新的實(shí)驗
我打算在伽勒底進(jìn)行新的實(shí)驗，在會(huì )議上，黑格爾向科學(xué)家和魔術(shù)師宣布。底下的人議論紛紛。
那么尊敬的黑格爾先生，您打算進(jìn)行什么樣的實(shí)驗呢？人群中一位科學(xué)家問(wèn)道。黑格爾淡定地回答，這個(gè)實(shí)驗程序不妨告訴大家:我打算設置到12歲才開(kāi)始學(xué)習文字的成功人士為實(shí)驗組，而從3歲開(kāi)始進(jìn)行系統知識學(xué)習的天才少年為對照組，我想探索文化的早晚對大腦的影響。
實(shí)驗開(kāi)啟，智能機器人準備就緒，正在進(jìn)行數據的采集。突然，人群中的魔術(shù)師驚乎，有情況！大家紛紛朝實(shí)驗室看去，諾大的實(shí)驗室出現了英靈盧梭，沒(méi)想到這種情況也能出現英靈。你的實(shí)驗我很感興趣，年輕人！盧梭坐在其中，手中拿著(zhù)法杖，法杖成一個(gè)倒U字型。
黑格爾微笑著(zhù)回答:謝謝你，盧梭先生。盧梭笑而不語(yǔ)。只見(jiàn)倒U形的法杖向左延伸，實(shí)驗組的人的孩童階段非常好動(dòng)，沒(méi)有吸收任何文字方面的知識，他們在大自然中游玩、追逐。而對照組的孩子被家長(cháng)送去學(xué)習書(shū)法、奧數、繪畫(huà)，幾乎沒(méi)有接觸生活。隨著(zhù)時(shí)間推移，實(shí)驗組的孩子在學(xué)習文化后突飛猛進(jìn)，成為國之棟梁。而對照組的孩子卻幾乎一事無(wú)成，有的勉強工作，有的甚至無(wú)法工作。
魔術(shù)師對這個(gè)結果驚呆了，黑格爾仿佛早已料到一般。盧梭回答，年輕人只有你知道我的想法。黑格爾說(shuō)，您就是那個(gè)提出12歲前不進(jìn)行文化教育的教育家。盧梭問(wèn):你認為塑造人類(lèi)的是什么？黑格爾回答:環(huán)境。遠古的人類(lèi)如同動(dòng)物一般，環(huán)境在人類(lèi)面前，進(jìn)行著(zhù)刺激一連結，不斷地刺激一連結，人類(lèi)有的活了下來(lái)，有的死去。這是環(huán)境對人類(lèi)的獎勵、懲罰。這時(shí)人類(lèi)不斷提高自己對環(huán)境的感受度，就像明適應和暗適應。也如同行為矯正中的脫敏和暴露治療。
但第二步開(kāi)始，人類(lèi)開(kāi)始選擇環(huán)境的優(yōu)勢，回避環(huán)境的劣勢。這個(gè)時(shí)候人類(lèi)有一絲頓悟了。
再接下來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性改造環(huán)境了。這時(shí)候，盧梭法杖右側的杈就如同有感應了一般，文字的一頭拼命延伸。自從有了文字，人類(lèi)開(kāi)始發(fā)展更為理性的思維，有著(zhù)更多符號。人類(lèi)對環(huán)境分析、評估，與自身的目的對應。人的天生不是一塊白板，自身有著(zhù)天生的內驅力，而環(huán)境也可以誘發(fā)內驅力。
數理的文明在文字一端繼續延伸，人類(lèi)對環(huán)境不同角度的分析，對自身情況的分析、評估，對目的標準的制定，形成了連綿的數理模型。隨著(zhù)數理的發(fā)展，解釋的文字、制定的方案，讓文字更具有精確性和理性。
教育系統形成，而文字發(fā)展的極致是讓圖像從形象到抽象。拍攝的風(fēng)景經(jīng)過(guò)濾鏡的渲染。大量無(wú)實(shí)用的理論和虛擬世界出現。盡頭是人工智能對人類(lèi)的戰勝。
而U形釵的另一邊是另一種風(fēng)景:那些有成就的孩子成為了社牛，他們在不同的場(chǎng)合談笑風(fēng)聲，知識的應用讓他們?yōu)樯鐣?huì )作出巨大的貢獻。
U形的中央是折中，第二個(gè)英靈浮現，魔術(shù)師驚呼:尼采！尼采左手拿著(zhù)酒杯，右手舉著(zhù)太陽(yáng)。文明發(fā)展中，酒神漸漸隱沒(méi)，而日神占了上風(fēng)。年輕人，你的實(shí)驗吸引了許多英靈往英靈座跑。日神與酒神真正結合，只有在這個(gè)時(shí)代，人類(lèi)與人工智能能夠真正和平。人類(lèi)并未拋棄感性，因此有了更全面的理性。
黑格爾說(shuō):我明白盧梭先生的真正意思。盧梭故意說(shuō)，按道理環(huán)境越豐富，人類(lèi)的大腦皮層越發(fā)達。
黑格爾說(shuō)，先生您不是反對文字，而是反對不實(shí)的文明發(fā)展，現在的孩子除了讀書(shū)就是打游戲，沒(méi)有接觸真實(shí)的自然。大腦沒(méi)有真正地發(fā)育，導致認知狹窄。
盧梭大笑:我就喜歡和你這樣聰明的年輕人說(shuō)話(huà)。