游戲力2

　　隨著(zhù)人類(lèi)的知識不斷增多，逐漸走向填鴨式的教學(xué)方式。人類(lèi)開(kāi)始懷念那久遠時(shí)的探索、冒險、刺激、互動(dòng)的游戲世界。

　　現代的城市普遍有“城市病”，每家每戶(hù)相互隔絕，人們只能在電腦游戲中尋求游戲的快感。

　　然而孩子的自然天性不會(huì )泯滅，玩物喪志的電子產(chǎn)品從另一方面反映出人類(lèi)的游戲力不足。

　　在人與人的交往中，只有45％是語(yǔ)言表達，55％是姿勢和表情，游戲彌補了大腦的主動(dòng)思考和行動(dòng)的活躍性。

　　因此，從電子游戲到戶(hù)外游戲到心智操作、問(wèn)題解決。游戲程序的設計在開(kāi)發(fā)大腦、促進(jìn)社會(huì )化方面功不可沒(méi)。

　　當我們把世界看作游戲時(shí)，是一種幽默和面對挑戰的勇氣。當人們忘我地游戲時(shí)，就進(jìn)入忘記時(shí)間流逝的心流狀態(tài)。這也是虛擬現實(shí)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。

　　人生本是一場(chǎng)游戲，我們不能從游戲中退出，只能換不同的賽道，以不同的標準去衡量。