。
劉種怯怯地說(shuō)道：“我想試試……能不能把媽媽畫(huà)出來(lái)……要是浪費紙就……我會(huì )好好學(xué)習的！”
劉華見(jiàn)他是在擔心自己說(shuō)他想學(xué)畫(huà)畫(huà)不好好學(xué)習，心里一酸。
尤其是他說(shuō)想試試能不能把英子畫(huà)出來(lái)。
劉華緩緩地蹲了下來(lái)，輕聲問(wèn)：“崽種，你還記得你娘的樣子？”
劉種紅著(zhù)眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭：“記得！”
當年不記得，沒(méi)辦法。
現在腦子里有了一張臉，說(shuō)什么也要畫(huà)出來(lái)！
劉華緊抿著(zhù)嘴揉了揉他的腦袋，堅定地說(shuō)：“敞開(kāi)了練！要什么，爸給你買(mǎi)！”
“嗯！”劉種開(kāi)心地笑了。
劉華站起聲抹了一下眼睛，咧嘴對季建國笑道：“建國哥，我兒子聰明吧？”
“一等一的聰明！”季建國把這張畫(huà)遞給他，“父子同心，我看這字，誰(shuí)寫(xiě)也比不過(guò)！華子，就看著(zhù)這張畫(huà)，你也有奔頭！”
“那是……”劉華心頭的喜悅像是要爆開(kāi)一般，“我先粘上去。崽種，來(lái)幫把摁??！”
“再加幾個(gè)字！”季建國提醒道，“把打氣、補胎的價(jià)格也寫(xiě)上！”
開(kāi)店經(jīng)驗豐富的他深知明碼標價(jià)的道理，指著(zhù)紙上空白的地方。
這本就是劉種預留的，只不過(guò)一個(gè)孩子也懂這些道理不太合適，季建國提出來(lái)正好。
于是季建國蹲在那，看劉種又拿起了鉛筆。
他覺(jué)得，這孩子現在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的樣子，分明沒(méi)有剛才偷偷看到的時(shí)候流暢連貫了。
緊張的？
“慢慢寫(xiě)，不急。華子你洗洗手，準備一下?！?p> “哎！”心里正開(kāi)心的劉華從善如流。
他輕輕地將紙殼上的灰塵吹凈，又認真地洗好了手擦干，拿起了透明膠帶。
劉種把價(jià)格加上之后，父子倆蹲在樹(shù)蔭下，制作著(zhù)與未來(lái)有關(guān)的第一塊招牌。
季建國含笑看著(zhù)面前的一幕，瞅見(jiàn)紙上那么多字才有點(diǎn)回過(guò)神來(lái)：“華子，你這崽不是才上一年級嗎？會(huì )寫(xiě)這么多字？”
畫(huà)畫(huà)嘛，有天賦就是有天賦，這沒(méi)得說(shuō)。
但“華子修車(chē)”四個(gè)字，還有什么打氣、補胎……才剛剛上一年級，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期的孩子，沒(méi)道理會(huì )寫(xiě)吧？
又是農村的。
剛才光感嘆了，竟沒(méi)意識到。
劉華開(kāi)心了，抬頭笑道：“不是一年級，學(xué)校老師剛考過(guò)他了，下個(gè)星期直接去上三年級！”
季建國呆住了：“直接上三年級？”
“是??！”劉華想起這三個(gè)月來(lái)生活的變化，也不禁感慨，“老天開(kāi)眼了！原來(lái)我兒子不傻，是一等一的聰明！”
季建國看著(zhù)蹲在地上這娃兒的后腦勺，就這么個(gè)小不點(diǎn)，直接去上三年級？還是老師已經(jīng)考過(guò)他的？
“華子！一定得好好干！”季建國咬了咬牙，“等你能在縣里扎下根，我帶你去求求老領(lǐng)導，在縣里上學(xué)。這孩子，不能放鄉下耽誤了！”
“真的？”劉華喜得跳起來(lái)，“哎呦建國哥，我真是不知道該怎么感謝你！平常你就夠照顧我的了，我……我……”
劉種也不禁抬起了頭。
看來(lái)，既有老爸平?？桃飧愫藐P(guān)系的基礎，也有今天展露出來(lái)的潛力，讓他有了幫扶之心。
不過(guò)，終歸是意外之喜。
劉種覺(jué)得自己這一趟跟著(zhù)老爸進(jìn)城，足夠了。
以后，劉華修車(chē)有了一個(gè)屬于自己的招牌，又多了一個(gè)對他更加另眼相看的老大哥提點(diǎn)照應，會(huì )越來(lái)越好的。
……
回到了劉家灣，劉種畫(huà)的招牌被劉華拿著(zhù)到處顯擺了。
劉種有點(diǎn)臊得慌。
說(shuō)實(shí)在的，除了那幾個(gè)大字整得有點(diǎn)藝術(shù)效果，其他的部分劉種畫(huà)得還真像是初學(xué)者。
有個(gè)形狀而已。
但這就是年齡帶來(lái)的迷惑性。一個(gè)五歲多的娃兒，你能要求他啥？
何況鋼蛋之前那五年是怎么過(guò)的，村里人人皆知。
這突然開(kāi)了竅，不僅天資聰穎，居然還畫(huà)得有模有樣，實(shí)在令人羨煞。
劉家灣里的娃，從小不點(diǎn)到半大孩子，這一晚不知經(jīng)歷了多少?lài)Z叨。
本來(lái)像往常一樣的調皮行為，今天居然也沒(méi)有像往常一樣只挨兩句罵，有心里不平衡的爹娘立刻就給孩子開(kāi)了葷，各種掃帚炒肉。
劉種有點(diǎn)發(fā)愁。
在學(xué)校里有老師保護他，但在村里，那些孩子平常要是氣不過(guò)了揍他怎么辦？
再怎么跑步鍛煉身體，5歲就是5歲。
讓5歲的打10歲的，那是打也打不過(guò)，跑也跑不過(guò)??！
除非練過(guò)。
“你說(shuō)啥？”學(xué)校里，數學(xué)老師樊松覺(jué)得自己可能聽(tīng)錯了。
劉種的聲音奶里奶氣的，兩眼都是星星：“樊老師，他們說(shuō)你會(huì )武功！我想學(xué)！”
樊松和馬杏娟面面相覷。
好好一個(gè)讀書(shū)苗子，學(xué)什么武功？西游記看多了還是《霍元甲》看多了？
聽(tīng)上去是很正常的小男孩想法。
而在這個(gè)小學(xué)里，數學(xué)老師會(huì )武術(shù)這并不是假的。
樊松所在的樊家屯確實(shí)傳承著(zhù)當地一個(gè)民間武術(shù)拳種。
根本沒(méi)啥名氣，純粹是鄉村生存狀態(tài)使然，畢竟從祖輩就會(huì )因為搶水、爭地等事情時(shí)常鬧起來(lái)。樊家屯人數不多，但別人也不輕易惹，就是因為這“樊家拳”的存在。
面對劉種的這個(gè)請求，樊松倒沒(méi)有什么“不傳外姓”之類(lèi)的禁忌，主要是：“什么武功！你現在的任務(wù)，就是好好學(xué)習！老師布置給你的競賽作業(yè)，做完了嗎？”
劉種當然是有備而來(lái)，拿出作業(yè)本就說(shuō)：“做完了！”
樊松被嗆住了，拿到手上一看果然如此，然后就翻起學(xué)校里專(zhuān)門(mén)為了“數學(xué)競賽拿獎?dòng)媱潯编]購來(lái)的一些雜志和書(shū)本，想再為他出幾題。
一邊翻還一邊說(shuō)：“老師教你練的珠心算，練了嗎？什么武功！還不如練珠心算?！?p> 已經(jīng)開(kāi)始被超綱教育的劉種倒不至于覺(jué)得他是功利心過(guò)重，畢竟習武之風(fēng)日漸式微，他的要求在正常人看來(lái)本來(lái)就不靠譜。
而樊松是學(xué)校里教書(shū)的老師，又不是什么武館的師傅。
教學(xué)生練武功，傳出去像什么樣子？
然而劉種堅持，而且使上了殺手锏：“老師，我才5歲，打不過(guò)他們！”
樊松手一頓，眉毛挑了起來(lái)：“誰(shuí)欺負你了？告訴老師！”
看他大有一種要攜老師及拳師的雙重壓迫感鎮壓學(xué)生的架勢，劉種訕訕道：“現在還沒(méi)有，但是老師們都夸我，有人說(shuō)都是我害的。在學(xué)校里他們不敢，但是回家路上呢？回村里呢？”
這么長(cháng)一段話(huà)，他這么個(gè)五歲孩子說(shuō)出口，辦公室里的老師們竟也已經(jīng)不覺(jué)得奇怪了。
畢竟他們才是對“神童”的成分認識最深的人。
有對比就有傷害，和這學(xué)校里其他那些一下課就雞飛狗跳的孩子相比，最矮的劉種不能說(shuō)是鶴立雞群，那也是臥龍鳳雛??！
這現在還是倆褒義詞，所以樊松很自然地順著(zhù)劉種的分析想了，覺(jué)得這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題。
“你爸每天早出晚歸的……你們村其他孩子也確實(shí)不愿意跟你一塊走?！瘪R杏娟是班主任，想了想就說(shuō)道，“老樊，你干脆教幾個(gè)架勢。就算不真的練，當著(zhù)其他孩子的面教，唬一唬他們也是好的?！?p> 5歲多的孩子坐在三年級的教室里，說(shuō)心里不害怕，馬杏娟也不太相信。
聰明歸聰明，身子骨在那里，誰(shuí)都比他高一兩個(gè)頭。
“……那就明天開(kāi)始教吧?！?p> 劉種大喜：“謝謝老師！師尊在上，請受徒兒一拜！”
五歲娃兒光明正大地賣(mài)萌，無(wú)聊的小學(xué)階段又有一件事可以打發(fā)時(shí)間了！
樊松和馬杏娟看他學(xué)著(zhù)電視電影里的樣子有模有樣地擺著(zhù)架勢，不禁好笑又無(wú)奈。
這小子，果然主要還是因為迷上功夫了吧？
恃寵而驕，說(shuō)的就是這樣了。
然而沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他已經(jīng)成了學(xué)校的一個(gè)寶貝了呢？